高中地理必修1第三章第一节.ppt

第三章 自然地理环境的整体性与 差异性 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理要素变化与 环境变迁 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 新课学前导航 情景导导入 银杏最早出现于3.45亿年前的 石炭纪，曾广泛分布于北半球 的欧、亚、北美洲，与动物界 的恐龙一样称王称霸于世。至200多万年前, 发生了第四纪冰川运动，地球突然变冷，绝 大多数银杏类植物濒于绝种， 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 残留的遗体成为印在石头里的植物化石。在 这场大灾难中，唯有我国自然条件优越，一 部分银杏才奇迹般地保存下来，成为研究古 代银杏的活教材。 【思考】 银银杏为为什么被称为为“世界第一活 化石”？ 【提示】 第四纪纪冰期，气候突然变变冷，绝绝 大多数银银杏类类植物濒濒于绝绝种，唯有一部分 在自然条件优优越的中国奇迹般地保存下来。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 学习习目标标 1.理解生物进化与环境变迁的关系。 2.了解不同地质时代相应的生物发展阶段. 3.辩证地认识人类活动与环境的关系。 4.学会对地质历史时期资料分析的一般方法. 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 基础梳理自学导引 一、生物进进化、灭绝灭绝 与环环境 1生物进进化与环环境变变迁 生物 化学 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 2环环境变变迁与生物灭绝灭绝 (1)物种衰退和灭绝灭绝 的原因:不利于_ 的环环境变变化。 (2)两次全球性生物灭绝时灭绝时 期 生物生存 时时期全部灭绝灭绝部分灭绝灭绝 古生代 末期 _ _ _ _以上的 海生无脊椎动动物种 类类 中生代 末期 _ 海洋中50%以上的 _种类类 原始鱼类鱼类 和古 老的两栖类类 60% 恐龙龙 无脊椎动动物 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 图图表解读读 教材图图31 生物进进化与环环境演变变，据图图 分析： (1)地球经历经历 了哪些地质质年代？ (2)古生代生存的动动植物分别别有哪些？ (3)恐龙龙生活在什么时时代？此时时有什么植物存 在？ (4)请归纳出生物的演化规律。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 提示：(1)太古代、元古代、古生代、中生 代、新生代。 (2)古生代早期为为海生无脊椎动动物时时代；中期 是鱼类时鱼类时 代；后期是两栖类动类动 物时时代，此 时时植物是陆陆上孢孢子植物。 (3)恐龙龙生活在中生代。此时时盛行裸子植物。 (4)生物的演化为为由低级级向高级级，由海洋向 陆陆地演化。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 二、人类类活动对环动对环 境的作用 1人类类与环环境的关系 人类类是自然地理环环境的产产物，是地理环环境要 素之一；人类类能够够有意识识地适应应和_ 自然，对对自然地理环环境的影响_。 2产业产业 革命以来，自然地理环环境的变变化 (1)原因：人类对类对 _的大规规模开 发发利用。 改造 愈来愈大 自然资资源 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 (2)实实例：大量燃烧烧化石燃料、_ 等，导导致_。 3人类类活动对动对 地理环环境的影响 (1)有利影响：通过过社会发发展和科技进进步改善 环环境，开发资发资 源，造福于社会。 (2)不利影响：给给自然环环境带带来破坏，甚至危 及人类类自身的生存。 砍伐森林 全球变变暖 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 (3)启示：尊重和顺应顺应 _，防止过过度 的开发发活动诱发动诱发 和加剧对剧对 自然环环境的破坏 ，注重协调协调 社会经济经济 建设设与 _的关系。 自然规规律 环环境生态态保护护 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 思考感悟 下列两幅漫画反映了什么环环境问题问题 ？ 【提示】 左图图反映了“全球变变暖”；右图图 反映了“臭氧层层空洞”。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 要点串讲知能突破 生物进进化、灭绝灭绝 与环环境 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 方法突破 巧记地质年代生物进化表 在掌握生物进化与环境演变简史中应重点抓 住以下几条线索： (1)时间变化 从太古代元古代古生代中生代新生 代，可用首字“太元古中新”加以记忆。 (2)动物演化 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 动动物孕育、萌芽和发发展的初期阶阶段海生无 脊椎动动物时时代鱼类时鱼类时 代两栖动动物时时代 爬行动动物时时代哺乳动动物时时代人类时类时 代。 (3)植物演化 海生藻类时类时 代陆陆上孢孢子植物时时代裸子 植物时时代被子植物时时代。 根据这这几条线线索充实实相关知识识就能使记忆记忆 牢固深刻，提高解题题的准确率。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 例例1 1 阅读下列材料，回答(1)(5)题。 材料：地球有悠久的过去，还有着漫长的未 来。生物的出现和进化只是其中的一小段， 而人类的历史更是短暂的一瞬，所以我们要 珍惜生命，爱护动植物。 (1)原始鱼类出现在( ) A元古代 B古生代中期 C古生代后期 D中生代中期 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 (2)含三叶虫化石的地层是( ) A古生代地层 B元古代地层 C中生代地层 D新生代地层 (3)和恐龙同时代灭绝的生物物种是( ) A原始鱼类 B古老的两栖类 C海洋中50%以上的无脊椎动物 D蕨类植物 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 (4)按由老到新的年代顺序，下列排序正确的 是( ) A蕨类植物被子植物裸子植物 B三叶虫鱼类恐龙 C元古代古生代太古代 D哺乳动物爬行动物两栖动物 (5)既是地球上重要的造煤时期，又是重要的 成油时期的地质年代是( ) 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 A元古代 B古生代 C中生代 D新生代 【解析】 (1)古生代早期是海生无脊椎动动物 空前繁盛的时时期；中期时时，出现现了脊椎动动物 鱼类鱼类 ；到了后期，鱼类鱼类 逐渐渐演化为为两 栖类类。(2)不同时时代的地层层中，含有不同的生 物化石。三叶虫是古生代的海生无脊椎动动物 ，在古生代末期灭绝灭绝 ， 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 故只有古生代地层层中含有三叶虫化石。(3)古 生代末期和中生代末期是地质历质历 史上两次最 重要的全球性生物大规规模灭绝时灭绝时 期，其中， 在中生代末期，恐龙龙和海洋中50%以上的无 脊椎动动物种类灭绝类灭绝 了。(4)解此题题的关键键是 明确地质质年代顺顺序，各代动动植物演化的特点 。(5)煤和石油是地球上的低等植物和低等动动 物在一定地质质条件下形成的。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 古生代后期和中生代是重要的造煤时时期，中 生代和新生代是重要的成油时时期。 【答案】 (1)B (2)A (3)C (4)B (5)C 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 人类类与环环境的关系及影响 1人类类与环环境的关系 A人类类从环环境中获获取物质质和能量；B.人类类 新陈陈代谢谢和消费费活动动的产产物排放到环环境中 ；C.人类类作用于环环境；D.环环境反作用于人类类 本身；E.人类类向环环境索取资资源的速度超过资过资 源本身及替代品的再生速度；F.人类类向环环境 排放废废弃物的数量超过环过环 境的自净净能力。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 2人类对环境的影响 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 思维拓展 人类与环境的关系 人类与环境的作用是相互的。人类活动影响 环境，导致环境的变化，反过来，环境又把 它所受的影响反作用于人类，这就决定了在 协调人类与地理环境之间关系时，要用动态 的、联系的、综合的思维去分析、解决问题. 因此，人类的生产、生活活动拟定进行时必 须考虑对地理环境可能产生的影响， 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 否则可能会使环境因子发生一系列的异常， 造成各种各样的灾害。如我国目前正在进行 的“沙尘暴”的考察和研究表明，正是由于农 耕和草原交接地区盲目开垦草原,破坏了地表 植被，加上强劲的冬季风，使得我国西北、 华北地区近年来沙尘暴天气发生频率增加。 “南水北调”“西气东输”工程都要考虑对某一 要素的影响以及导致其他要素的变化，从而 做出综合评价。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 例例2 2 读读“我国东东部沿海某城镇镇示意图图” ，回答下列问题问题 。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 (1)处处林区过过度采伐森林_水土 流失_水害。 (2)在处处林区修建旅游设设施和道路 _水土流失。 (3)处处上游用水量剧剧增河流径流量 _河流自净净能力降低。 (4)处处河沙开采过过量河床堤岸_ 河岸后退水害。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 (5)处处城市过过量开采地下水_海 水入侵。 (6)处处河流径流量减少、海水入侵河口 _航道变变浅。 【解析】 首先分析题题干，明确该该城镇镇位于 我国东东部沿海地区，属于季风风气候。本地区 过过度采伐森林，地表缺乏植被保护护，易引发发 水土流失，导导致河湖泥沙淤积积， 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 夏季降水集中，河流径流量大，容易形成水 害。如果上游用水量剧剧增，必然导导致河流径 流量减少，河流自净净能力下降，影响城镇镇居 民生活用水。河沙开采过过量，会引起河床堤 岸坍塌，河岸后退，进进而引发发水害。若城市 过过量开采地下水，会使地下水水位下降，海 水入侵，既破坏地下水资资源，又使河流带带来 的泥沙在海水的顶顶托作用下，在河口大量沉 积积，使河流入海航道变变浅。 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 【答案】 (1)森林覆盖率降低(或植物减少) 河湖泥沙淤积积 (2)砍伐森林 (3)减少 (4)坍塌(受损损) (5)地下水水位下降 (6)泥沙 淤积积 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 活动点拨教材透析 一、教材P67活动动 如下表： 栏目 导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 二、教材P68活动动 1从材料中可以看出，在中生代末期的地 层层内，铱铱元素含量异常，比正常值值高出30倍 ,而铱铱是陨陨石的重要组组成成分之一，这说这说 明 可能曾有一颗颗富含铱铱的小行星撞击击地球并发发 生 爆炸，大量富含铱铱的尘尘埃颗颗粒弥漫天空，阻 挡挡阳光射向地面，绿绿色植物的光合作用无法 进进行，恐龙龙