八上1.2 明辨是非教案

八上1.2明辨是非(教案一、教学内容本节课选自八年级上册教材《道德与法治》第1章“生活中的法律”第2节“明辨是非”。详细内容包括：认识法律的基本特征，了解法律与道德的关系，掌握判断是非的方法，提高遵法守法的自觉性。二、教学目标1.让学生了解法律的基本特征，认识到法律在社会生活中的重要性。2.培养学生明辨是非的能力，使其在日常生活中能够自觉遵守法律。3.引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，自觉维护社会秩序。三、教学难点与重点教学难点：法律与道德的关系，判断是非的方法。教学重点：法律的基本特征，遵法守法的自觉性。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生判断图片中的行为是否符合道德和法律要求，引出本节课的主题。2.新课内容：（1）法律的基本特征：组织学生阅读教材，了解法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的社会规范。（3）判断是非的方法：结合教材和实际案例，指导学生学会运用道德和法律标准来判断是非。3.实践情景引入：分组讨论，让学生针对现实生活中遇到的问题，运用所学知识进行判断。4.例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和技巧。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.法律的基本特征2.法律与道德的关系3.判断是非的方法七、作业设计案例一：小张在公交车上主动给老人让座。案例二：小李在超市偷了一块巧克力。答案：案例一为正确行为，案例二为错误行为。2.课后拓展：让学生收集生活中的法律案例，进行分析和讨论。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。重点和难点解析1.教学难点：法律与道德的关系，判断是非的方法。2.实践情景引入：分组讨论，让学生针对现实生活中遇到的问题，运用所学知识进行判断。3.作业设计：结合教材和课堂所学，分析案例，判断是非，并说明理由。4.课后反思及拓展延伸：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。一、法律与道德的关系1.法律与道德的密切联系：法律是道德的体现，道德是法律的基础。法律规范往往来源于道德规范，二者相互促进、相互补充。2.法律与道德的区别：法律具有强制力，违反法律会受到国家机关的制裁；道德依靠人们的自觉遵守，违反道德会受到舆论的谴责。3.在实际生活中，要结合法律与道德来判断是非，既要遵守法律，也要遵循道德。二、实践情景引入1.选择具有代表性的情景，让学生能够充分运用所学知识进行分析。2.引导学生从法律和道德两个角度进行思考，提高他们判断是非的能力。3.鼓励学生积极参与讨论，充分表达自己的观点，同时也要尊重他人的意见。三、作业设计1.选择具有代表性的案例，涵盖道德和法律方面的内容。2.要求学生结合教材和课堂所学，分析案例，判断是非，并说明理由。3.作业答案应包括对法律和道德的分析，以及如何在实际生活中运用所学知识。4.教师在批改作业时，要关注学生的解题思路和观点，及时给予反馈，指导学生提高判断是非的能力。四、课后反思及拓展延伸1.教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题。2.针对学生的问题，教师应及时调整教学方法，提高教学效果。3.鼓励学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。4.教师可组织课后拓展活动，如法律知识竞赛、道德讲座等，帮助学生拓宽知识面，提高道德素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解法律与道德关系时，采用平和、坚定的语气，以突显其重要性。2.在提问和解答环节，保持语速适中，语调亲切，鼓励学生积极参与。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力。2.新课内容讲解部分，合理分配时间，重点、难点部分适当延长时间。3.实践情景引入和例题讲解部分，控制在1520分钟，确保学生充分参与和思考。三、课堂提问1.提问时，注意问题具有针对性和引导性，避免开放式问题，以免学生产生困惑。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。3.及时给予学生反馈，肯定正确答案，对错误答案给予指导和纠正。四、情景导入1.选择贴近学生生活的情景，提高学生的兴趣和参与度。2.通过情景导入，引导学生运用所学知识进行分析，培养其解决问题的能力。教案反思一、教学内容的把握1.是否准确把握教学难点和重点，讲解是否清晰、深入。2.教学内容是否贴近学生实际，是否符合学生的认知水平。二、教学方法的选择1.是否采用多种教学方法，如情景导入、例题讲解、课堂讨论等，提高学生的参与度。2.教学方法是否有助于培养学生的思考能力和判断能力。三、课堂氛围的营造1.是否注重与