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文档简介
博白镇一中“少教多学”导学案模式 第一步 课题名称和主备人 要求分课题、分层次班级编写任务到每个 科任教师；先独立完成，再科组集中讨论 通过；通过后分层次在年级中使用，不再 使用教案。以后只需对导学案进行修改即 可。所以，辛苦在第一次编写，要求教师 认真负责，按质按量按时完成。 第二步 列出学习目标，学习目标包括三维目标。 目标要具体，不要浮，要突出考点、知识 点。 第三步 学习过程 学习过程包括四个内容： 1、学案导航，据标预习。这部分内容主要 是识记性的，多采用填空形式展现。 学习过程 2、小组交流，合作探究。 这部分要求体现课题重点、难点，能挖掘 学生常见的问题，让学生交流讨论后得出 初步答案。为下一步展示作准备。 学习过程 3、疑难展示，整合提升。 这部分要求分小组来展示预习成果，教师 从中点拔指导，使问题得以解决和提升。 学习过程 4、达标检测，拓展延伸。 这部分是对本课题学习的成效反馈，题目 要分层次编写，一般不超5个题目。教师要 从中了解学生的学习并进行改进。
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