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轻度损伤的自我处理 木李镇中心小学 劳动最共荣 你做过家务 干过农活吗? l 那你在做家务、干农活的时候受到过轻微的伤害吗? 生活中常见的轻度损伤 让我们一起来学习和了解轻度损伤和处理方法 说“伤”谈“害”轻度损伤的一些症状 l 你们遇到的伤害都有哪些表现呢? l 烧伤 烫伤 割伤 刺伤 挫伤 擦伤 各种轻度损伤的表现各不相同,我们一起来总结 烫伤 烧伤 l 烫伤 是由无火焰的高温液体(沸水、热油、钢水)或高温蒸气等所 致的组织损伤。 l 烧伤 是 机体直接火焰 高温固体和强辐射引起的损伤。 l 表现:轻度的烫伤 烧伤只是伤到皮肤表浅层,皮肤表面变红,局部 红肿 ,无水泡,疼痛明显,表面干燥。 割伤 刺伤 l 割伤:多由刀刃,玻璃片等锐物切割造成。 l 表现: 割伤的伤口比较整齐,因伤口深度和部位不同,出血可呈渗溢 状和涌溢状 ,个别小动脉出现喷射状 l 刺伤:尖锐物体刺入体内引起的开放性创伤。 l 表现:刺伤出有血液渗出,疼痛,尖锐物的不同造成伤口各有不同。 擦伤 挫伤 l 擦伤: 皮肤外层体表因摩擦损伤造成皮肤剥落,翻卷。 l 表现: 少量血液渗出,轻度的炎症反应 l 挫伤:跌倒或钝器 重物撞击身体造成机体局部皮下的组织损伤。 l 表现:局部疼痛 出血 肿胀 严重的话引起肢体局部功能或活动障碍。 l 请思考 l l 同学们我们了解各种轻度损伤及表现,那你是怎么处理的?同学们我们了解各种轻度损伤及表现,那你是怎么处理的? 集体合作-轻度损伤的自我处理 l 烫伤 烧伤处理办法: l 1迅速脱离热源。火焰烧伤尽快脱离火场,脱去燃烧的衣物,就地打 滚或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊,以免风助火势,加重伤害,不要 用手拍打火焰,以免烧伤双手。 l 2冷水冲淋。约20-30分钟,减少伤害带走热量 l 3保护受伤部位。 不要用紫药水,红药水等有色药物,以免医生对伤 势判断。 l 4创面处理。轻度烫 烧伤清洁伤面 ,涂抹药膏,保持干燥,有助于创 面恢复 割伤 刺伤 擦伤的自我处理方法 l 割伤的自我处理方法:浅表小伤口, 先按压止血,然后用淡盐水或凉 白开清洁伤面,再用酒精或碘伏消毒,外加包扎或贴创可贴,如果深 马上去医院 l 刺伤:首先检查有无异物,如果有就小心取出,消毒包扎。轻微的可 以按压3-5分钟,可止血再消毒包扎,如果深 立刻就医。 l 擦伤:首先用水冲洗损伤部位,可用淡盐水和凉白开冲洗,边用棉棒 擦洗创面,出去赃物,在用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤,沿伤口边 缘向外擦拭注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内,否则会引起剧烈疼 痛。还要注意不要将手脚部位的绷带缠的太紧,以免影响血液循环。 保持创面清洁 干燥 预防感染。 我是小医生我是小医生我是小医生 挫伤的自我处理办法 l 挫伤:停止活动,有利于损伤的修复。 在受伤24小时内,局部用冰块 冷敷,使血管收缩,减轻局部充血,疼痛。冰块可直接接触皮肤,也 可用毛巾包好在冷敷。每隔15-20分钟,应休息5分钟。如果感到不适 或者疼痛,立即停止冷敷,如果伤势加重应及时到医院处理。 寻根找源-预防意外伤害 想一想生活中为什么会有一些意外伤 害的发生? l 个人因素:自己马虎 粗心大意 做危险动作 注意力不集中等 l 他人因素:同学之间的打闹、活动等 让危险从我们身边走开 l 提高自己的安全意识安全意识安全意识,对意外伤害的防范意识,防范意识,防范意识,避免伤害的发生。 l 掌握必要的防护知识和技能防护知识和技能防护知识和技能 不能这样做,太危险!不能这样做,太危险! 知识宝典 - 几个急救常识 1. .晕车。外出乘车时会发生头晕晕车。外出乘车时会发生头晕 恶心、呕吐等晕车症状。预防办法:恶心、呕吐等晕车症状。预防办法: 事先买好药,乘车半小时服用;如果旅行,前一天晚上要充分休息,当事先买好药,乘车半小时服用;如果旅行,前一天晚上要充分休息,当 天不要吃太饱,坐车要坐在车子中部,靠近窗户位置。天不要吃太饱,坐车要坐在车子中部,靠近窗户位置。 2.鼻子出血。用侵入冷水或冰水的毛巾、布条贴敷在前额部,鼻背部和 颈部两侧;用干净的棉花,纱条或布条填入鼻内,用力塞进,如果蘸些 云南白药效果更好;用拇指和食指捏住鼻孔5-10分钟 3.眼内进异物。当灰尘、沙粒进入眼内。切忌马上用手去揉,这样容易眼内进异物。当灰尘、沙粒进入眼内。切忌马上用手去揉,这样容易 引起结膜炎,角膜炎。应立即闭上眼睛,轻轻地转动眼球,或用拇指或引起结膜炎,角膜炎。应立即闭上眼睛,轻轻地转动眼球,或用拇指或 食指做提起和放下上眼睑的东走,反复几次。异物会随眼泪排出,或请食指做提起和放下上眼睑的东走,反复几次。异物会随眼泪排出,或请 别人帮忙,用手指将上别人帮忙,用手指将上 、下眼睑向外翻出,用蘸有干净冷水或温水的手、下眼睑向外翻出,用蘸有干净冷水或温水的手 帕或棉球将异物拭去帕或棉球将异物拭去。 思考 l 足部扭伤怎么办? 请同学们下课查阅资料, 结合本节课学习的知识 自
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