教育信息化PPT.ppt

教教育信息化十年发展规划育信息化十年发展规划 技术促进教育创新发展技术促进教育创新发展 杨宗凯杨宗凯 20112011年年1212月月2626日日 提纲 机遇与挑战 十年发展规划 未来发展展望 1 2 3 2 机遇与挑战 3 信息化与全球化的合流 2011/12/24 4 全球化 Globalization 信息化 Informationization 桑新民：教育信息化新阶段科学发展的战略思考 IT已与我们的生活密不可分 5 2011/12/24 44倍的 增长速度 2009：0.8 ZB 2020：35.2 ZB 1GB=1000MB (109) 1TB=1000GB (1012) 1PB=1000TB (1015) 1EB=1000PB (1018) 1ZB=1000EB (1021) 8 信息爆炸的时代已经来临 2011/12/24 6 ICT对教育的影响亦日趋深入 7 新媒体联盟（NMC）和EDUCAUSE每年发 布一份地平线研究报告，向教育管理者 和教师介绍最新ICT发展趋势 报告编制过程由全球300多个机构的专 家、学者依托wiki等工具在网上完成 Much of the process takes place online, where it is captured and placed in the Horizon Project wiki 近3年地平线报告发布要点 时间 短期（1年内）中期（2到3年）长期（4到5年） 2009移动设备云计算地理定位 个人网络 语义感知应 用 智能物体 2010移动计算开放内容电子书 简易增强现 实 基于手势的 计算 可视化数据 分析 2011电子书移动设备增强现实游戏式学习 基于手势的 计算 学习分析 已经 普及 已经 普及 已经 普及 已经 普及 地平线报告的很多预估都已经成为现实 8 各国重视教育信息化发展战略 9 培养信息时代具有国际竞争力的合格人才已经成为各国政府重视的目标 美国国家教育技术计划最为典型 规划路径针对的问题与时代背景目标与举措 NETP 1996 计算机技术、多媒体技术、网络技术初 步出现，教育应用欠缺 计算机辅助教学（CAI） 信息高速公路（NII） NETP 2000 基础设施已经普及，全面发展教育信息 化条件已经具备 计算机辅助教育（CAE） 教师信息技术培训 NETP 2004 不让一个孩子掉队（No Child Left Behind ），数字化学习构建世界课堂” E-Learning 在线学习，多媒体教学，虚 拟学校 NETP 2010 技术给力学习 金融危机，经济低迷 教育信息基础设施建设，刺激经济发展 ，阻止教学质量下降 学习理论，云计算 学习、评价、教学、基础设 施、教育生产力 10 NETP 2010 11 NETP2010定义的学习模式 信息化环境下学习者为中心的学习模式 独立化、个性化、差异化 12 NETP2010定义的教学模式 信息化环境下教师的角色转变 新的竞争力和专业技能 13 ICT改变学习资源：大学开放课程 “开放教育资源（OER）”运动已在国外高校悄然兴 起，哈佛、耶鲁、麻省理工、斯坦福等高校都已 提供在线开放课程 麻省理工学院最早提供开放课程平台，目前已免 费共享33个学科门类的超过2000门课程 14 ICT改变学习工具：电子课本 15 ICT改变学习工具：移动学习终端 以平板电脑为主要形式的电子课本阅读器和个人学 习终端将成为未来韩国中小学生的“制式装备” 韩国政府宣布将于2015年在全国中小学淘汰纸质课 本，全部用电子课本替换（全球第一！） 16 ICT改变教学工具：电子白板 17 ICT优化学习环境：数字教室 传统教室已有约200年历史，已不能适应信息时代的教学需求 18 ICT改变办学模式：开放大学 英国开放大学是世界上最成功的网上大学，累计 培养学生超过300万人 美国凤凰城大学成为美国在校生规模最大的私立 大学，学习中心遍布全国 19 教育信息化十年发展规划 20 我国教育信息化发展现状 1 各级各类教育的信息化发展初显成效，但仍有很多问题亟待解决 21 我国教育信息化发展现状 2 教育信息化自身尚有很多问题也亟待解决 22 教育信息化面临的主要问题 教育信息化面临的主要问题也是十年规划要解决的重点障碍 23 国家系列中长期发展规划 规划名称发布时间 国家中长期科学和技术发展规 划纲要（2006-2020年） 2006年2月9日 国家中长期人才发展规划纲要 （2010-2020年） 2010年6月6日 20062020年国家信息化发展 战略 2006年5月8日 国家中长期教育改革和发展规 划纲要（2010-2020年） 2010年7月29日 24 中长期规划对教育信息化的表述 “信息技术对教育发 展具有革命性影响， 必须予以高度重视” 摘自国家中长 期教育改革和发展规 划纲要（2011-2020年 ） 教育规划纲要把 “加快教育信息化进 程”作为独立一章， 并将“教育信息化建 设”列为10个重大项 目之一 教育信息化的重要性 25 中长期规划的教育信息化框架 第十九章 加快教育信息 化进程 59 加快教育信息基础设施建设 60 加强优质教育资源开发与应用 61 构建国家教育管理信息系统 26 规划编制思路 27 规划编制整体风格注重 突出五大特点，综合考 虑各方面因素，避免出 现总体结构失衡 技术骨架 强调信息技术特色 国家面貌 体现国家整体意志 教育语言 关注教育需求，强调 教育主体地位 民众心情 反映民众切身需要与 实际诉求 领导意志 凸显政府主导地位， 鼓励多方参与 规划编制风格 28 分阶段、周期 式编制流程 封闭起草 专家组集中封闭起草，前后集中 30余次，修改50余个阶段版本 征求意见 先后3次进行较大范围征求意见和10 余次小范围征求意见，多方收集反馈 意见，了解了各方诉求 实地调研 选择东、中、西部地区不 同省份，调研典型地区、 学校，掌握第一手资料和 基层实际需求 规划编制工作流程 29 两个典型发展阶段的差异 30 技术 教育 教育与应用的融合发展 教育信息化的发展阶段 联合国教科文组织，2005年 31 教育信息化发展阶段 应用、整合 技术 教育 我国教育信息化发展正 处于初步应用整合阶段 教育与技术的融合发展 融合、创新 力争通过十年时间进入 全面融合创新阶段 现阶段 32 规划编制工作流程 已完成 阶段完成进行中 33 核心要素与各类教育的相互关系 教育信 息化核 心要素 核心要素： 1.资源 2.应用 3.可持续发展 4.管理信息化 5.基础能力 基础 教育 职业 教育 高等 教育 继续 教育 民族 教育 特殊 教育 保障措施 34 教育信息化十年规划框架结构 第一部分： 总体战略 第二部分： 发展任务 第三部分： 行动计划 教育信息化十年发展规划 （2011-2020） 第四部分： 保障措施 实施 35 教育信息化宏观发展指标 宽带全接 入，终端 全覆盖 保障体系 与机制发 展成熟 信息技术 与教育深 度融合 业务全覆 盖，部分 流程再造 总量极大丰 富，质量明 显提升 36 工作方针 37 前瞻发展需求 ，面向个性化 学习和终身学 习 强调顶层设计 和分类统筹， 鼓励形成特色 技术与教育深 度融合，发挥 支撑引领作用 建立政府引导 、多方参与的 开放合作机制 十年发展目标 2020 起步应用 - 资源初具规模 - 技术逐步应用 - 管理有待提升 用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系，使我国教育信息 化整体上接近国际先进水平，推进教育事业的科学发展： -三个基本： -基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 -基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系 -基本实现宽带网络的全面覆盖 -两个显著： -教育管理信息化水平显著提高 -信息技术与教育全面深度融合发展的水平显著提升 20152011 应用整合 - 技术全面应用 - 资源广泛共享 - 基础能力全面覆盖 融合创新 - 接近国际先进水平 - 持续发展能力提升 - 逐步融合创新 38 发展路标：以基础教育为例 专栏一：2020年基础教育信息化发展水平框架 1. 实现所有中小学校和幼儿园信息化建设与应用水平达标，主要指标为： 各种信息化设施和资源的可获得性； 学校教育信息化领导力、教师教育技术运用力、专业人员支持力； 师生、家长对信息化应用的满意度。 2. 学校教育教学方式变革取得突破，主要指标为： 教师信息化教学的习惯； 知识呈现方式、教学评价方式、组织差异化教学等方面的变化； 学生多样化、个性化学习方面的改变。 3. 信息化环境下的学生学习能力全部达标，主要指标为： 使用信息技术学习的意愿； 运用信息技术发现、分析和解决问题的能力； 健康使用信息技术的自律性。 39 基本支撑问题 领域关键问题 十年发展规划的发展任务框架 基础教育高等教育职业教育教育管理 公共支撑环境队伍建设体制机制创新 公平、均衡质量、创新 灵活、个性 2011-2020：发展任务重点要解决的两大类问题 继续教育 40 发展任务具体内容 领 域 关 键 问 题 基础教育缩小基础教育数字鸿沟，促进优质数字资源共享公平 均衡 职业教育加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养实训 对接 高等教育推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式融合 创新 继续教育构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系个性 灵活 教育管理整合信息资源，提高教育管理现代化水平互通 重构 基 本 支 撑 问 题 基础支撑环境建设教育信息化公共支撑环境，覆盖各级各类教育机构 人才队伍建设加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力 体制机制创新创新体制机制，实现教育信息化可持续发展 41 行动计划组织架构 42 中国数字教育2020行动计划（2011-2015） 12国家级， 32省级培训 基地 20000课程 1500仿真系统 500学科工具 100试验区 1600试点校 教育宽带网 网络中心 核心节点核心节点 省/市高等教育网 省级基础教育 网（含地级、 县级接入网） 中国教育和科研计算机网 CERNET主干网 （IPv6升级） 有条件的直接接入 主干网 中央投资 接入网 地方投资：省/市教育网 高校 校园网 高校 校园网 中小学 校园网 校园网 学校投资 IP网络教育系统自主管理 高校（成人）与中小学（未成年人）上网内容不同、投资来源不同 偏远地区 中小学 校园网 安全网关 国家教育宽带网络 国际 互联网 双向宽带卫星网 国内 互联网 43 教育管理信息化系统 电子政务电子校务 44 国家教育管理信息系统 45 保障措施 46 未来发展展望 未来教室、未来学校、未来教师、未来教育 “数字原生代”的挑战 美国8-18岁青少年 平均每天使用娱乐多媒 体和消费电子产品时间 为7小时38分钟 每周超过53小时 Kaiser Family Foundation 2009 48 “数字原生代”是我们必须面对的与以往截然不同的新型学习者 国际竞争的加剧 49 良好的信息素养是IT时代 创新能力的基石 未来十年，我们将面临 培养信息时代具有国际 竞争力的创新型人才的 艰巨任务 在美国，创新不仅仅改变我们的生活，更是我们赖以 生存的方式。 奥巴马（2011国情咨文） 云端教室 云端教室 云端教室 云端教室 未来学习环境云端教室 云端教室 云端教室 教育云服务平台 电子课本 电子课桌 电子书包 电子白板 50 未来学习环境云端学校 51 教育云服务平台 学籍 学档 考试 招生 毕业 教务 教学 协同教研 资源共享 就业 协同科研 学分互认 未来学习环境SOF 52 电子课本 53 电子课桌 http:/www.metro.co.uk/news/310811-all-hands-on-desk-in-star-trek-classroom 54 电子白板 55 技术变革已经成为现实 未来教室 56 教育云服务 57 教育云服务平台 信息时代的教育技术能力标准 58 国际教育技术协会（ISTE），美国教育技术标准（NETS, 2009） 未来的学生 /standards/nets-for-students/nets-student-standards-2007.aspx 59 未来的教师 /standards/nets-for-teachers/nets-for-teachers-2008.asp