六年级语文上册-第6单元-诗海拾贝教案-新人教版.doc

诗海拾贝教学目标：、初步了解诗海的浩瀚，感受诗歌的魅力，激发学生搜集、整理、诵读、欣赏诗歌，增强对诗歌的兴趣。2、通过认真阅读提供的相关阅读材料，回忆积累的诗歌，从中受到启发，选择专题。3、制定适合实际的活动计划。活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵回的活动时间，确定小组中每一个成员的分工。课前准备：1、学生利用工具书理解阅读材料中古诗词的意思。2、教师准备课件，相关表格。教学重点：确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。教学难点：激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。板书设计：内容写景诗、送别诗、爱国诗发展诗经唐诗宋词元曲现代诗地域中国诗外国诗诗海拾贝教学过程：第一板块：走近诗歌，激发探究诗歌的兴趣1、谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝。我国的古典诗词是历代先人们智慧的结晶，是历经岁月淘洗，保留下来的语言的精华，直到今天这些作品仍然影响着我们的语言表达。当我们欣赏美如画卷的西湖时,会想起苏轼的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。当我们望着从高高的悬崖上直挂下来的瀑布时，就会情不自禁吟诵起了李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”当我们回忆起浓浓的母爱时，就会自然的想起孟郊游子吟中的诗句“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”2、可以说，没有源远流长的经典诗文，就没有当代汉语的多姿多彩。4、揭题：几年来，我们学校一直都在开展经典诗文诵读活动，同学们也积累了不少的诗歌。今天，让我们一起学习第六单元课文轻叩诗歌的大门，开展综合性学习活动，在诗歌的海洋里，畅游拾贝壳！揭题：诗海拾贝第二板块：浏览材料，初探诗歌门路1、自由浏览“诗海拾贝”中的6首诗歌首先，请大家一起走进课本p100105页，让我们共同阅读“阅读材料里的6首诗歌”，感受诗歌的魅力吧。2你对哪首诗歌感兴趣？了解到哪些相关的知识？3、交流，师相机指点l诗经采薇关于诗经。（1）时间：诗经是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年诗歌的历史了。（2）诗作：诗经收集了305篇诗歌，你还知道诗经其它的诗歌吗？关雎（节选）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（3）句式：诗经的基本句式是四言。（4）小结：诗经被儒家奉为经典，对中华语言文学的影响可谓源远流长。课外可找些其中的作品来诵读。l春夜喜雨（1）关于诗人。a、春夜喜雨的作者是杜甫作品：你还知道杜甫写的其他诗篇吗？“诗圣”：历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。b、被称为“诗仙”的是谁？李白写了哪些诗？d、诗魔：诗人白居易写诗非常刻苦。所以人称“诗魔”。e、诗鬼：唐代多才而短命的诗人李贺”有“诗鬼”之称。f、拓展：唐代的诗人特别多。除李白、杜甫、白居易、李贺王维等世界闻名的伟大诗人外，你知道哪些著名的大诗人？诗人多，他们的诗各有特点，值得我们去研究。（2） 关于唐诗的知识。（3） 春夜喜雨是五言律诗。（4） a、律诗（5） 律诗要求诗句字数整齐划一，通常的律诗规定每首8句，每句五言称五言律诗。（6） 每句七言称七言律诗。（7） b、绝句的诗句字数也整齐划一，通常的绝句规定每首4句，每句五言绝句，每句七言称七言绝句。在唐代谁擅长写哪一格式的诗？去查找查找。（8） （3）小结：唐诗是中国诗歌之巅峰，可谓精品如林、盛况空前。唐代的诗人象满天的星斗一样。这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。保存下来的作品有五万多首。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。（9） l西江月夜行黄沙道中（10） “词”的世界（11） （1）词牌：西江月夜行黄沙道中“西江月”是词牌“夜行黄沙道中”是词的标题。（12） 拓展：你知道哪些词牌名？（13） 词必须有词牌，但不一定有标题。词牌，就是词的格式的名称，称为词谱。词的格式和律诗不同，律诗只有几种格式，而词则总共有两千多种格式（按钦定词谱）。清代万树的词规中共收一千一百八十多个，实际上词牌比这个数字还要多。（14） （2）词人。（15） a、西江月夜行黄沙道中的作者是辛弃疾。（16） 辛弃疾风格多样豪放雄奇，第一次将金戈铁马的铿锵之声带入词中来。（17） b、苏轼：说道辛弃疾，马上会想到宋代另一个词人苏轼，世人习惯将苏轼、辛弃疾并称“苏辛”作为“豪放词风”的词风定格在了“豪壮”上，而辛弃疾的词风定格在了“悲壮（18） c、拓展：你知道哪些著名的词人？（19） （3）小结：宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝。词有词牌，同一词牌的作品也多，同学可选择一两个词牌进行实践活动，：”宋代有爱国词人，他们用行动演绎了精彩的人生，同时也用奇妙的文字，抒写他们的“壮怀激烈”。同学还可选择爱国词人，进行实践活动。（20） l天净沙秋（21） （1）曲名：天净沙秋“天净沙”曲牌名，秋是标题（22） a、数量：400多。你知道哪些？（23） （2）曲人：（24） a、天净沙秋作者是白朴。（25） b、元曲四大名家。（关、郑、白、马）白朴与马致远、关汉卿、郑光祖元曲被称为四大名家。（26） （3）名曲。秋景。元曲当中写到关于“秋”的作品甚多，最为传神的当属白朴的天净沙秋。白朴应被推为“秋意之圣”还有一首脍炙人口的天净沙秋思（马致远作）。马致远被称为“秋思之祖”。（27） （4）小结：诗、词、曲是诗歌发展顶峰。词、曲可唱。（28） l太阳的话（29） （1）诗人：艾青以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想。艾青的太阳诗很多，有太阳黎明向太阳给太阳太阳的话（30） 拓展：你知道哪些现代诗人？郭沫若（31） l白桦（32） 白桦（33） （1）作者是俄国叶赛宁，是首外国诗（34） a、叶赛宁：是20世纪一二十年代杰出的俄罗斯诗人。被称为“天才的乡村歌手”，叶赛宁的诗歌是扎根于乡村田园的，抒写了大量歌颂俄罗斯乡村生活和大地优美景色的诗。（35） b、拓展：外国诗人和他们的作品？（2）小结a.发展。诗歌从古至今的变化诗经唐诗宋词元曲现代诗 b.内容：这些诗都是描写景物的。 c.拓展：你还知道哪些描写其他内容的诗？小结：诗歌真是浩如烟海，从发展变化看，有最早的。内容分为地域分，还有形式分 诗人灿如繁星。海里的美丽的贝壳实在太多了，请拾取你喜欢的一两个贝壳来研究。第三板块：确定实践主题、1、你最想去探究什么问题？（你最感兴趣的是什么问题？）思考一下，呆会儿汇报你的感兴趣的探究主题。2、学生交流主题。3、评议第四板块：制定活动计划1、请同学们研究的主题写到纸上。2、课后研