价值观的导向作用 教学设计示例.doc

价值观的导向作用 教学设计示例(一)明确目标1知识目标能通过对事例的分析，理解价值观是社会存在的反映，随社会存在的变化而变化。并能说明不同价值观对个人与社会的不同导向作用。2能力目标通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力。3德育目标初步树立要用正确的价值观来指导自己行动的思想。4美育目标逐步让学生养成心灵美、社会美，并培养他们的审美能力q(二)整体感知本课是上一课时的进一步延伸，即社会意识对社会存在具有反作用的具体阐述，本课内容与上一课时内容构成基本理论框架。(三)教具准备多媒体、投影或板书（四）教学过程 导人新课上课前在多媒体屏幕上投影四组图片。葡萄、香蕉；油画蒙娜丽莎；小说红楼梦红与黑；药品青霉素、土霉素。(配以古典背景音乐)请问谁能说说这四组图片中物品的用途与价值?并分析四种物品具体价值的共性。学生回答(略)教师归纳：水果具有满足人们营养需要的属性，可以用于交换，有经济价值；油画有满足人们艺术需要的属性，有艺术价值；小说具有满足人们审美价值需要的属性，有审美价值；药品具有满足人们健康需要的属性，具有药用价值。分析其共性，可以看到，物质现象或精神现象的某种属性满足了人们的某种需要就有价值，价值体现了人与物的关系。这就涉及了我们今天要学习的价值与价值观问题，我们要学习的内容是：价值观的导向作用。(屏幕显示)1价值是反映人们需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人的积极意义。(屏幕显示)进一步思考，人们如何来判断某一事物的价值?什么是价值观?我们通过实例来分析。我们先作一个假设：现在开始下一个小时的大雨，下雨有无价值?请你判断。同学甲：下雨没有价值。它浇湿了运动场，今天下午学校足球队的比赛泡汤了。同学乙：下雨有价值。它滋润了大地，帮我给昨天刚栽下的小树浇了水。教师问：以上同学依据什么标准来判断下雨有无价值?这给我们什么哲学启发?学生回答(略)教师归纳：每个人是根据自己的需要来判断下雨的价值，符合需要的则有价值，不符合需要的就无价值。这给我们直接的启示是：在实践中，人们根据自己的需要去认识利用事物，并形成判断事物有无价值和价值大小的观念，在此基础上，就形成了价值观。2价值观含义人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。(屏幕显示)是否所有的价值观都是科学的?我们从分析实例人手。人类进入工业社会以来，一些发达国家为了本国的经济利益，大规模的开发乃至掠夺全球自然资源，只注意自然的经济价值，而忽视自然的生态价值。这种片面的价值观，导致对大自然的过度挥霍，最终遭到报应。20世纪以来，全球环境不断恶化，干旱、洪涝、灾害性天气不断发生。在沉重的教训面前，越来越多的人们开始树立一种人与自然协同进化的科学生态价值观。为实施国民经济可持续发展，我国已采取控制人口、节约资源、保护环境的系列措施，提出经济增长方式由粗放型向集约型转变。这些措施收到良好的效果。但目前仍有少数企业和个人，为了自身狭隘的利益，仍有破坏性利用自然资源行为，造成部分地区环境污染，生态失衡。只注意自然的经济价值而忽视自然的生态价值这是一种片面的、不科学的价值观，导致对大自然的过度挥霍；科学的生态价值观，指人与自然共生共荣，协调发展，它是人们寻求人与自然长期和谐共处的思想反映。无论是科学的价值观或不科学的价值观，都是一定社会存在的反映。3价值观是一种社会意识，是社会存在的反映。它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。(屏幕显示)不同时期的人有不同的自然观，同一时期的人自然观有科学、非科学之分。在阶级社会里，不同阶级有不同的价值观。可见，价值观具有多样性。它以社会存在为基础，并随之发生变化。从价值观都对社会发展产生影响可以看到，价值观对社会存在有能动的反作用。那么，这是一种怎样的作用?请继续分析：将心理学知识应用到哲学领域：结论：价值观的能动作用主要是指导作用。4价值观有导向作用，不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。(屏幕显示)第一，价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。即指导人们认识什么、改造什么或不认识什么、不改造什么。(屏幕显示)第二，价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用，即指导人们选择相应的人生选择、人生道路。(屏幕显示)学哲学重在理解和应用。下面我们来分析如下几个例子，深化理解不同的价值观对个人与社会的不同导向作用。新千年刚刚到来，从北京就传来振奋人心的消息，国家将启动我国西部大开发新战略。加快中西部地区发展，是我国进行经济结构战略性调整，促进东西部经济协调发展的重大部署，是扩大内需的需要，是维护团结和社会安定的需要，是实现社会主义共同富裕的要求，是社会主义本质的体现，没有中西部地区的现代化就没有全国的现代化。实施西部开发是一项规模宏大的系统工程，中央已明确要求：集中力量，先抓好几件关系到西部地区开发全局的重点工作。即加快基础设施建设；切实加强生态环境保护和建设。加大天然林保护工程实施力度，同时采取“退耕还林(草)、封山绿化”等措施，做到生态效益和经济效益相统一；积极调整产业结构；发展科技教育，加快人才培养等。(多媒体录像)用价值观导向作用说明我国实施西部大开发的原因及开发思路。学生讨论并回答(略)教师归纳：我国实施西部大开发战略体现了把国家利益、全局利益摆在首位的集体主义价值观。社会主义的本质要求以中华民族的整体利益为价值取向来认识世界改造世界。以集体主义价值为指导实施西部大开发战略，有利于实现全国人民的共同富裕，有利于民族团结和社会稳定，符合社会发展规律和中华民族的根本利益。实施西部大开发战略系列措施，体现用科学生态价值对人们认识世界和改造世界的指导作用。如：“退耕还林(草)，封山绿化。”体现了既重视自然的经济价值又重视生态价值的科学价值观。接下来分析第二个材料北京市原副市长，年仅56岁就牺牲在工作岗位上的李润五同志的事迹介绍。(投影李润五同志基层工作照，配以解说)江西省原副省长胡长清，因大肆收受、索取巨额贿赂一审被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。其主要犯罪事实及个人错误思想介绍。(投影胡长清法庭受审照片，配以解说)讨论：价值观在李润五、胡长清个人人生道路、人生选择上如何发生导向作用?谈谈你的认识。学生讨论(略)(四)总结、扩展李润五以奉献人民奉献社会的人生价值观为指导，选择了一条正确的人生道路。胡长清以极端利己主义的人生价值观为指导，选择一条与人民对立的不归路。可见，价值观对人生选择、人生道路有重要导向作用。价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。(五)板书设计价值观的导向作用1.价值和价值观的基本含义（1）什么是价值（2）什么是价值观2.价值