2010-关联主义第四条原则的阐述-教育技术秋记.ppt

秋记记与你分享 关联主义第四条原则的阐述关联主义第四条原则的阐述 报报报报告人：秋告人：秋记记记记 秋记记与你分享 你如何选择选择 ？显显然， 我们们先来做一个选择题选择题 , 你会 赚钱赚钱 的方法 秋记记与你分享 connectivism The capacity to know more is more critical that what is currently known. 关联联主义义原则则第四条如下说说： “知道更多”的能力比“目前知道多少”更为重要； “我们对明天所需知识的学习能力比我们对今天知识的掌握能力更重要。 秋记记与你分享 但是，你知道但是，你知道吗吗吗吗？ 20022002年，年， 淘宝网尚未存在。淘宝网尚未存在。 今天，你淘宝了吗吗？ 秋记记与你分享 当我们们学习习到第三年时时， 我们们在第一年所学习习到的东东西有一半已经过时经过时。 新的科学技术术知识识大约约 每2年翻一番。 你知道吗吗？ 对对研究生来说说， 要用三年的学习时间获习时间获 得文凭， 而且，知识识的增长长速度还还在不断攀升 数字化时时代， 知识识以指数级级增长长，其半衰期不断缩缩短， 我们们如何应变应变 ？ 这这意味着 秋记记与你分享 美国教育部长长雷利指出 2010年最热门热门 的10种工作岗岗位，在2004年还还根本不存在。 这这意味着 投入现现在还还不存在的工作 使用现现在还还没有发发明出来的技术术 解决现现在还还根本不知道的问题问题 。 我们们要准备毕业备毕业 后, 变变化是唯一不变变的。 秋记记与你分享 信息社会，学习不再是一个内部、个人的活动， 学习还发发生在人体外部。 内部 外部 学习习 所以， l 对对明天所需知识识的学习习能力 l 对对今天知识识的掌握能力 关联联主义义指出： 知识不断增长+技术不断进步 学习习工具和环环境等发发生了变变化 秋记记与你分享 connectivism n 发展个人学习网络 n 注重学习环境创设 n 培养实践应用能力 n 培养终身学习意识 4 启示 秋记记与你分享 connectivism First 培养实践应用能力 l 学习的目的不是为了储存知识，知识应该 成为学习者解决问题问题 的工具手段。 l 以问题为导问题为导 向、以任务为驱动务为驱动 、以活动为动为 方式的学习。 l 理论与实践之间需要建立联结 ，知识需要经常在实践中流动、更新。 ？NO ！ 秋记记与你分享 connectivism Second 发展个人学习网络 l 强连连接 l 弱连连接 保持与时时俱进进 个人 网络络 组织组织 知识发识发 展的循环环 秋记记与你分享 connectivism Third 注重学习环境创设 l 良好外部学习环境能提供组织良好 、丰富的支架、信息与工具，能够促 进原有认知结构与新信息之间的联结 ，促进学习者更为有效的学习。 秋记记与你分享 connectivism Four 培养终身学习意识 参考文献：钟志贤，王觅，邱婷.终身学习能力：关联主义视 角J.开放学习，2009（4）. 我们们需要与时时俱进进！ 1. 智商与情商相结结合的能力。 2. 应应用能力或实实践能力。 3. 关联联能力。 4. 搜寻寻能力。 5. 分布式学习习能力。 6. 协协作学习习能力。 7. 信息素养能力。 8. 兼容和整合能力。 9. 知识识管理能力。 10. 决策与创创新能力。 如何培养终终身学习习能力？ 秋记记与你分享 connectivism n 发展个人学习网络 n 注重学习环 境创设 n 培养实践应用能力 n 培养终身学习意识 从四学习习启示 看对对教学设计设计 的启示 秋记记与你分享 connectivism n 发展个人学习网络 n 注重学习环 境创设 n 培养实实践应应用能力 n 培养终身学习意识 理论论与实实践的联结联结 ； 设计设计 以问题为导问题为导 向、 以任务为驱动务为驱动 、 以活动为动为 方式的学习习。 秋记记与你分享 connectivism n 发发展个人学习习网络络 n 注重学习环 境创设 n 培养实践应用能力 n 培养终身学习意识 从 促进进学习习者的弱连连接的角 度设计设计 “个人-网络络-组织组织 ” 这这种知识发识发 展的循环环。 秋记记与你分享 connectivism n 发展个人学习网络 n 注重学习环习环 境创设创设 n 培养实践应用能力 n 培养终身学习意识 从 强调调外源学习习的角度 设计设计 学习环习环 境， 促进进学习习者与网络络和组织组织 之间间的互动动反馈馈。 秋记记与你分享 connectivism n 发展个人学习网络 n 注重学习环 境创设 n 培养实践应用能力 n 培养终终身学习习意识识 教学设计设计 也要 与时时俱进进！ 秋记记与你分享 谢