2015年第一讲《家长-也需要持证上岗》.doc

家长，也需要持证上岗各位家长朋友们，大家晚上好：很高兴今天晚上能够有机会和大家在孩子教育问题方面进行一次简单的交流，虽然我们不能面对面，只能够通过校园广播系统进行沟通，但我们在座的各位，包括我们受降路小学分校的领导，您孩子所在班级的班主任老师，还有能够来参加本次家长会的每一位家长，有一个共同的目标，有一个共同的愿望，那就是希望我们的孩子越来越好，越来越优秀。我的职业是教师。在源汇区乡村的一所职业高中任教二十多年，连续做了十二年的班主任。这么多年来的教育工作，陪伴几千个孩子共同经历了他们高中三年的生活。在很多人的眼里，上职业高中的孩子基本上都是一些差生，他们学习成绩差，生活习惯差，行为举止差。我做过一次他们学习成绩变化阶段的调查问卷，90%以上的孩子小学时成绩都不错，50%的孩子七年级时成绩也比较理想，20%的孩子八年级时成绩还比较满意。但这些孩子，后来都表现出了这样或那样的问题，最终沦为众人眼中的差生。就是这样的孩子，如果我们走进他们的内心世界，了解到他们的真实想法，你就会发现，这些孩子表现出来的各种叛逆，各种的行为不端，其中只是他们希望得到别人关注的方式。我遇到过一个让所有老师都头痛的女孩，有一次在课堂上，我把她请上讲台，让她讲讲她自己的优点，站了两三分钟，这个女孩什么都说不出来，因为她认为，并且几乎在所有的老师眼中，甚至在她父母的眼中，她都没有任何优点。那一次，我使用了优点轰炸，让班上的同学站起来说出她的优点，有同学说她敢于担当，有同学说她比较心细，还有一个同学很具体的说出自己生病时得到过这个女孩对她的贴心照顾。同学们在下面说着，女孩就站在讲台上哭着，还是什么都不说。但这一次之后，这个女孩开始变了，变得温顺，平和，能够愉快地和同学相处，能够积极地参加学校组织的各项文体活动，学习成绩也不断上升，最终顺利地进入了河南科技学院读了本科。每一个孩子在成长的路上，都会遇到这样或那样的问题，如果我们的家长在孩子最初表现出来一些反常情况时能及时的应对，妥善的处理，每个孩子都会是一个优秀的孩子。回想一下我们自己的孩子，在上学之前，最喜欢的物品里面，是不是会有一个小书包，最喜欢使用的和家长再见的理由多数情况下是不是：“爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，我要去上学了。”在那个时间，孩子是那样的喜欢学习，他们一岁时，那么弱小，站都站不稳，跌了多少跤，但他们都学会了走路，学会了奔跑。从出生时的哇哇大哭，到后来的呀呀学语，他们，从简单的一个个音节，到现在流畅的表达。都已经可以给我们证明，他们是多么努力，他们多么能干，他们是多么优秀。但是为什么现在的孩子在学习上，生活上，行为习惯上会出现这么多的差异呢？学校的环境是一样，老师是一样的，孩子们的智力因素相差也非常小。但每个家庭都不一样，每个家庭的环境氛围，每个家庭的人员结构，每个家庭的教育理念都存在着差异性。不要认为把孩子送到学校，就可以把孩子教育的问题全部交给学校，交给老师。实话实说，一个家庭教育一个孩子都会出现这样那样的问题，一个老师面对几十个孩子，纵使能力很强，也会出现心有余而力不足的情况。所以，我们家长是孩子第一任老师，并且也将是终生的老师，这个岗位，责无旁贷。当今的社会，360行，几乎都需要持证上岗，教师有教师资格证，医生有行医执业证，会计有会计证，但有一个行业不需要，那就是“父母”。其实每一个孩子出生后，智力，能力都差不多，只是生活在不同的家庭，很多家长素质和水平不一样，对待孩子的教育方式也不一样。几年后就会变成不一样的孩子了。家长作为这个世界上特别复杂而神圣的职业，作为子女的启蒙教师，也确实需要通过学习来提升自己，做一个持证上岗的合格家长。家长如果能够好好学习，在家里塑造一个榜样，利用榜样的力量带动孩子，营造一个良好的氛围，用这种氛围潜移默化地影响孩子，我们的孩子一定会越来越优秀。这种学习，是必要的，但能认识到自己参加家庭教育学习重要性的家长，有两类，一类是很有眼光，通过自己的生活体验，提前感觉要想让孩子优秀，家长必须具体基本家庭教育理念的。另一类是孩子在成长过程中，遇到了问题，家长觉得无所适从了，于是开始学习，属于亡羊补牢型的家长，只要开始学习，也为时不晚。总比破罐子破摔，听之任之，放任自流，最终毁了孩子，也毁了自己一的幸福的家长强。一个完美的家庭，并不是没有任何问题的家庭，而是遇到问题，善于解决问题的家庭。前车之鉴，后事之师。我见到过很多痛苦的家长，记录过很多孩子成长过程中遇到的阻碍。孩子在小学阶段，问题不多，表现平稳，但这并不代表将来不会出问题。洛阳的一个男孩，今年十岁，小学四年时休学，在家将近一年。郑州一个女孩，小学成绩优异，特选进行河南省实验中学学习，成绩数一数二，中招考试又通过小班招生考到天津南开中学，现在辍学在家一年了，因为是外地学生，没有天津本地户口，学籍只能在天津存在三年，没有学籍，就没有办法在天津参加高考，家长现在焦虑万分。许昌一个男孩子，小学，初中，高中一、二年级一直属于尖子生，众人眼中清华北大的料，父母人前骄傲的资本，高三突然辍学。贵阳一个女孩，以优异的成绩考到上海一所高校，但大一就开始出现抑郁症症状，没有办法，爸爸到上海陪读，但这个爸爸却也无法接受女儿从优秀到低谷的事实，失望之余，爸爸选择跳楼终结自己的生命，才刚刚45岁。山西一个妈妈，自述女儿23岁，大学毕业后，一直难以融入社会，整天宅在家里。我列出这些个例子，只是想告诉大家，孩子问题的出现可能会出现在任何一个年龄段，如果我们家长提前能够进入到家长课堂，未雨绸缪，防患于未然，了解孩子成长过程中各个年龄段的生理、心理，特别是心理发展特点，我们就可以做好引导，艺术性地处理好这些问题，保证孩子的健康成长。这类案例，其实是特别的多，家长朋友们回家之后，可以百度一下李天一、药家鑫、汪佳晶（汪九刀，留学日本，在机场向单亲的母亲要钱，因为母亲实在没有钱给他，就捅了自己的亲生母亲九刀。药家金是捅了受害人八刀）。就能够看出这些看似很优秀的孩子背后存在的问题。特别是李天一案件的报道，4岁选入中国幼儿申奥形象大使，4岁学钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩明；8岁学书法，师从清华大学方志文，他获钢琴、书法奖无数，他10岁加入中国少年冰球队，他就读中关三小、人大附中，留学美国，他开歌友会，郁钧剑、魏金栋、吕薇等名家捧场。这么优秀的成功发展典范型人物，先是2011年9月，15岁因开宝马与人斗殴被拘留教养1年，2012年9月19日，被解除教养，2013年2月又重新涉嫌轮奸案被刑事拘留。所有关于李天一事件的报道，几乎都在说李双江晚节不保，更有人说李天一是最坑爹的。但是，我们要思考的是“李天一为什么会变成现在这样？”，从家庭教育工作角度分析，我的观点是：不是李天一坑爹，而是李双江和梦鸽夫妇错误的教育方法坑了他们的李天一。李双江和梦鸽在生活上总满足李天一的各种要求，让孩子养成了“我得到都是应该的，都是理所当然的！”错误价值观，形象一点说就是家长围着孩子转，生活上以孩子为中心，慢慢的让孩子“只考虑自己的感受，失去考虑别人感受的能力”，成为“自私的孩子”，当自私到一定程度就会缺失德行；因为家长总包办，从小到大不让孩子参与劳动，除了才华、能力和学习上的努力以外，其它事情都不让孩子做，这样的孩子就会失去责任心，当家长的总满足和总包办让孩子失去德行和责任的时候，孩子就以“自己有利”为原则，不去考虑法律和道德规范，最终成为问题孩子。如果一个家长能认识到家庭教育理念的重要性，并积极投入学习，哪怕是亡羊补牢，仍能收获他们最终的幸福。下面，我再和朋友们分享一位重庆爸爸的真实故事。这位爸爸曾经在政府工作，后来又下海经商，香车娇妻，儿女双全，父母健在，以及一路的风光与收获，都无不让人羡慕，而他自己也有几分自诩。直到2014年12月31日，他在上海读大二的女儿因外滩事故的惊吓之后，一直失眠，加上出国考试临近，愈发担心焦虑恐惧，进入了精神恍惚的状态：睡不着，不停说话，陪她的人也无法入睡，天天在屋里来回跺步，出门后就不知回家的路，看到陌生人傻笑，她会去打招呼。大冷的冬天，她赤脚走，用冷水洗澡。她会去敲邻居家门，直闯人家客厅去拿水果吃。有几次夜里，看护她的人一不小心打了个盹，醒来发现她不见了，找不到人，马上去小区，又出去大街，在漆黑的街道上漫无目的的寻找让他心力交瘁。有朋友建议应立即送医院，以免耽误孩子，他也无数次徘徊在各大医院门口，所有的教授都认为他的女儿应该立即住院，否则后果严重。在痛苦中，他开始学习心理学，开始接触家庭教育理念，结合自己学到的知识，他分析了女儿的成长经历，从小多在爷爷奶奶身边长大。11岁就离家求学，孩子十几年得到的是良好的物质条件和期望要求，心理的疏导和精神的陪伴少之又少，在她最需要家长陪伴的时候，他们总没有出现过。外滩踩踏事故只是一个诱因，还是因为缺父母之爱的结果，她是一个上进而缺乏自信的孩子，外滩踩踏事故只是压垮她的最后一根稻草而已。 后来，在老师的建议下，他决心陪着女儿一起行走，而绝不能为了一时的安宁，将女儿不负责地推向医院。首先，接纳女儿眼前精神失常的现状，与爱人轮流陪孩子，白天，与爱人就陪着孩子去小区或附近的公园晒太阳或散步，女儿想赤脚，他们也陪她一起赤脚，女儿坐地上，他们也坐下来陪她。有好心人关切来问的，也有远远指点的，他们都正面回应，而不在乎别人所说的一切。渐渐的，女儿感受到来自父母的无私的爱。慢慢地，她晚上可以不要人陪她了，后来睡眠也开始恢复正常，再后来白天也自己练练字，做点自己喜欢做的事。6月8日女儿只身一人重返上海，重回校园，去勇敢面对一切，在上海呆了十二天后，又一人去郑州看同学。9月初去新加坡，考察学前教育专业的相关情况，前几天又去了成都看同学。女儿终于重新站了起来。 这个爸爸最后说：在物质生活高度发达，网络信息资源日益丰富，社会处于转型期的今天，孩子的教育至关重要，今天的无心之过，可能会酿就明天的恶果。其实，每个家庭都会面对许多的问题，而爱才是化解问题的唯一良药。这对父女我11月初在郑州学习时刚刚见过他们，很阳光，很开心，也很快乐这个爸爸最后说的一句话，爱，是化解问题的唯一良药。但什么是爱？家长朋友们，现在我来问大家三个问题：第一个问题：“你爱你的孩子吗？”不用统计答案，你的回答肯定是爱。现在我再问第二个问题：“你是如何爱你的孩子的呢？”举一个生活中的实例，来证明你对你家孩子的爱。会不会是这些答案？“我每天为TA做饭”“我每天接TA上学放学”“我给TA买各种玩具”“我陪TA玩”确实，这些都是爱。是我们父母认为我们能够给孩子的爱。下面，我们来看一下孩子们认为的什么是爱。一组专业人员向一群四到八岁的孩子问了这样一个问题：“爱是什么？”八岁的丽贝卡我奶奶得了关节炎，再也不能弯下来涂脚趾甲。于是我爷爷总是给她涂，甚至当他自己的手得了关节炎也是这样。这就是爱。 七岁的丹尼爱就是当我妈咪给爹地泡咖啡，在给他之前先尝一口，看看味道是不是还可以。 六岁的克里希爱就是当你出去吃饭时，你把自己大部分薯条给某个人，而却并不在意他是不是也给你。 八岁的辛迪在钢琴独奏会上，我在台上，很紧张。望着台下，所有人都在看我。我看到爹地冲我挥手微笑，只有他一个人这么做。我就不再感到紧张了。作家兼讲师里欧布斯加利亚曾经谈到一次比赛，当时他被邀去当评委。那次比赛是要评出最有爱心的小孩。获胜者是一个四岁的孩子，他的邻居是一位新近丧妻的老者。这个小男孩看到那个老人哭泣，便走进他的院子，爬到他的膝上，然后就坐在那儿。后来他妈妈问他对那个邻居说了什么，小男孩说：“什么也没说，我只是帮着他哭。”所以，我们说，爱，只是一个简单的挥手，临睡前一个吻，细微的一个品尝咖啡的动作。爱就是我们在孩子成长过程中的无私的陪伴。下面，我们来思考第三个问题，家长朋友们，你会爱自己的孩子吗？不能说李双江和梦鸽不爱李天一，不能说药家鑫的父母不爱药家鑫，也更不能说汪九刀的母亲不爱汪佳晶，因为这个单亲的母亲负债累累，省吃俭用，把自己努力挣到的每一分钱都用在了儿子身上。但这种爱所带来的后果证明，这些爱都是错爱，不是真爱。真爱就是重庆的那位爸爸在女儿崩溃时给予孩子内心力量的支持和陪伴。所以，会爱才是真的爱，真爱需要学习。家长朋友们，要想让自己的孩子越来越好，越来越优秀，就必须从我们自身做起，从现在开始做起，通过自己的学习和成长，努力做一个持证上岗的父母，做好孩子成长过程中的陪伴者和引路人。下面，我们通过一个实例来看一下如何处理孩子成长过程中出现的小问题。谈一个我们每天基本都会碰到，也是很多家长最容易咨询的问题。关于孩子的作业问题。很多家长总是容易询问，“我家的孩子作业磨蹭，十分钟的作业写一个小时有时也写不完”“我家的孩子一说写作业就事儿多，一会儿渴了，一会儿饿了，一会要上卫生间”“我家的孩子作业很不认真，那字写得像猫盖屎，东一划拉，西一划拉”等等等等。家长朋友们，你的孩子有没有遇到过这一类问题呢？这类问题你是如何处理呢？我们先不考虑这个解决的方案。现在，我请家长朋友们回顾一下，当孩子下午放学，你接到孩子的时间，第一句话问到的是什么问题。有没有家长会先问：“今天老师讲了什么？”“今天作业多不多？”“今天留的是什么作业？”，如果正好考试结束，你会不会再问：“考试成绩怎么样？”有没有家长先问孩子：“孩子，你今天过得怎么样？在学校开心吗？”不接孩子的父母下班了，或者周末时间出去办事返回，一回到家，看到孩子，开口第一句话：“作业写完了吗?”根据大数据统计的结果，只要是家长放学先关注学习问题的，一般情况下，孩子在学习上都会存在这样或那样的问题。 “作业写完了吗”一句话折射出的，是父母爱的能力的缺失。 孩子在心里想的是：“你们爱的是我还是我的作业?”“你们根本不爱我，你们爱的是我努力的结果！人们爱的只是我的好成绩。”“你们口口声声说着爱我，其实你们虚伪地爱着自己，你们打着爱我的旗号实现自己的目的！为的只是你们自己在外人前的面子问题。”孩子们无法用理性来表达他们内心中的意识，因为他们没有能力也没有机会，所以他们用他们的行为和父母顽强对抗：顶嘴、磨蹭、不爱学习、坐不住、沉默不语、惹是生非 为方便理解，我们做一个换位思考。 你累了一天下班回到家，坐在沙发上，想休息一会儿，不太想去做饭。这时候，你的老公回到家里，看到你坐在沙发上，不关心你，反而直接说：“饭做好了没有？怎么还不去做饭？”你这时候是什么样的心情?一定是感觉特别不舒服：“我累了一天了，休息一会儿，你不知道关心我，还要我做饭，真烦人!” 刚开始的时候，你可能不会生气，你会解释：“今天太累了，想休息一会儿，还没有做饭呢。”你老公说：“有那么累吗?我也累了一天了，就想回来吃口热乎饭，你还不做饭!”这时候，你的委屈可能油然而生：“他不理解我!他不爱我!” 你当时可能有两种选择，第一种生着闷气去做饭，积累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆发，产生恶劣影响；第二种是表现自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，当下就产生恶劣影响。 我们换位思考，这就是孩子每天回到家里听到“作业写完了吗”、“怎么还不去写作业”的真实心情。孩子内心和积怨多了，最后不是“讨厌父母”就是“讨厌学习”。讨厌父母会产生强烈对抗或者对父母冷漠不语，讨厌学习会让孩子在学校不好好学习，在学校之外惹是生非或者无所谓状态。 所以，孩子作业磨蹭，不是作业出了问题，是家长的教育管理方式出了问题！现在，我们换个方式来处理。你累了一天下班回到家，坐在沙发上，想休息一会儿，不太想去做饭，这时候你的老公回到家里，看到你坐在沙发上，家里没有饭，老公关心地说：“老婆，怎么了，累了?累了就不要做饭了，休息一会儿，我们出去吃饭吧，可不能因为做饭累坏了老婆啊!”你会觉得老公怎么这么好，他怎么这么理解我，内心的疲惫很快会消失，说：“别出去吃了，不卫生又乱花钱，我马上给你做！”当人被理解被关爱的时候，是最愿意付出努力为关爱和理解自己的人的。家长朋友们，孩子学习了一天其实非常辛苦，他们不是一部永不停转的学习机器，回到家中想休息一会儿，想放松放松，劳逸结合，张弛有度才会有更好的精力去生活和学习。有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？你出去玩一会儿，或者看看电视，别那么着急写作业，玩一会儿再写吧。”孩子往往因为父母理解自己而更加努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累!” 请家长朋友记住一句：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱!”我们很多家长朋友可能会说，我也理解我的孩子，或者我也尝试着尊重孩子的选择。但这种尊重是真的尊重吗？有一对母女到蛋糕店来买蛋糕。 “你要哪种冰淇淋？”母亲问女儿。女儿说“我想要香草的。”“有巧克力的。”妈妈说。“不，我要香草的。”“我觉得巧克力的更好一点。”“不，我就要香草的。”“你不应该要香草的。我知道你喜欢巧克力的东西。”“我现在就想吃香草的。”“你昨天已经吃过香草的了，今天吃巧克力的吧。”母亲还在坚持。“那好吧，就来个巧克力的。”女儿最终妥协。“好，这可是你自己的选择，我尊重你的选择，就巧克力的吧”。在这段对话过程中，妈妈一直试图否认女儿的感受、女儿的判断，而试图将她自己的判断强加在女儿头上。她这样做，无疑是在告诉女儿，你内心的想法、你自己的选择、你自己的判断，是错的。可是，在这个过程中，我们真的考虑过孩子的真实感受吗？其实，这样的故事，几乎每天都在发生。当我们真正能够站在孩子的角度来考虑孩子的感受的时候，孩子放学后作业磨蹭的问题就能够得到有效的解决。当内在的动力被激发时，孩子表现出来的那种积极性是你想不到的。我同事的孩子今年四年级，昨天刚进