鄂教版五年级科学上册第一单元测试题及答案.doc

鄂教版五年级科学上册第一单元测试题1、 填空。1. 今年，我的身高是_厘米，体重为_公斤，与四年级时的我相比， 身高是_（填增加或减少） 体重是_（填增加或减少）。2. 在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间” 就是植物的_。它们中间的绿颜色颗粒叫_。3. 科学家通过大量的观察发现，生物体都是由_构成的。4. 蘑菇既不是_物，也不是_物，它属于_。5. _和_都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到 _，在电子显微镜下人们都能观察到_。6. 在使用显微镜时，要将标本放到_上，然后调节_和_， 看清标本。7. 生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为_。8. 在食物链中，_能制造自己需要的营养物质，叫做_。9. _不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养 物质，叫做_。10、李时珍，_人，写出了一部具有总结性的药物学巨著_。11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了_；人们受到鸟飞行的启示发明了_。12. 鸟类动物的身体外形特征有 （ ）、 （ ） 、 （ ） 等。它们是鸟类动物独有的特征。二、判断题。(对的打“”，错的打“”) 1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。 （ ） 2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。 （ ） 3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。（ ） 4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。 ( ) 5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。 ( ) 6、病毒对人类只有害处，没有益处。 ( ) 7、病毒只能在细胞里生存。 ( ) 8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。 ( ) 9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。 ( ) 10、鸟都是用蛋繁殖后代的。 （ ） 3、 看图填空。 四、选择题。1、下列属于药用真菌的是( ) A、香菇 B、灵芝 C、银耳2、细菌是一类( )的生物。 A、单细胞 B、没有细胞 C、双细胞3、狂犬病的主要传播途径是( ) A、吃狗肉 B、和狗玩耍 C、被狗咬伤4、病毒在( )生存。 A、肌肉里 B、细胞里 C、骨骼里5、下列对食物链的描述错误的一项是( ) A、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。 C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是( ) A、草狼兔 B、草兔狼 C、草兔狼五、连线翅长面宽 适于长途滑翔 锯子 鸡蛋翅长而窄 适于快速飞行 飞机 鱼鳍翅宽而圆 适于在空中翱翔 船桨 茅草翅窄而尖 空中停留， 薄壳结构 鸟 短程快速飞翔六、观察与研究。1、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。我的身体生长记录卡身高：_ 坐高：_ 体重：_头围：_ 脚长：_ 臂长：_我的生长情况和主要特征：_。2、通过比较3-4年级和4-5年级全班男同学和女同学的生长变化情况，你发现在这两个时期，男同学和女同学和生长变化有哪些不同？把你的发现写下来。3、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有什么发现？4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。遮盖过的叶片生长情况其他叶片的生长情况我的发现5、观察下图中的年轮，你可以得到什么信息？6、 树木中生活的各种鸟，它的外形特点总是与它的生存环境和生活习性相适应。 请观察啄木鸟、猫头鹰的喙和爪，说说它们的特点与它的生存环境是怎样相 适应的？ 7、 拓展与应用。 1.绿色植物的光合作用为动物和人的生存提供了哪些物质？ 2、像蘑菇这一类的生物你还知道哪些？(请至少举6例) 3、 有的蘑菇能食用，有的蘑菇不能食用，请你各举两例。并写出你的辨别方法？ 4、细菌和病毒对人有哪些益处和害处？请各举例说明5、树木为什么会出现纹路？怎样得知一棵大树大约生长了多少年？6、稻田里生活有青蛙、田鼠、稻飞虱、蝗虫、蛇等生物。根据它们之间的食物 联系，你能写出几条食物链？请一一写出。并结合食物链说说捕食青蛙、捕 杀蛇对农作物有哪些危害？我们应该怎样保护青蛙和蛇？7、 鸟是人类的朋友，说说我们应该怎样保护鸟类？8、 生活中有的人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。这样做有什么危害？我们应该 怎样保持青蛙？ 鄂教版五年级科学上册第一单元测试题答案：一、填空。1.今年，我的身高是（133）厘米，体重为（45）公斤，与四年级时的我相比， 身高是（增加）（填增加或减少） 体重是（增加）（填增加或减少）。2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间” 就是植物的（叶的细胞）。它们中间的绿颜色颗粒叫（叶绿体）。3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由（细胞）构成的。4.蘑菇既不是（植）物，也不是（动）物，它属于（真菌）。5.（细菌）和（病毒）都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到 （细菌），在电子显微镜下人们都能观察到（病毒）。6. 在使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，然后调节（准焦螺旋）和（物 镜），看清标本。7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。8.在食物链中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）。9.（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养 物质，叫做（消费者）。10、李时珍，（湖北蕲春）人，写出了一部具有总结性的药物学巨著本草纲目。11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了（锯子）；人们受到鸟飞行的启示发明了（飞机）。12.鸟类动物的身体外形特征有 （ 用翅飞行）、 （用喙摄食） 、 （用爪歇息） 等。它们是鸟类动物独有的特征。二、判断题。(对的打“”，错的打“”) 1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。 （） 2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。 （） 3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。（） 4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。 () 5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。 () 6、病毒对人类只有害处，没有益处。 () 7、病毒只能在细胞里生存。 () 8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。 () 9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。 () 10、鸟都是用蛋繁殖后代的。 （） 3、 看图填空。 四、选择题。1、下列属于药用真菌的是(B) A、香菇 B、灵芝 C、银耳2、细菌是一类(A)的生物。 A、单细胞 B、没有细胞 C、双细胞3、狂犬病的主要传播途径是(C) A、吃狗肉 B、和狗玩耍 C、被狗咬伤4、病毒在(B)生存。 A、肌肉里 B、细胞里 C、骨骼里5、下列对食物链的描述错误的一项是(C) A、食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 B、食物链中的一种生物遭到毁灭，其他生物也要受到影响。 C、只有四种以上的生物因食物关系联系在一起，才能叫食物链。6、草、狼、兔，用食物联系表示正确的是(B) A、草狼兔 B、草兔狼 C、草兔狼五、连线翅长面宽 适于长途滑翔 锯子 鸡蛋翅长而窄 适于快速飞行 飞机 鱼鳍翅宽而圆 适于在空中翱翔 船桨 茅草翅窄而尖 空中停留， 薄壳结构 鸟 短程快速飞翔六、观察与研究。1、通过对自己身体的测量与观察，将有关数据和特征填写在下表中。我的身体生长记录卡身高：132cm 坐高：112cm 体重：45千克头围：22cm 脚长：22cm 臂长：55cm我的生长情况和主要特征：身高、坐高、体重、头围、脚长、臂长都在增加；双眼皮，瓜子脸，短头发，但是指纹、胎记、血型没有变_。2、通过比较3-4年级和4-5年级全班男同学和女同学的生长变化情况，你发现在这两个时期，男同学和女同学和生长变化有哪些不同？把你的发现写下来。 答：从11岁到12岁，女同学的平均身高、体重都超过男同学；从13岁以后，男同学的平均身高、体重超过女同学。3、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。从这个实验中，你有 什么发现？ 答：植物的生长主要是由绿叶制造的，从土壤中吸收很少的养料。4、做下图实验，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后放在阳光下，过一段时间，揭开黑纸，将观察到的现象和你的发现填写在下表中。遮盖过的叶片生长情况发黄、不正常其他叶片的生长情况绿色、很正常我的发现植物生长靠光合作用5、观察下图中的年轮，你可以得到什么信息？7、 树木中生活的各种鸟，它的外形特点总是与它的生存环境和生活习性相适应。 请观察啄木鸟、猫头鹰的喙和爪，说说它们的特点与它的生存环境是怎样相 适应的？ 答：啄木鸟的喙尖而长，爪小而锐利，适合抓住树干吃虫子；猫头鹰的喙短 而带钩，爪粗而锐利，适合抓住老鼠。七、拓展与应用。 1.绿色植物的光合作用为动物和人的生存提供了哪些物质？ 答：淀粉、脂肪等营养物质。 2、像蘑菇这一类的生物你还知道哪些？(请至少举6例) 答：有香菇、草菇、金针菇、双孢蘑菇、平菇、木耳、银耳、羊肚菌等。4、 有的蘑菇能食用，有的蘑菇不能食用，请你各举两例。并写出你的辨别方法？ 答：能食用蘑菇有：香菇、草菇。不能食用的蘑菇有：细环柄菇、大青褶伞。4、细菌和病毒对人有哪些益处和害处？请各举例说明 答：益处：用于发酵工业，生产食品、化学品和医药品，用作微生物农药等； 害处：能引起人和动植物的病害，如麻疹、流行性感冒、病毒性肝炎和 鸡瘟、水稻矮缩病、动物的肿瘤等。5、树木为什么会出现纹路？怎样得知一棵大树大约生长了多少年？ 答：由于季节不同，树木分裂细胞的速度不同，木质的疏密不同和颜色的深 浅不同，就形成了清晰的圈层纹路。数树纹的圈数，一圈为一年，多少 圈就有多少年。6、稻田里生活有青蛙、田鼠、稻飞虱、蝗虫、蛇等生物。根据它们之间的食物 联系，你能写出几条食物链？请一一写出。并结合食物链说说捕食青蛙、捕 杀蛇对农作物有哪些危害？我们应该怎样保护青蛙和蛇？ 答：稻稻飞虱青蛙蛇 稻蝗虫青蛙蛇 稻田鼠蛇 1、积极宣传保持青