云南省邵通市七年级数学下册5.3.1平行线的性质第2课时导学案无解答.docx_第1页
云南省邵通市七年级数学下册5.3.1平行线的性质第2课时导学案无解答.docx_第2页
云南省邵通市七年级数学下册5.3.1平行线的性质第2课时导学案无解答.docx_第3页
云南省邵通市七年级数学下册5.3.1平行线的性质第2课时导学案无解答.docx_第4页
云南省邵通市七年级数学下册5.3.1平行线的性质第2课时导学案无解答.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平行线的性质（第二课时） 一、目标导学1、使学生理解平行线的性质，能知道平行线的性质与判定的区别，能初步利用平行线的性质进行有关计算.2、使学生体会观察、猜想、实验、归纳、验证的研究问题方法.重点：平行线的性质.难点：平行线的性质及性质与判定的区别二、自学质疑 活动1知识准备(1)平行线的判定方法有哪些？ (2)平行线的性质有哪些？活动2教材导学1打过台球的同学们，你们知道打台球时会涉及平行线的知识吗？如图5343所示，打台球时，用白球沿图示箭头方向去打黑球，要使黑球经过一次反弹后直接撞入袋中，入射角4等于反射角5，且12.若330，则打黑球时必须保持1等于多少度才能将黑球撞入袋中？ 图5343 图5344 图53452如图5344，三个相同的三角板拼接成一个图形，请找出图中所有的平行线知识点一平行线的性质的应用性质1：两直线平行，同位角_ _如图5345，ABCD(已知)，12( )性质2：两直线平行，内错角_ _如图5345，ABCD(已知)，23( )性质3：两直线平行，同旁内角_ _如图5345，ABCD(已知)，24180( )知识点二平行线的判定的应用判定方法1：同位角_ _，两直线平行如图5345，12(已知)，ABCD( )判定方法2：内错角_ _，两直线平行如图5345，23(已知)，ABCD( )判定方法3：同旁内角_ _，两直线平行如图5345，24180(已知)，ABCD( )三、互助探究例1如图5346，已知173，2107，379，求4的度数例2如图5347是一张四边形纸片ABCD被撕掉A，C后的剩余部分(A在左上角)量得12，B45，D105.在图中画出被撕掉的部分并求原来A，C的度数例3如图5349，已知ABCD，EG，FR分别是BEF，EFC的平分线试说明EGFR. 图5346 图5347 如图5349四展示点评（学生展示成果，学生点评，教师引导） 五、达标巩固（必做题）1 如图5356，已知12，373，则4的度数为_度 图5356 图5358 图53592如图5358，若140，240，311630，则4_3 已知：如图5359，若12，A60，则ADC_度4 如图5360，lm，若1120，A55，则ACB的大小是_ 图5360 图53615已知：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论