西宁七中申报全省少年宫先进集体亮点材料.doc

西 宁 市 第 七 中 学 西宁七中城市（乡村）少年宫亮点材料学 校： 西宁市第七中学 西宁七中城市（乡村）少年宫活动亮点材料 西宁市第七中学始建于1968年，占地面积20118平方米，建筑面积13389平方米。现有30个教学班，1730余名学生。学校多年来坚持贯彻“育人为本”的理念，强化教科研改革，呈现出观念新、方法巧、课堂活、效率高的亮点，重视德育和综合素质教育，形成了不补课、作业少、负担轻、能力强的特色，保证了师生全面、健康、和谐的发展。先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国五四红旗团委”“省级文明单位”“西宁市群众满意学校”等百余项荣誉，连续十几年中考名列全市前茅，享有较高的社会声誉。 为落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见精神，为夯实素质教育基础，提升基础教育质量，贯穿以人为本，全面发展的教育理念，在校领导的整体统筹和精心策划下，学校以少年宫为载体和平台，通过开展健康有益的课外教育教学活动，对未成年人进行艺术、体育、文化等知识的教育和技能技巧的培养，展现他们的艺术兴趣、爱好和特长，扩展知识面，陶冶情操，开发智力，实现真正意义上的“快乐学习、健康成长”的内涵，践行了学校“用心与孩子对话，让西宁七中成为所有孩子都向往的乐园”教育理念。西宁市第七中学城市学校少年宫项目于2013年11月如期进行。 学校立足于现有的师资力量，让有特长的教师充分发挥作用，担任辅导教师，另外外聘一些教师和家长义工。根据学校开设的21个项目，要求任课教师按学期制定详细的课程方案和教学计划，认真备课、上课及开展活动，杜绝教学的随意性、盲目性，教学中不断总结、完善并开发出我校校本教材。学生全员参与，让每一个学生在活动中都能充分展现个性，学有所长，学有所用。活动采取自主、自愿、且不收费原则，学生根据学校活动的开设情况及自身的个性特长，特别是兴趣所向，选择相应的活动小组。 根据我校现有的场地和教师资源共开设了21个活动项目，分别是：体育类（篮球队、乒乓球、跆拳道）、舞蹈类、乐器类（电子琴、钢琴、古筝、吉它）、经典诵读类、美术类（素描和国画）、合唱类、棋艺类（象棋、围棋）、书法、手工、摄影、电脑绘画、英语口语等。 西宁七中“城市学校少年宫”利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在每周三下午后两节课准时对学生开展普及性科普、娱乐、文体等活动。西宁七中“城市学校少年宫”活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是教师全部是辅导员；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所，即使学校教学场地和设施有限，但是寻找各年级隔周进行活动等方式，致力于让学校的每一个学生都能够享受到“城市少年宫”带给他们的欢乐和收获。 西宁七中“城市学校少年宫”兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足学生课外生活需求，让他们在繁重的课业压力之余，同样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。一、加强组织领导，完善制度建设1、切实加强对城市学校少年宫建设工作的组织领导 （1）为了将“城市学校少年宫”建设好，学校建立“城市学校少年宫”建设工作领导小组，由学校校长朱永才同志任组长，学校德育副校长牛文春同志和教学副校长王林超同志为副组长，其中由牛文春校长具体负责 “城市学校少年宫”建设工作。 （2）为了将“城市学校少年宫”管理好、运行好，学校成立了“城市学校少年宫”管理小组，学校副校长牛文春同志担任主任，学校团委书记和大队辅导员任副主任，具体负责“乡城市学校少年宫”运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理小组细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。2、建立健全各项规章制度 管理小组制订完善了保障城市学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、小组工作人员工作职责，建立了西宁七中少年宫管理制度、西宁七中少年宫辅导管理制度、西宁七中少年宫财务制度、西宁七中少年宫资产管理制度、西宁七中少年宫档案管理制度等制度，今后少年宫活动将在拓展和丰富的基础上走向制度化和常规化。通过开展生动活泼、健康有益的课外教育教学活动，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使城市学校少年宫成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。3、加强检查考核 建立科学规范的评价体系，将教师在“城市学校少年宫”的兼职工作情况纳入学校教师绩效考核体系，并设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与“城市学校少年宫”工作的积极性和事业心，确保了“城市学校少年宫”建设有序规范、运转正常。为提高少年宫活动教师与学生的积极性，学校将对各小组进行合理的评价，以平时检查和学期检查相结合。1、平时以“查、看、听、问、测”的方式进行。2、在学期结束时，教师与学生进行相应的成果汇报展示、学校进行考核。3、学期结束前按一定比例评选优秀辅导教师和学生，并进行表彰。4、学校多元智能评价方案的有效保障 学校为了以多元评价的方式鼓励学生发扬长处而制定的多元智能评价方法，也为配合我校的少年宫工作提供了必要的制度保障。学校根据加德纳的八项多元智能理论开展八项智能之星的评选活动。每学期期末后评选多元智能之星，每班每次八项智能原则各评选一人，学校给获星者颁发证书和奖牌。包括语言智能之星、数理逻辑智能之星、人际交往之星等奖项。强势智能多的学生一次最多可获二枚智能之星，具体由班主任组织，学生民主推荐。并且多元智能之星作为推荐、评选省、市、校各级优秀班、团干部及“三好学生”的重要依据。而从学校少年宫项目辅导员那里就可以得知，有些学生逐渐开始在学校里积极展现的各各方面的才华和优点。二、加强硬件建设，完善活动器材 按照城市学校“城市学校少年宫”建设的要求，以满足青少年活动为目的，以充分利用现有房屋器材为原则，加强“城市学校少年宫”硬件建设。 1、在少年宫活动期间，要保证所有教师和学生及时到位，其他任科教师不得随意上课、挪用、挤占学生的活动时间。 2、各班主任和活动小组的辅导教师要切实加强学生的安全教育、。在活动期间辅导教师如有特殊情况必须履行请假制度，。 3、少年宫活动要有具体的活动计划和安排，实行点名制度、活动过程有记载、活动有相应的成果显示。同时要积极组织学生参加相关的各级各类竞赛活动。 4、每个项目的教师要担任对所用器材的检查和管理、使用 ，对损坏和消耗的财产要上报，以便保障每次活动的正常进行。三、科学设置项目，扎实开展活动 （1）为了推动我校艺术教育发展，巩固艺术教育已取得的成果，弘扬民族精神，激发爱国情感，充分发挥文化艺术活动的育人作用，丰富学生课余生活，展示班集体风采，提高学生艺术素养，促进学生全面发展，2014年9月25日，我校隆重地举办了校园金秋文化艺术节，历时五天，其活动项目包含了素描、中国画作品展示、剪纸活动、演讲比赛、摄影活动及声乐、器乐比赛活动、舞蹈大赛、课本剧、经典诵读等，内容丰富、视野开阔、精彩纷呈，充分展现了我校少年宫各个项目的丰硕成果，全方位、立体化地展示出了全校师生积极进取、善于创新、自强不息的精神风貌。 （2）通过参加学校夏季和冬季运动会，田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。四、取得的成效 一是实现了课堂内外教育的有机结合。学校以“城市学校少年宫”为载体，积极探索建立课外外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把“城市学校少年宫”活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每周都能参加课外活动。形成了学校教育与“城市学校少年宫”活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。 二是学生综合素质明显提高。“城市学校少年宫”活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。 三是促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过“城市学校少年宫”的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。 四是丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。学生普遍反映喜欢“城市学校少年宫”的学习项目，实现了“进得来、留得住、学得好”的目标。青少年对“城市学校少年宫”活动的满意率达90%以上。五、今后努力的方向 1、 加强管理，确保“城市学校少年宫”作用发挥。要确保活动时间，每周三下午后两节课（4:356：25）开放。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用 “城市学校少年宫”活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。要加强“城市学校少年宫”活动的检查考核，切实提高“城市学校少年宫”活动的实效。 2、加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。 3、打造活动品牌，突显“城市学校少年宫”的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将科普、舞蹈、器乐、书画、手工制作等项目作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。6、 具体安排：序号项目名称地 点指导教师初一初二初一初二1拉丁舞舞蹈室 李兰(外聘) 李兰(外聘)2中国舞教室李娜(外聘) 李娜(外聘)3合唱团初一1初二1王瑚业（外聘）王瑚业（外聘）4电子琴钢琴少年宫2楼张海珍张海珍5古筝601赵玉娟(外聘)赵玉娟(外聘)6吉它音乐教室李玉宇李玉宇7乒乓球室外滕绍华 童传峰滕绍华 童传峰8篮球室外张一敏 吴泽强张一敏 吴泽强9跆拳道跆拳道室朱明波朱明波10象棋初一2初二3严作新严作新11围棋511金小川（外聘）金小川（外聘）12文学欣赏初一3初二4王建英岑礼霞13朗诵初一4初二6吴昊刘雅青14书法六楼大厅王簦昌（外聘）王登昌（外聘）15素描少年宫2楼柴风英柴风英16国画初一5初二8陈志新(外聘)陈志新(外聘)17手工制作126室范多山范多山18摄影初一6初二9陈友君（外聘）陈友君（外聘）19电脑绘画电脑室段婧段婧20英语口语初一7初二10梁竞之梁竞之21空竹操场操场王瑚业（外聘）王瑚业西宁七中少年宫活动图片展示在多姿多彩的校园文化中，各类学生社团和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线。学生社团内容丰富、形式多样、机动灵活，能够帮助我们每一位同学完善知识结构、培养兴趣爱好、丰富内心世界、塑造健康人格。西宁七中城市少年宫正是这样一个帮助我们快乐成长的乐园，这里有丰富多样的活动，有专业敬业的老师，有设备齐全的场地，供我们每一位同学挖掘自己的特长、提升自身魅力、展示自我的风采。下图组为学校少年宫基础设施。 一、少年宫部分项目展示（1） 书法书法是“无声的音乐”、“纸面上的舞蹈”，是“人类情感的心电图”。学生通过观察每个字的点画结构、用笔方法和特征，从而心摹手追。经过在少年宫项目的长期训练，学生观察事物的能力就会得到帮助和提高。不仅如此，通过学习书法，不断研习古代碑帖，心仪古人风范，学生的人格塑造会得到不断地强化，起到潜移默化的教育作用。（2）吉他学生喜爱的吉他项目为他们自身的发展带来了很多益处。清脆干净的音符，便如流水一般飞泻出来。不仅能够使孩子情感丰富，情绪开朗，培养孩子的音乐鉴赏力；还能够开发智力，培养协调性。 （3）素描素描是绘画大世界的一扇门，打开这扇门，我们可以看到万千景象，享受视觉审美为我们带来的精神愉悦和心灵洗涤。在逐步摸索，发现、理解的过程中，学生的耐性、细心、分析与综合的思维在一定程度上得到了锻炼，进而提升个人的个性和审美。（4）国画十几岁的学生绘画作品从内容构图用色往往不拘一格，对事物大胆夸张变形，设色丰富多彩，作品单纯而简练雅气十足。对于朝气活泼，有独特感受能力，想象力丰富的中学生而言，国画为他们提供了张开想象的翅膀，自由地表达内心的良好空间，培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美，创造美的能力，培养他们的高尚与文明素质。 （5）空竹小小空竹，上下翻飞，慢如行云流水，快似疾风闪电。抖空竹不仅能够弘扬我国传统民族文化，推广全民健身运动，而且其独有的趣味性和锻炼方式，更加能够陶冶同学们的情操、强健体魄。看，同学们在操场上的投入练习展现的不正是青春年少的风采吗？（6）跆拳道跆拳道是一种主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。它不仅能够增进同学们的身心健康、发展个性特长，而且能够培养大家团结合作的意识，让同学们在这样一次次礼仪、拳法、腿法、体能的训练和拼搏中，强健体魄、磨砺意志、激发潜能。 （7）拉丁舞拉丁舞又称体育舞蹈，分为恰恰、桑巴、伦巴、牛仔、斗牛五支舞，五项舞蹈各有风格，桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。拉丁舞融体育、艺术于一身，以其独有的艺术魅力成为同学们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺的良好形式，又具有极强的娱乐性，深受学校师生的喜爱。（8）手工制作 手工剪纸、DIY、十字绣，是同学们特别喜欢的一项活动。对于同学们来说，手指的灵巧和心思的细腻制作出来的不仅是装饰品，而是一门静心的艺术，是对每一个孩子创造力和想象力的无限开发，更是对孩子们创意、灵感最美的展示。在技能练习中教师对同学们进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画