《拓展项目方案》PPT课件.pptx

拓展项目方案 目录 串名字游戏 解手链 孤岛求生 头脑风暴 串名字游戏 游戏简介 形式：人数不限，形式：人数不限，1010人一组最佳。人一组最佳。 类型：破冰、团队建设、冲突管理。类型：破冰、团队建设、冲突管理。 时间：时间：2020分钟。分钟。 材料：无。材料：无。 场地：室内、外皆可（野外最好）。场地：室内、外皆可（野外最好）。 目的：目的：活跃气氛，打破僵局，加速学员之 间的了解 。 游戏概述 小组成员围成一圈，任意提名一位学员 自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介 绍，但是要说：我是*后面的*，第三名 学员说：我是*后面的*的后面的*，依 次下去，最后介绍的一名学员要将前 面所有学员的名字、单位复述一遍； 每个成员循环按此方法做一遍。 积分获得 正确一分，错误一次扣二分，正确及错误 分累积成为该小组本项目得分。 解手链 游戏简介 形式：人数不限，形式：人数不限，1010人一组最佳。人一组最佳。 类型：破冰、团队建设、冲突管理。类型：破冰、团队建设、冲突管理。 时间：时间：2020分钟。分钟。 材料：无。材料：无。 场地：室内、外皆可（野外最好）。场地：室内、外皆可（野外最好）。 目的：让学员体会沟通在解决团队问题方目的：让学员体会沟通在解决团队问题方 面的重要性，了解冲突如何得到解决以及面的重要性，了解冲突如何得到解决以及 在沟通中倾听的重要性。在沟通中倾听的重要性。 游戏概述 所有队员面朝里围成一圈,每名队员都伸出 自己的右手握住对面的人的右手。 然后伸出自己的左手抓住任意一名队员的 左手，但不能是对面的人的左手。 这样队员中间就形成了一个错综复杂的 网。 要求所有队员在不松开手的情况下,解成一 个大圈或两个套着的环 。 积分获得 解开得五分，解开时间按先后顺序分别加 十分、九分，以此类推。 错误一次扣十分。 超过规定时间的一律扣十分。 讨论 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ 小组里开始沟通时是否有冲突发生，后来 又是如何解决的？ 当解开了一点以后，你的想法是否发生了 变化？ 最后问题得到了解决，你认为是什么使你 们的小组成功？ 总结 合作中的冲突在所难免，下面我们通过了 解冲突、竞争与合作的以下三种关系，更 好地了解团队沟通与合作的重要性。 孤岛求生 游戏简介 1、项目名称：孤岛求生 2、项目类别：室内/场地，团队 3、总培训时间：40分钟 活动进行：20分钟 回 顾总结：20分钟 4、项目目标：集中所有人到达安全岛。 5、培训场地：三个会议室 6、培训器材：鸡蛋一个，报纸1张，筷子1双，胶 带1段，网球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任 务 卡片，眼罩。 7、游戏开始，各组分别接到任务卡片及道具。 8、项目目的：荒岛求生让我们知道了，原来一个 组织要运转正常，沟通和分工是多么重要。 我们 可以做得更好。 游戏概述 全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员 被分成3组，分别在三个孤岛中。第一个孤 岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导 致全体失明不能移动；第二个孤岛的成员 由于漂流过久，过度疲劳，导致全体人员 “失声”；第三个孤岛物产丰富，所有的 成员是健全，我们叫做安全岛。最后选出 几位老师作为“人造渡船”，最后任务的 完成要靠“人”来完成。目标是将所有的 成员集中到第三个岛屿。 游戏规则 盲人岛接到的卡片是： 任务： 1、你们由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明不能移动，需找到 一种可以治疗复明的“仙人球”（本任务由培训师告之） 2、你们其中一个人必须亲自把手中的一个“仙人球”抛进箩筐里，才 可以“复明”移动, 搭乘“人造渡船”，离开“盲人岛”。 3、所有人带上眼罩,不得偷看任何东西.竹伐间隔1.5 m，瞎子要将 手中 的网球投到预先设置的“篮筐”里。每有两人投放成功，可以取得获 救资格。由哑巴负责将其救到珍宝岛上，每投球失败一次，则哑巴岛 上的哑巴要有一人做俯卧撑N次。 4、所有的人集中到安全岛。 规则： 1、你们虽然“失明”，但可以说话。 2、第一与第二个个任务完成后才能离开盲人岛。 游戏规则 哑人岛接到的卡片是： 你们小组在轮船失事后，漂流到了“哑人岛”。在你们 岛上的小组人员因漂流疲劳，全体人员暂时“失声”， 不能讲话。你们的任务是： 任务： 1、营救“盲人岛”的人员，最后与你们岛上的人一起到达 “安全岛”。 规则： 1、只有你们可以协助“盲人岛”的人移动。 2、只有“盲人岛”的人员完成了任务，才可以通过“人造渡船 ” 引渡到“聋哑人岛”，最后与你们岛上的人一起到达“安全岛” 。 3、哑人不得开口说话。 4、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人 岛。 游戏规则 安全岛的人接到的卡片： 任务： 1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器 械使鸡蛋从高处落下不碎。 2、数学题：ABCDE*3=EDCBA，问A、B、C、D、E各是几？ 3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到安全岛上。 时间：20分钟 规则： 1、完成一道智力题,完成后,可以减免哑巴做俯卧撑N/2次。 2、使用岛上资料（2张纸、4支筷子、胶带），为2个鸡蛋设计 外包装。 要求：站在岛上，双手持包好的鸡蛋，平伸，然后松 手，落下的鸡蛋着地后不碎。 完成后,可以允许哑巴救人上岛。 否则,哑巴只能带着瞎子在岛边。 3、再完成一道智力题,完成后可以自己去救他们所有的人上岛。 4、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。 游戏规则 人造渡船接到的卡片： 任务： 1、在“哑人”协助“盲人”完成任务时后 ，运载“哑人”和“盲人”抵达安全岛。 规则： 1、不能登上“岛屿”； 2、不能说话，在内部可以用其他方式沟通 ，对外部不能沟通； 积分获得 获救得五分，时间按先后顺序分别加十 分、九分，以此类推。 非获救一次扣十分。 超过规定时间的一律扣十分。 讨论 每个岛上的任务是什么？ 每个岛上的人的感受如何？ 最大愿望是什么？ 自己在干什么？ 每个岛上的可利用资源？ 每个岛上的工作量如何？ 各岛间的如何沟通和传达信息？ 如果是一个企业，各岛与岛上的人分别代表哪个阶层？ 要高效率的完成该如何去做？ 应该了解哪些信息？ 怎样了解信息与沟通传递？ 这个项目给平时生活？ 将来工作有何启发等？ 总结 1.层级之间、部门之间以及不同角色之间的有 效沟通；强调领导力以及领导对下层员工的激 励，掌握换位思考的意识。2.领导艺术与领导 力的学习；培养员工全局观念与责任意识；跨 层级以及部门间合作的理念与方法。3.突破思 维定势，培养创新和风险意识，寻求有效沟通 方。4.信任与合作，强调主动工作的重要性； 对团队共同目标的认同与执行；信息公开与共 享，不要保留对他人对团队有用的信息。5.时 间管理与80/20法则。 感悟 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长 短。 各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策 层； 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺 乏向决策层（正常人）的汇报、沟通。 决策层（正常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学 决策； 基层（盲人）在整个“游戏“中很无奈，作为一个团 队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！ 人造渡船指的是企业中起到中间疏导、协调的管理 职能部门。 头脑风暴 游戏简介 形式：人数不限，形式：人数不限，1010人一组最佳。人一组最佳。 类型：挖掘潜力。类型：挖掘潜力。 时间：时间：2020分钟。分钟。 材料：材料：白纸和笔 。 场地：室内、外皆可（野外最好）。场地：室内、外皆可（野外最好）。 目的：目的：让学员学会通过头脑风暴法解决问题 提高学员的创新能力。 游戏概述 1.培训师将全体学员平均分成两组，并将纸和笔分 发给两组。2.向学员表明即将开展一次创造性想法 比赛，即运用头脑风暴的方法回答培训师提出的问 题。获胜的组可以获得小奖品，被判定输了的组必 须集体表演一个节目。3.确定一样物品，比如是砖 头，让学员在八分钟以内想出尽可能多的它的用 途。4.每个组选出一人记载本组