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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 (反思十六） “ 匠心 ” 见成效 “ 匠心 ” 见成效 班主任班级管理工作方法谈 昆山市实验小学 姜英 班主任工作中，科学规范化的管理是争创先进班集体的先决条件。新课程理念下学生观认为，学生是学习的主人，发展的主体。为此，在班级日常管理中，我用 “ 人本管理 ” 的理念做指南，充分发挥学生的主观能动性，以理服人，以情感人，以行育人，以诚动人。 每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界。那里面有日月星辰，有江河山川，有花鸟草虫，有社会人生，有真、善、美、假、恶、丑。有的孩子在成绩上不是那么的优秀，在表现上 不是那么的出众，在生活中不是那么的乖巧，但是这些孩子却有着最真挚的心态，他们也渴望得到应有的认可。帮助他们树立的自信心，给他们提供展示自我的机会，尽可能多学一点，让他看到自己的希望。在班集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同时，让所有学生参与到班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 一席之地。 结合班级的实际情况，我在所带的班级中坚持开展着 “ 我爱我班班主任助理 ” 活动，这个学生自主管理活动是以学生座位形成的自然小组为单位，由小组内自 由推荐产生组长。每天，由两个组自主委派两个组员，持证（自制 “ 班主任助理 ”证）上岗，成为班主任助理。在当天，这两个助理履行班主任的部分权利和责任，共同参与管理班级，并在记录本做好当天情况记录。一周为一轮，在十位当职的助理中，评选两位 “ 最佳班主任助理 ” 。 由班委讨论，经全班同学评议通过的 “ 班主任助理 ” 具体工作细则如下： 助理到岗时间，早晨 7： 45 分前监督同学早自习； 早操时，管理学生队列、踏步、做操等； 课间，提醒同学文明活动，礼仪规范，作业督促； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 任 何自习时间段管理班级纪律，并负责三科作业与三科老师的互递，避免不少学生以借到办公室批作业为由，磨蹭时间，同时稳定纪律； 放学，整好队，检查值日生工作（洁净、整齐），合格后方可离校； 第二天晨会课进行工作小结。 特别说明： 理必须陪同督促直到完成 才能离校。 每周公布。 通过这个活动开展，旨在让同学逐渐意识到自己在集体中承担的责任是什么，应当怎么做，对班中出现的问题能及时反映，将班中不良之风消灭在萌芽状 态。同时，这也是角色换位最好的体现，有经常作业拖拉、留学写作业的学生，成为“ 班主任助理 ” ，履行职责，监督其它同学留学完成作业，有的甚至是很晚才结束一天的工作，这让他们无一不充分感受到这种坏习惯给别人（特别是老师）和自己带来的影响，对他们本身更是一种很好的警醒作用。 精品文档
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