华盛顿儿童博物馆名言.doc

华盛顿儿童博物馆的格言2011-04-15 14:43:08|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小订阅 华盛顿儿童博物馆墙上的格言：“I hear and I forget.I see and I remeber.I do and I understand.”“我听到了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做过了，就理解了。”其实，我认为还应该加上，I think and I can.听到的是声音（单纯听觉的刺激），看到的是情景或图形（视觉、听觉的刺激），做过的是体验（视觉、听觉、触觉等多种感觉的刺激，可以形成成功或失败的经验），思考过的是烙印（与先验知识、经验综合内化，想得越多，烙印越深，内化程度越高）。心理学研究表明：“阅读的信息，我们能记住10%；听到的信息，我们能记住15%；但所亲身经历过的事，我们却能记住80%以上。”当今社会，信息如过眼烟云，要想在大脑中留下什么东西实在是很难，所以单纯的听，只能起到暂时的记忆，时间一长，必然会忘记；而看见了，通过对右脑形象思维区的刺激，则可以让人记住更多的信息；如果是做过一遍，则通过调动身体的各种器官和感觉（而不仅仅是听觉和视觉）以及大脑的思维，给人留下记忆的则不仅仅是信息，而且还有经验，不管这种经验是成功的还是失败的；假如在做的过程和以后再进行思考、归纳和总结，充分调动大脑的神经元，不仅可以让信息和经验成为一种长期记忆，而且可以和大脑中的先验知识、经验进行综合，并内化成自身的知识、能力和品格，使得其能融会贯通，灵活应对外在的变化。这才是所谓教育的目的，正如美国著名心理学家B.F. Skinner所说, Education is what survives when what has been learned has been forgotten.（如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。） 我国古代儒家的重要代表人物荀子在其荀子儒效中也有与之意思相似的文字：不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人。圣人也者，本仁义，当是非，齐言行，不失毫厘，无它道焉，已乎行之矣。故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。不闻不见，则虽当，非仁也，其道百举而百陷也。荀子儒效 有人认为，上面那句英语格言译自荀子的语录，但似乎是意译，到网上搜了一下，还真找到了证据，但没有找到华盛顿儿童博物馆刻有这名格言的图片，第一张图处注明是“古代中国格言”，第二张图取自网页，但却注明是“孔子”（Confucius），网上也有认为此格言来自孔子：“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟！”，但却未能找到出处。但不管怎样，东西方在对于体验式教育的认识和见解是异曲同工、殊途同归的。 % 著名的教育家帕克赫斯特说过：“经验对儿童的价值，如同对成人的价值一样，无论怎样估计都不会过高。”经验的确是孩子们学习的好教师。我们知道，所谓经验是指在实践的过程中获得的知识和技能，或者就是指一种经历。从这个意义上讲，学生准备做或正在做的事可能会“错误”甚至失败，我们常常采用的“马上制止”或“纠正”之类的方法，表面上是帮助了孩子，实际上是剥夺了孩子在实践中获得宝贵经验的良好机会。 经验必须是在实践的过程中产生的。书本上或成人的“经验”如果告诉孩子，那还仅仅是一种“知识”，并不是孩子自己在实践的过程中获得的“经验”。现代教育的理念告诉我们，让孩子们学会学习要比学会知识重要得多。要提高孩子们的学习能力，就应该多给孩子体验的机会，让他们去尝试成功，甚至是尝试错误和失败