让英语第二课堂成为孩子们的乐园.doc

让英语第二课堂成为孩子们的乐园 这样一个片段我永远忘不了：第二课堂的孩子们兴致盎然，他们的面前放着苹果、香蕉，橘子等水果，还有冰激凌，我与孩子们一起制作salad（沙拉），我边做边说，cut the apple, lets do itput the ice cream in the fruit. 孩子们边动手制作沙拉边说着英语，pass the knife, mike, be careful.这是我校英语第二课堂的水果沙拉制作课，孩子们在实际的操作中练习了英语，又了解了英语文化与我国的不同，更增添了他们的学习兴趣。随着课程的发展与改革，小学英语课程越来越受到重视与关注。学生学校学习英语的时间毕竟有限，因此越来越多的家长愿意让孩子在课外进行更多的英语学习，让孩子们大量接触英语。小学英语第二课堂作为英语教学的补充与扩展，在培养孩子的学习兴趣与自信的方面有很大的帮助。如何开展好学校的英语第二课堂，并且让孩子们长时间喜欢这门课程，愿意学习并参加第二课堂活动，是个值得探讨的问题，下面是我的几个观点：一、学校要真正重视英语第二课堂的开展。作为学校的课外小组活动，英语兴趣小组要受到足够的重视。学校创造条件保证课外小组的活动，比如学校要把英语课堂小组的开展列入学校教学教研计划，并且对小组活动进行学期检查与汇报，专门教研组长负责对小组活动的督促与指导等;学校要保证活动场所的提供-多媒体教室等；给予第二课堂教师与小组学生的活动时间提供保证等等；对活动小组的计划与安排提出建议与改进等。 二、英语第二课堂的教学内容要有拓展与趣味性英语第二课堂不是英语学习补习班，而是英语课外知识的拓展与补充，开阔学生的视野，提高学生的兴趣为宗旨。因此，教学内容的安排要涉及很多方面。我们可以把第二课堂的教学内容分为5类：1、欣赏类：让学生欣赏简单的英语短片或动画电影，学生不一定能看懂，但是让学生了解欣赏英文电影也可以学习英文，在电影情景中感受英语的语调与魅力即可；比如一些英文动画片-猫和老鼠、白雪公主和七个小矮人、冰河世纪、狮子王等，既可以培养学生的语感，也可以提高学生的学习兴趣。2、歌曲类：一节课40分钟要好好利用，一首适合孩子们的英文歌曲会让孩子们在开心的气氛下学习英语。去年的圣诞节前夕，我所开展的第二课堂，就是让孩子们学习we wish you merry christmas 和jingle bells两首圣诞歌曲，教学用具是多媒体课件，在flash动画和优美的音乐背景下，孩子们开心的唱着，做着手势与动作，他们的声音洪亮而整齐，专注而认真。“英语第二课堂真有意思，充满了趣味。”孩子们都这样说。还可以根据歌曲提高孩子们的鉴赏力，如教 edelweiss（雪绒花）这首歌时，可以介绍一下它的背景，这是一首奥地利民谣，来自与英文电影音乐之声，小小的雪绒花，洁白儿而明亮我们心中难道没有这样单纯的感动吗？祝福你，雪绒花！祝福你，我的祖国！让学生对英文歌曲的背景有一些了解，可以拓展他们的视野。3、英语小短剧的表演。让学生操练英文故事，自己制作头饰，表演故事，如white snow、little chick finds his mother .etc. 孩子们的兴趣高涨，表演积极性高涨，在故事情景下习得语言。让他们模仿短剧中夸张的语调或动作，让他们自己体会英语语言的魅力。4、英文手抄报的制作。让孩子们自己准备所需材料，比如彩笔、白纸，然后，让学生自己确立主题，从网络或课外英语上找材料，自主办英文手抄报，图文并茂，根据自己的喜好来自主确立英文主题，锻炼孩子们的动手与选材能力。5、注重英语文化的渗透，锻炼孩子们的口语能力。让孩子们大胆表现自己，把第二课堂真正的交给孩子们，让他们上台介绍自己，复述小故事等，每节课都留一定时间让孩子们自己说。如，my family，my mother, yesterday ，etc.，贴近孩子们的生活，让孩子们大胆说，教师及时给予表扬与鼓励。6、英语角 当然，英语第二课堂还有很多的方式，教师可以自己选择材料，以课外知识带动课内知识，极大的开拓学生的视野，让学生充满自信的学习英语。三、英语第二课堂的展示，给孩子们以极大的鼓励。第二课堂每学期都要有一个展示成果的汇报。为了让孩子们看看他们在一周两次的活动中的成果与进步，给孩子们予鼓励，我们会举办一个“english show ”,我们会邀请学生的家长、校领导以及老师们，部分学生参加汇报演出。第二课堂的孩子们有的合唱英文歌曲the more we get together等等，有的独唱英文歌曲the seasons，还有的表演英文小短剧，有的给大家朗诵英文诗歌等等，孩子们的英文手抄报及其他小制作也陈列在里面，让家长们及其他人欣赏。家长们都说，多有意义的课外活动啊，即练习了英语，还这么的丰富多彩。孩子们在家长们赞许的目光下都开心的笑了。他们学习学习英语的尽头更足了。我们也为第二课堂的发展感到欣慰与自豪。当然，英语第二课堂还有一些不足，比如，由于师资与教师精力的限制，第二课堂没有分低年级班与高年级班，造成低年级学生课外学习稍受影响。但第二课堂的优势还是明显的，英语第二课堂有利于培养学生的个性，采用了多种活动途经，倡导体验参与，拓展了学用渠道。英语第二课堂为学生的体验参与提供了一个平台，学生的情感和学习策略得以调整