2016选择题常见问题与解决办法—漫画寓意题.ppt

漫画寓意题不懂漫画寓意内涵，凭表象做题 高考阅阅卷时发时发 现现，每年的漫画寓意题题得分普遍不高。综综 合分析，原因有以下几点： (1)审题马审题马 虎 考生往往没有明确漫画的类类型就开始答题题，没有明确漫 画到底是贬还贬还 是褒，对对漫画反映问题问题 的态态度是什么不清楚 。 (2)不懂寓意 考生往往只看到漫画的表面现现象，忽视视了漫画内在的本 质质，不能从所褒贬贬的社会现现象中领领悟漫画所蕴蕴含的道理。 (3)忽视细节 考生在审题时往往只重视漫画本身，而忽视漫画的题 目以及文字描述，这些漫画语言对理解漫画寓意至关重要 。 (4)凭表象做题 考生在读完漫画后往往不能准确地链接所学知识，单 靠想象，或仅从表意出发。 1. (2014重庆文综，11)右图漫画吃水果有 利健康 ( ) A否认了联系具有条件性 B否认了矛盾具有普遍性 C肯定了事物之间能相互转化 D肯定了意识具有主观能动性 解析 本题考查考生对联系的客观性、条 件性的理解能力。漫画中让肉食动物吃水 果，讽刺了一些人不能做到一切从实际出 发，不能把握事物具体的条件，故选A项。 B、C、D三项与漫画旨意不符。 答案 A 2(2014四川文综，9)观察下图。从哲学 角度看，图中之人 ( ) 否认意识活动的选择 性 否认事物发 展的前进性 否认意识活动的创造性 否认实 践的主观能动性 A B C D 解析 本题考查意识活动的特点和发展的前进 性的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息 的能力、调动和运用知识的能力。图中的人故 步自封，畏首畏尾，否认发展的前进性；“越 担心犯错误，越可能犯错误”在这种错误意识 指导下，故步自封，畏首畏尾，否认了意识活 动的创造性。故表述正确，选C项。 与材料无关。 答案 C 正确解答漫画寓意题应 从以下三个方面着 手，即审读 漫画、分析设问 、辨清题肢。 (1)审读 漫画 一是漫画表意。漫画表意就是指漫画画面所 直接反映的表层意思，主要靠人的视觉 器官 来把握。 二是漫画寓意。 漫画寓意是指借助漫画画面反映出来的隐 藏在漫画表意背后的内在的本质的深层次的道 理，它是漫画中心和意图所在。漫画寓意看不 见摸不着，要靠人的理性思维去把握，必须 对漫画进行分析和综合，实现 从现象到本质 、从表意到寓意的飞跃 。首先，要弄清漫画中 的人物(或其他事物)，看清漫画中的文字、符 号的寓意的提示作用。其次，综合漫画中的各 个要素进行思考，把握其讽刺和批判的是什么 思想或行为，这种错误 思想或行为的实质 是 什么。 三是漫画所折射的所学知识。 以漫画的标题为 切入点和突破口，全面、 仔细地观察漫画，把它所反映的主题与生活 中存在的问题 、大脑中储存的基本知识相联 系(以实联 理)，从而找准漫画与知识的结合点 ，并思考哪些基本观点或原理与漫画寓意相吻 合或最吻合。 (2)分析设问 题干中的选择 要求十分简练 ，往往用一个短语来表示 。选择 要求不同，对题 肢的取舍标准就不同。例如，“ 漫画表明”与“漫画说明”、“漫画表明”与“漫画中的 某一事物表明”、“漫画能反映的道理是”与“漫画不能 反映的道理是”、“从哲学角度看漫画”与“从政治学( 经济 学)角度看漫画”、“漫画体现的哲学道理”与“漫 画体现的经济 学(政治学)道理”、“漫画体现的哲理”与 “漫画体现的哲学原理”，以上这六对选择 要求中，由 于用语不同，表达的意思就不同甚至截然相反。因此，审 读“选择 要求”必须格外谨慎、严格区分，最好是“咬 文嚼字”，以明确选择 的要求、条件、范围、角度、指向 、程度、领域等，否则，“一招不慎”，就会“满盘 皆 输”“功亏一篑”。 (3)辨清题肢 不能单纯 看题肢是否对错 ，若漫画表达的 是对某种现象的肯定，褒扬和倡导，选择 要 求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是” 等，在这种情况下本身正确的题肢才可入选 ，错误 的题肢不选；若漫画表达的是对某种 现象的讽刺、挖苦和否定，选择 要求是“漫 画所反映的是”等，在这种情况下题肢本身 观点正确与否都有可能选，关键是看题肢是 否符合选择 要求。 1. (2014福建文综，36)下图漫画闻过则 改 告诉我们应 ( ) A创新思维，突破陈规 与陋习 B抓住时机，促使问题 的解决 C分清主流，把握事物的性质 D统筹兼顾，抓住事物的关键 解析 在漫画中，主人公将篱笆上面的缺口挪 到了下面，其行为并没有改变问题的实质，其 “过”并没有真正改变。其行为让人感觉可笑 的原因，在于他没有把握问题的重点在什么地 方：是要堵上“缺口”，而不是解决“缺口” 在上面还是在下面的问题。这其中所含的哲理 是：做事情要抓住问题的关键(有缺口)。 答案 D 2(2014天津文综，5)漫画如此创新 启示我们，在创新活动中要 ( ) A解放思想，与时俱进 B批判继承，自我否定 C挑战传统 ，标新立异 D实事求是，尊重规律 解析 漫画中第二位修板凳的人其所谓“创新”的 结果使板凳不能使用，这主要揭示了第二位修板凳 的人其所谓“创新”并不是真正意义上的创新，说 明创新要尊重事物自身发展的规律，故D项正确。 答案 D 3(2013安徽文综，11)下图漫画蕴含着 深刻的哲理，它给我们的人生感悟是 ( ) 个性发展是实现 人生价值的基础 坚持 在绝对 不相容的对立中思维 模仿和重复 别人的人生难以出彩 人的成长要善于把 握自己的优势 A B C D 解析 本题考查人生价值的知识。漫画旨在强 调个人成长要把握自己的优势，善于创新，不 能盲目地模仿别人，符合漫画寓意； 说法均错误。故选D项。 答案 D 4(2013北京文综，26)下图漫画蕴含的哲 理是 ( ) A人们的主观愿望无法变成客观现实 B主观认识 是对客观现实 的正确反映 C要改变客观现实 必须发挥 集体力量 D认识 符合实际 才能有效地指导实 践 解析 本题考查考生实践和认识的辩证关系、 尊重规律等知识，旨在考查获取和解读信息的 能力。要达到正确认识客观世界和改造客观世 界的目的，必须要把发挥主观能动性与尊重客 观规律、尊重客观实际相结合，A项观点错误 ，D项观点符合题意。正确的认识是对客观现 实的正确反映，B项观点错误。C项强调主观 能动性的发挥，与题意不符，排除。 答案 D 5(2014江苏高考，26)下图漫画“好大 的手笔！”给我们的哲学启示是 ( ) 任何真理都是有条件的 世界观和方法论 是统一的事物发展是前进性与曲折性的统一 价值观对认识 和改造世界具有导向作用 A B C D 解析 本题以漫画为背景，考查真理、世界观 和方法论、事物发展的前进性与曲折性、价值 观等知识，旨在考查考生调动和运用知识分析 问题的能力。漫画讽刺了某些领导干部在错误 世界观、价值观的指导下，做出了错误的行为 。符合题意，与漫画寓意没有直接关 系。正确选项为D项。 答案 D 6(2014安徽文综，11)下图漫画揭示的 哲理是 ( ) 价值判断超越社会历史条件 价值判断 应基于价值选择 价值判断往往是因人而 异的 要用正确价值观 指引人生 A B C D 解析 价值判断和价值选择具有社会历史性， “超越社会历史条件”说法错误；价值判断 是价值选择的基础，价值选择在价值判断的基 础上做出，说法错误；由于人们的立场、观 点等不同，价值判断往往因人而异，正确； 漫画 左侧的人只注重物质富足而轻视精神进步，启 示我们要用正确的价值观指引人生，正确。 该题选D。 答案 D 7(2013江苏高考，30)右图漫画如此修理 给人们的哲学启示是 ( ) A意识活动具有创造性 B要坚持一切从实际 出发 C要着重抓住事物的主要矛盾 D要着重把握矛盾的主要方面 解析 漫画如此修理并没有抓住解决问题 的关键，只不过把漏水的方向改变了，但漏水 问题仍没有从根本上得到解决，即解决问题时 没有抓住主要矛盾。正确选项为C项。解答本 题不仅要抓住关键点即漫画寓意，还要注意区 分主要矛盾和矛盾的主要方面。 答案 C 8(2013福建文综，36)下列与下图漫画 蕴含的哲理相近的诗句有 ( ) 时人不识凌云木，直待凌云始道高 沉 舟侧畔千帆过，病树前头万木春 芳林新 叶催陈叶，