八年级历史与社会上册第一单元第一、二课测试卷内含答案.docx

八年级历史与社会上册第一单元第一、二课测试卷一、选择题（每题2分，共70分）1尼罗河流域是人类文明的摇篮。下列文明成果中属于这一地区的是A象形文字 金字塔 B种姓制度 佛教C楔形文字 汉谟拉比法典 D公元纪年 基督教2.金字塔是古埃及文明的象征，它位于A黄河流域 B两河流域 C尼罗河流域 D印度河流域3.古代埃及人曾经写下这样的诗篇：“啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌出，养活着埃及一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”尼罗河与古代埃及文明的关系是 A尼罗河每年定期泛滥，带来了理想的天然肥料。有利于埃及农业的发展B尼罗河的泛滥毁灭了埃及文明C尼罗河在埃及人心目中的地位很高D尼罗河的泛滥淹死了许多人4.公元前6世纪，灭亡古代埃及的是 A古巴比伦 B古代印度 C波斯 D雅利安人5.下列有关古代埃及的叙述，正确的有 埃及大部分领土位于非洲东部埃及气候干旱，终年雨量稀少尼罗河是埃及唯一的水源尼罗河谷地区一度成为当时世界上最富裕的地区之一约从公元前3000年开始，尼罗河沿岸陆续出现了几十个小国A B C D6.人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。右图是哪个古代文明的发源地A古巴比伦王国B 古代埃及C 古代印度D古代中国7.根据律奴法典的记载，神创造了婆罗门刹帝利吠舍和首陀罗四个种姓。种姓之间等级分明，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；等级越高授予的墓冢越大。上述现象出现在A 古埃及 B古巴比伦 C古印度 D古罗马8.下列关于两河流域的表述，正确的是 A这里是犹太人祖先的定居地B两河流域位于“新月沃地”的西部C两河沿岸的农业发展更多地依靠两河河水的定期泛滥D两条河流水量稳定9.最早在两河流域定居的居民是 A苏美尔人 B阿卡德人 C希伯来人 D腓尼基人10.犹太人与下列哪类人有关 A苏美尔人 B阿卡德人 C腓尼基人 D希伯来人11.在西亚已经出土数百万块泥版文字，它们是研究西亚历史的宝贵资料。这些文字是用 （ ）记载的。 A甲骨文字 B象形文字 C楔形文字 D字母文字12.印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于 A吠舍 B刹帝利 C首陀罗 D婆罗门13.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是 A刹帝利命令婆罗门率兵出征 B婆罗门在主持祭祀活动 C吠舍在法庭上审判犯人 D首陀罗在自家的农口里劳动14.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是A日耳曼人 B雅利安人 C印第安人 D苏美尔人15.有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道”其中的“经”产生于A公元前6世纪 B公元6世纪 C公元前3世纪 D公元3世纪16.中国历史上第一个王朝是A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝17.公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相 关的史实是A炎黄战蚩尤 B商汤灭夏 C牧野之战 D春秋争霸18.文字的出现是人类进入文明时代的标志之一。今天的汉字最早源于A甲骨文 B金文 C大篆 D小篆19.文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到A夏朝的历史 B商朝的历史 C秦朝的历史 D汉朝的历史20.制度创新是政治文明的体现。右图所反映的是创建于西周时期的A郡县制 B分封制 C行省制 D科举制21.我国素有“礼仪之邦”之称，确立了礼乐制度的是A夏朝 B商朝 C西周 D东周22.下列关于西周分封制的说法，有误的一项是A目的是控制全国广大地区B分封的主要对象是自己的子弟和亲戚C分封制由上到下分别是天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶D一直起着巩固政权的作用23.某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是A西周分封 B春秋五霸C战国七雄 D秦灭六国24.商鞅变法发生在 A魏国 B齐国 C楚国 D秦国25.春秋时期，齐桓公能首先称霸有诸多原因，其中最重要的是A管仲改革壮大了齐国的力量 B以“尊王攘夷”为号召C齐桓公本人的威信和能力 D齐国是一个东方大国26.下列朝代更替顺序正确的是A夏商西周（春秋）东周（战国）B夏商西周东周（春秋、战国）C夏商东周西周（春秋、战国）D夏西周东周商27.春秋战国时期是社会转型的历史大变革时期，推动变革的根本动力是A生产力的发展 B争霸的需要 C分封制衰落 D人民的愿望28.下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的有齐国 晋国 秦国 宋国 楚国A B C D29.诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指A“无为而治” B“兼爱”和“非攻”C“仁”和“德治” D实行“法治”30.在美国西点军校，一个2000多年前的中国人提出的“知彼知己，百战不殆的军事思想受到了学员的追捧。这个人是A孙膑 B孔子 C韩非子 D孙武31.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”持这一观点的中国古代思想家是A孔子 B墨子 C老子 D韩非子32.历史学习有一个基本的结论就足“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是A孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B暴致使人民怨声四起C西周实行分封制 D春秋战国时期社会急剧变化33.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”，妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近A儒家 B法家 C道家 D墨家34.“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是A老子 B墨子 C韩非子 D孙膑35.孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家。他在教育方面的主要贡献是A兴办私学 B创立儒学 C开办太学 D创设科举制度二、非选择题（30分）36.用横线画出下面一段话中叙述有误的地方，并加以修正。（5分）尼罗河由北向南流，全长6600多千米，是世界第二长河。它每年春季泛滥，淹没了河岸堤坝两旁的大片田野。在公元3100年左右，初步统一的埃及国家建立起来。公元前18世纪，埃及成为一个地跨欧亚非的军事大帝国，到公元前6世纪的时候，被雅利安人所灭。37.阅读材料，回答问题。（10分）材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”材料二：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。（1）以上材料反映周武王开始实行什么制度？（2分）（2）“封”的对象有哪几类人？周武王认为谁是灭商的最大功臣？（3分）（3）被周武王“封”的对象拥有什么权利和义务？（2分）（4） 你认为该制度能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？为什么？（3分）38.（10分）史记商君列传记载：（商君）集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆而赋税平。平斗桶权衡丈尺居五年，秦人富强。（1）材料中的“商君”指谁？（1分）（2）材料主要记载了“商君”的什么活动？结合所学知识概述其主要内容。（4分）（3） 材料反映的是哪家学派的主张？（1分）（4）“商君”的做法带来了怎样的影响？（2分）（5）请再举一个你学过的通过变法使国家实力壮大的例子。（2分）39.阅读材料，回答问题。（5分）材料一：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士，稷下学官就是当时的学术交流中心。材料二：春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。材料三：铁农具和牛耕技术的推广推动了百家争鸣的产生。（1） 材料一、材料二分别说明百家争鸣产生的原因是什么？（2分）（2） 材料三说明百家争鸣的产生还有一个什么样的物质基础？（2分）（3） 百家争鸣产生了什么影响？（1分）八年级历史与社会上册第一、二课测试卷答案15ACACD 6-10ACCAD 11-15CABBA 16-20ACABB 21-25CDBDA 26-30BABCD 31-35DDCAA37.（1）分封制。（2）“封的对象”功臣；亲戚。最大功臣：尚父姜尚。（3）权利：得到封地和封地上的人口；义务：服从周王命令，定期朝贡，守卫礓士，管理地方事务，保卫周王室。（4）不能。分封制在当时的确确立了周王的权威，扩大了周朝密制的区域，但它建立在宗法制的基础上，随着人口不断繁衍，周于室和其他诸侯国之间的关系越来越疏远。而生产力的发展使些诸侯国日益强大起来势力强大的诸侯国不再满足于现状，互相争夺土地和财富，发动争霸战争，从而对周王室构成了巨大的威胁。38.（1）商鞅。（2）活动：在秦国实行变法。内容：承认土地私有；奖励农耕；奖励军功；建立县制（答出任意三点即可）（3）法家学派（4）他的变法比较全面和彻底，使秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家；为统一全国奠定了基础。（5）示例：