苏教版五下第一单元资料.doc

1春光染绿我们双脚教材分析：春光染绿我们双脚是一首轻快而又充满激情的现代诗歌，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 全诗共有八个小节，分三个部分来写： 第一部分主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。第三部分主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。 资料链接： 1“植树节”的由来。 三月十二日是中国的植树节。1979年2月，中国第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节。1981年12月，五届全国人大四次会议又通过了关于开展全民义务植树运动的决议，国务院于次年颁布了全民义务植树运动的具体实施办法。植树节前后，中国各地都要集中进行植树造林活动。 至2000年底，中国的森林覆盖率已达16.55，城市建城区人均公共绿地提高到6.52平方米，全国自然保护区总面积超过1亿公顷。 2植树节趣话 世界上每月都有植树节 。“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。目前，全世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。 3植树造林有哪些好处呢？ 大致说来有三点：首先，植树造林可以绿化环境。其次，植树造林还可以净化空气。第三，植树还可以减少自然灾害。自主预习：1.我会读。大声读课文三遍，标好自然段，圈好生字词，完成生字描红。2我会选。锨镐（go go ） 流淌（tn tng） 河畔（pn bn ）裸露（lu k ） 树丛（chng cng） 撑起（chn chng）3我会辨。谣（ ） 袍（ ） 裸（ ） 熬（ ）遥（ ） 抱（ ） 棵（ ） 遨（ ）4我会填。（ ）的树丛 （ ）的山岩（ ）的家园 （ ）的秋天（ ）的果园 （ ）的草地 月 日 评价： 巩固积累： 1.掌握课后词语：歌谣 寂寞 咆哮 茂密 拥抱 裸露 荒山野岭 枝繁叶茂 2词语理解： 锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨土的工具。 老雕：又叫鹫，是一种很凶猛的鸟，羽毛褐色，上嘴钩曲，能捕食山羊、野兔等。 彩翼：彩色的翅膀3.说说山岭在植树前后有什么不同？植树前山岭到处光秃秃的一片，什么也没有，还飞沙走石。植树后，荒山披上了绿袍，五颜六色的小鸟，绿油油的树等到处充满了生机。树木阻挡了飞沙，黄沙不再漫天飞舞了。树木不让水土流失，河水变得清澈见底。小动物们在树林玩耍。风儿吹过，树木在微风中起舞！4.课题理解：春光染绿我们双脚 表面指绿草在阳光下映衬到“我们”脚上，也指“我们”在春天植树，我们走到哪里，就把绿色带到哪里，大地一片生机，这时少先队员踏在青青的草地上，好像双脚也被染成了绿色的了。课文以此为题，寄托了少先队员对美好环境的无限向往,体现了他们热爱祖国,热爱自然,保护环境的决心。5.课外拓展：（1）形容树木茂盛的成语郁郁葱葱 枝繁叶茂 直插云霄 古木参天 树高千丈绿树成荫 高大挺直 根深叶茂 青翠欲滴 十围之木（2）描写树木的诗词佳句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。唐 贺知章一树春风千万枝，能于金色软于丝。唐 白居易家长签字： 2暖流 教材分析：寒冬时节，南开大学校园里却涌动着一股暖流，原来是前来天津视察的国家主席江泽民给师生们带来了春天般的温暖。课文暖流将把你带入到那令人激动的场景里。这篇记叙文讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。课文共7个自然段，可以分为三个部分来理解。第一部分写江主席来到南开大学看望师生员工。第二部分写江主席与学生们亲切交谈并和他们一起背诵中国各代优秀文学作品。第三部分写同学们对江主席发自内心的敬佩。资料链接：1南开大学南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校，历来受到党和国家的重视和关怀。毛泽东、周恩来、江泽民等党和国家领导人曾先后视察南开大学。毛泽东主席亲笔为南开大学题写校名，江泽民总书记为南开大学题词：“发扬爱国敬业创新乐群的光荣传统，建设一流的社会主义大学”。2.元曲和唐诗、宋词的区别：唐诗、宋词和元曲在句法和风格上都是不同的。曲比较通俗，诗和词则雅一些。唐诗主要是五、七言诗，词则要按词牌填词，句型长短不一，所以又叫长短句。曲和词类似，要按曲牌填写。所以唐人作诗可以叫写诗，宋人作词和元人作曲则叫填词、填曲。宋词的词牌是中原地区的曲调，元曲则是来源于北方草原民族的曲调，所以元曲又叫北曲。3人物介绍：苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，22岁中进士。他才情奔放，为宋代杰出的文学家，诗、词、文均有独到成就，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。王勃（650676），唐初著名诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。滕王阁序是王勃骈文的代表作。 4.宋词欣赏： 水调歌头 中秋苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。自主预习：1大声读课文三遍，标好自然段，圈好生字词，完成生字描红。2比一比，再组词。抑（ ） 琼（ ） 暖（ ） 贤（ ）仰（ ） 掠（ ） 缓（ ） 览（ ）3多音字组词。xng（ ） q（ ） jn（ ）兴 曲 禁xng（ ） q （ ） jn（ ）4根据课文内容填空。（1）江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是（ ）。我们要用（ ）的语气来读它。（2）滕王阁序是（ ）写的，他与（ ）、（ ）、（ ）一起并称为“初唐四杰”。滕王阁序中的名句是“（ ），（ ）”。（3）水调歌头 中秋：明月几时有，_。不知天上宫阙，_。我欲乘风归去，_，_。起舞弄清影，_。转朱阁，低绮户，_。_，_。人有悲欢离合，_，_。_，_!（4）这篇课文主要写了 （谁）在 （地点） 的事情。 月 日 评价： 巩固积累： 1.听写：暖流 视察 和蔼 涌动 致意 阅览 沉浸 强调落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色。 但愿人长久，千里共婵娟。2.词语理解： 琼楼玉宇：指月中宫殿。 弄清影：指月下起舞，清影随人。 婵娟：指月亮。 抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁：激动的感情自己不能抑制。3.理解课题“暖流”的含义：用“暖流“做课题，是因为江主席对师生的关心、对青年人的关怀、对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。4.背诵水调歌头 中秋。 5.阅读滕王阁序（节选）。 滕 王 阁 序（节选）王勃时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。译文：时光正值九月，节序已是深秋。积水退尽，寒冷的深潭变得分外清澈；烟霭凝聚， 傍晚的山峦呈现出一派紫色。整顿车马走上大路，登上高山寻访美景。来到当年滕王建阁的沙洲，得见这座伟人住过的旧馆。楼台层叠，像高耸的青山，向上直插云霄；阁檐飞架，如流动的色彩，下临无底深渊。白鹤野鸭栖息的沙洲，极尽了岛屿曲折萦回的景象；桂树兰木建筑的殿堂，排列成冈峦高低起伏的形势。推开雕刻精致的大门，俯瞰装饰华美的屋脊。山原辽阔，尽收眼底；江湖盘曲， 浩瀚迷茫。里巷房舍，遍布城郊，都是钟鸣鼎食的人家；舟楫船舰，停满渡口，都是青雀黄龙的船身。 云气消散，雨过天晴，彩虹贯天，长空明朗。晚霞伴随着孤寂的野鸟，仿佛并起齐飞；秋水映照着辽阔的蓝天，好像溶为一色。傍晚的渔船响起悠扬的歌声，一直飘落到鄱阳湖的彼岸； 秋凉的天空传来雁群的惊叫，最终止息在回雁峰的水边。家长签字： 3.只拣儿童多处行教材分析： 只拣儿童多处行是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写照。只拣儿童多处行全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，流露出作者对儿童的喜爱，对未来的美好希望。这篇散文宛如一首诗，一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌；宛如一幅画，泼洒生机和快乐的油彩画；宛如一首歌，歌唱着鲜花与少年，歌唱着爱的主旋律。根据作者的行踪，课文可以分为四个部分。第一部分写“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二部分写游览时“我们”处处遇上儿童。第三部分写“我们”在玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海棠花。第四部分写“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的。资料链接： 冰心(19001999)原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。她一生都在为孩子们写作，曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为寄小读者，至今仍然声誉不衰。有了爱就有了一切，是她的名言。歌颂自然，歌颂母爱，歌颂一切美好的事物，是冰心作品的思想内核，它滋润着每个孩子的心田，让世界变得更美好。自主预习：1大声读课文三遍，标好自然段，圈好生字词，完成生字描红。2选择或填写正确的读音。魔术匣子（ji xi） 浑身解数（ji xi ） 儿童不解春何在（ji xi）感召（zho zho） 座无隙地（ ） 忸怩（ ）（ ） 湖畔（ ）3照样子写词语。闹嚷嚷： _叽叽呱呱： _4.根据课文内容填空。只拣儿童多处行这篇文章是 写的，原名是 ，她写过的作品还有 ，这篇课文是围绕 ， 。这句诗句来写的，它是作者把别人的一句诗 ， 。反其道而用的。春光，竟会这样地_，这样地_！它把一冬天蕴藏的_、_，都_地释放出来了！ 月 日 评价： 巩固积累： 1.词语理解。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。 座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 2.理解两个“解”字。 （1）儿童不解春何在（ji）:明白，知道。儿童不知道春天在哪儿。 （2）使出浑身解数（xi）:本领。使出全身的本领。 3课后习题4。 （1）用“魔术匣子”比喻颐和园，用“小天使”比喻儿童，表现出作者对孩子们的喜爱。 （2）用“喷花的飞泉”比喻开满花的海棠树，让人感受到海棠旺盛的生命力，觉得海棠花充满了勃勃的生机和活力，满得都要往外喷。 （3）因为儿童多的地方春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春天，因为春天就在儿童身上儿童是祖国的春天。4积累描写儿童的诗句。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎儿童急走追黄蝶，飞入才华无处寻。杨万里牧童骑黄牛，歌声振林越，袁枚小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易5.积累和春有关的诗句。春风：春风又绿江南岸，明月何时找我还？ 春雨： 好雨知时节，当春乃发生。 春花：一花独放不是春，万紫千红春满园。春草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。6.阅读朱自清的春。春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。家长签字： 4. 早教材分析：本课是一篇参观游记，也是一篇借物喻人的文章。作者通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。课文8个自然段，分为三段：第一段讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。第二段讲三味书屋的陈设。第三段讲由蜡梅花开得早，想到鲁迅上“早”字的来历。资料链接： 1吴伯萧是我国当代著名文学家和教育家，善于写散文，代表作品有菜园小记北极星等。他的很多作品作为范文收入在中学语文教材中，早被编入小学语文教材，其数量之多在同代作家中首屈一指。这些作品以其真挚深厚的情感，朴实动人的描绘，严谨缜密的结构，清丽洗炼的语言，赢得了广大师生的喜爱。2鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。作品包括杂文、短篇小说、诗歌、评论、散文、翻译作品。对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响。毛主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。朝花夕拾阿Q正传祝福都是他的作品。自主预习：1.大声读课文三遍，标好自然段，圈好生字词，完成生字描红。2.看拼音，写词语。ning zo p s m shu shu mng m xi hu bn ( ) ( ) （ ) （ ) ( )（ ）3.结合课文内容填空鲁迅是我国伟大的（ ）、（ ）、（ ），著作有杂文、（ ）、（ ）、（ ）等。你读过鲁迅先生写的（ ）。你还知道鲁迅先生的（ ）。4按照课文顺序，排列下面错乱的句子。（ ）学生书桌分别在四面，在东北角上是鲁迅用过的一张。（ ）画前面，正中是先生的座位。（ ）书屋朝西，门两旁边开窗。（ ）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课。（ ）东面正中挂一幅画。这段话是按照（ ）顺序来写的。5.连线。对课诗经中说（的话）。诗云对对子，是练习作诗的一种方法。子曰 比喻人的品德高尚纯洁。花信风孔子等人说（的话）。冰清玉洁古代认为风应花期。由小寒到谷雨共八个节气，一百二十日，每五日为一候，共二十四候，每候应一种花信。 月 日 评价： 巩固积累：1.积累鲁迅的名言。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2.关于珍惜时间的名言和谚语。人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。爱迪生合理安排时间，就等于节约时间。培根一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。3.阅读鲁迅的故事。鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。他认为节约时间，就等于延长一个人的生命，所以他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅的整个一生都是在拼时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。他如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”家长签字： 5.古诗两首教材分析：本课所选的是两首描写春天景色的古诗。游园不值这是一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访，去赏春。正当叶绍翁“小扣柴扉久不开”扫兴之时，猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏，其欣喜之情油然而生，灵感突至，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”便脱口而出。感受到了这一枝伸出墙的红杏安抚了作者扫兴失望的心情，一枝红杏也让作者感受到了满园的春色。宿新市徐公店是宋代诗人杨万里所作。诗篇描绘的是幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐黄碟的生动场面。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。资料链接： 1.叶绍翁，南宋诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。曾任朝廷小官，他长期隐居钱塘西湖之滨，与朋友互相酬唱。是江湖派诗人。他的诗以七言绝句最佳，写江南水乡景色，颇具风味；写田家的生活片段，平易含蓄，词淡意远，耐人寻味。主要作品是：游园不值夜书所见田家三咏等。2.杨万里（1127-1206），南宋诗人，字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。绍兴进士，做过秘书监、江东转运副使等职。他与陆游、范成大等齐名，在南宋诗坛声誉甚高。擅长七言绝句，创造了新、奇、活、快、风趣、幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜，建立了自己的诗派。主要作品是：小池闲居初夏午睡起晓出净慈寺送林子方等。自主预习：1大声朗读第5课古诗三遍，读正确读流利。2看拼音，写词语。cng ti l b h di lin x chi fi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.解释词语。游园不值： 怜： 屐齿： 印： 小扣： 柴扉： 4.温故而知新。（1）描写孩子活泼可爱的诗句： ，偷采白莲回。 ，忙趁东风放纸鸢。 ，也傍桑阴学种瓜。 ，怕得鱼惊不应人。（2）读古诗，填花的名称。接天莲叶无穷碧，映日 别样红。宝剑锋从磨砺出， 香自苦寒来。忽如一夜春风来，千树万树 开。 月 日 评价： 巩固积累： 1.默写两首古诗，解释带点的词语。 2.描写春天景物的成语。草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春意盎然 春色满园 桃红柳绿 鸟语花香 3.描写春天的诗句。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹4.包含哲理的诗句。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁山重水复疑无路，柳暗花明又一村。游山西村5.阅读欣赏。诗中的花开花落一年四季，以春为首，而能够充分反映春天欣欣向荣风貌的，莫过于万紫千红的花朵。历代诗人最懂得春花烂漫中的欣欣春意，所以他们在诗中反复吟唱春天的花。杜甫的江畔独步寻花，名为寻花，实乃寻春，寻找充满生机的生活。他在诗中也描写了一幅鸟语花香的美景：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”叶绍翁的游园不值是写他在春天