2018——2019第一学期班主任期末工作总结

20182019第一学期班主任期末工作总结 这半年是我有生以来“最可圈最可点”的半年，它记录了我这一生最最深切的一段成长经历，是的，终生难以磨灭的回忆，想起来百般滋味。 这一学期我的工作分两段：一段是班主任兼语文老师的工作；一段是校长助力。（一）班主任兼语文老师 这一段班主任工作我是付出了很多心血的。因为前半年任校长把时间和精力几乎都用在了学校建设和发展上，班里的事情都推给了数学老师，除了任语文课没有过多的班级管理。这一学期学校管理层调整之后，我的工作轻松单一了，一下子就进入了班里管理状态。一转换角色就第一时间感受到了与学生的距离近了，关系亲密了，觉得立马与班级成为了一个整体。这一学期我的班主任工作的主要特点体现在：（1）、思想教育。每日课前三分钟的讲评：学生状态、学生作业情况、学生的卫生情况、发生在学生身上的大小事（好的、负面的）、学生家长情况、生活中的问题都是我讲评的切入点，通过讲评实现对学生思想教育的目的，让学生具有积极的思想、对人事物有正确的看法和认识，有正确的是非观念，树立正确的价值观、人生观和世界观。让小学生树立三观可能不太容易，但我懂得三观的建立那怕是懵懂的雏形，学生努力的方向就能明确，逐步熏陶，将会为孩子们的未来发展有一定的思想精神奠基。（2）检查评比。我将学生的卫生、纪律、学习、品德作为检查评比的四个指标，围绕学校“远离功利”的教育思想观念量化，让孩子们意识到他们在哪些方面做得好，哪些方面做的不足。为了避免学生的功利心，我关注学生的过程，让学生比努力不比结果，用无为而为的思想落地生根，起到“认真做事一定做对，用心做事一定做好”的作用。我的评比指挥棒就是：谁的学校生活精彩，谁的周末谁做主。效果挺好。（3）与家长沟通。这一工作，我的学期前阶段做得很好，隔三差五我就会针对不同学生不同表现与家长沟通，刘辰畅想转学的问题，新生李佳磊不适应环境的问题，都与家长获得共识，解开了心结，打开了能量通道。有了家长的理解和支持，放开了手脚，与辰畅成为了“老铁”，也让佳磊适应的新环境，学习状态越来越好。在后期的学习和生活中，这俩孩子还成为了我的助手，给我提供了很多我从来不知道的信息，为我管理好班级助了一臂之力！ 我感悟到，一个班主任要想干好一个班级的工作的要害就是搞好关系,思想教育也好、检查评比也好、与家长沟通也好，这一切一切的工作都是为了搞好关系，搞好师生关系、家校关系，生生关系，就是打开了能量通道，就能实现一定的教育效果，教学目的。关系的学问是个大学问：有了关系一切都没关系！ 在语文教学上：1、我逐渐向“以读为主”靠拢，在课堂上不断尝试各种形式、各种方式方法的练习，逐渐打开了学生心胸，让他们张开了嘴巴，很多学生都有勇气朗读、诵读，也有读好、读美的欲望了。期末考试成绩不错，相对于期中和上学期进步明显，得到了家长们的赞许。2、坚持让学生写日记、练作文。学生在长期的训练下，养成了写日记的习惯，已经能以生活为材料，写出生活百态。对于阅读理解也帮助很大，懂得了，生活是最好的阅读，能站在一定的角度对文章有一定的分析和理解了。3、坚持阅读能力训练。本学期我采用了每日阅读考试法，让学生通过阅读考试，认识到自己的阅读基本功扎实与否。考试多，经验多，做题能力强了，期中、期末大考，学生们在阅读上展现了很强的功夫，这是我很自豪的地方。于是我总结出：各科各方面非练不能进步也！ （二）工作不足之处 这一学期我的班主任和语文老师工作整体上还行，之所以不敢评价说很好，是因为我对我的工作不太满意，觉得改掉或改进一些地方，才敢大胆的自评不错。 我在班级管理方面力度不够大，很多小问题解决不彻底，致使小问题变成了大问题，浪费了很多的时间，比如郭一硕欺凌问题，一开始意识不到问题的严重性，总认为他们还小，兴不起风做不起浪，结果发生了一连串的事情，险些招架不住。教育孩子开除不是最终目的，关键问题是用能力和智慧解决问题。在这件事上学校领导给予了很大帮助，给了我很多信心让问题才得以平复，但我知道问题还未根除，郭一硕后来的表现仍然不尽人意。还有田金山的问题，平日里对他太放心，很少去关注他的生活，在学习方面说教多于帮助，以至于忽略了他与学生的交往，有时磕到碰到我也全然不知。和家长之间产生了不必要的误会。致使他教学费时一拖再拖。 与其他科任老师沟通不少，效果却不明显，从其他老师身上得到的学生信息太少，再一个没有起到班主任的作用，没有把各个任课老师协调好，团结好，没有形成班级管理合力。这一点下一学期一定要千分注意，万分加强。 （三）校长助理工作情况反思 我在管理层上一年时间起起落落，令我最满意的事就是，我的心态好，只要组织需要我可以进，只要学校需要我可以退。能做到：到哪山，劈哪柴。干什么工作也尽心，尽管干得不出色。班级需要，我走进班级，因为学校的需要学，期末我又走上高层。我主持各部门配合下期末一段时间完成了宣传任务，也完成了收费、期末考试等两大事务。让我难过的是管理的不到位，交费期间出了很多问题，很多班级要求转学的很多，这对我触动和打击很大。我可以推却责任，因为前段时间我不是搞管理的，但我的心里和思想很清楚，我难辞其咎。学校的事都是校长的事吗？每一个员工没有责任做好自己的工作吗？有能力的员工发现学校的问题了没有责任向学校反应吗？作为校长助理，不应该成为校长的助力、老师的先锋官吗？这样渎职，还能心安理得享受高层的荣誉吗？我没有做好管理工作，也愿意接受批评。 管理经验不足，需要加强学习。最需要学习的不仅是理论，更应该学习管理者的艺术：知心。如果不能深入一线，不可能了解到最根本的东西，得不到第一手材料，一定不是好领导。如果下一学期做管理，这一方面必须加强。 （四）我的成长力 本学期期中前的我与期中后我的成长飞速，前一段像打了鸡血一样满血进取，后一阶段是在煎熬中深思熟虑、痛苦的领悟。这要从我儿子被学校开回来说起。 打死我也不会想到儿子会被开回来。想起这件事就万分难过和痛心，儿子在学校抽烟被抓住了，我都不会想到这一点。儿子不安分我清楚，但儿子去犯校规，我不相信。可事实就是如此，后来我了解原因儿子说是因为考得太好。我不知道这是什么逻辑？考得好就该吸烟发泄吗？后来我想了想，就是“乐极生悲”吧！从来没有考好过，一下子考那么多不敢相信自己可以那么好，突然就想起了“范进中举”，看中了，范进疯了。由此庆幸儿子没有病理上的“疯”烧高香吧?。 当然，这种现象背后就是家庭教育的不科学，育儿观念的不正确造成的，为此我深感痛心，也时常痛彻心扉。想想这么多年我的家庭教育极其恶劣，我没有给孩子营造一个良好的家庭环境，我作为妈妈也没有给孩子好的性格影响。我和老公常常因为他喝酒吵架，甚至动手。我也很强势，给了孩子很多压力，换个说法就是没有做到尊重和理解孩子，凡是以自我为中心。我现在正在改，我知道因果不空，我现在所有的痛苦难受悔过的煎熬都是我的报应。 每次开家长会当我讲起育儿理念，我都很惭愧，我都没有做到把儿子教育成这个样子，有什么脸去讲给别人听。尽管我是发自内心的为大家。现在我也想明白了，认识得再到位，落不了地，什么都是空的，假的。我没有走进孩子的心里