苏教版六年级语文18给家乡孩子的信.ppt

给家乡孩子的信 巴金（1904年 2005年），原名李尧棠， 字芾甘，四川成都人。现代 文学家、出版家、翻译家。 同时也被誉为是“五四”新文 化运动以来最有影响的作家 之一，是20世纪中国杰出 的文学大师、中国现当代文 坛的巨匠。 作家卡片-巴金 他，曾是一位世纪老人。他生前凝聚毕生的激 情与智慧，写下了家春秋雾雨 电萌芽寒夜随想录为我们 留下了千万字的作品。 一位诗人在敬寿巴老百岁中这样写道： 时光如水，巴金是金。 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。 珍惜 原谅 羡慕 爱惜 享受 奉献 争先恐后 好不热闹 有限 现在 丝线 陷害 亲爱的同学们（称呼）： 孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。 为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信， 代替他和孩子们见面。 巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的 生命开花。 巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每 秒。 巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。 （正文 ） 我真诚地祝福你们。（结尾） 巴金（署名） 1991年5月15日（日期 ） 信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期 。 我写作不是我有才华，而是我有 感情，对我的祖国和同胞有无限的 爱，我用作品表达我的这种感情 。 我数了数，一共40封，好像你们都站 在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热 闹！ 我有病，写字困难，提着笔的手不听 指挥，不要说给每个同学写一封回信，或 者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段 话，就只给你们大家回一封信也十分吃力 ，有时候一枝笔在我的手里有千斤重。 无论如何，我不能使家乡的孩子们失望， 我终于拿起了笔。 请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望 你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力 支持这样一次长途的旅行。 1.夜晚，一轮明月挂在空中，多么宁静，多么安详啊! 2.黄山的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境 。 3.童年是多么快乐 ，多么让人留念啊。 多么多么 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画 历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯 塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人 心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热 情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪 耀着璀璨的光辉。 作业： 1.完成钢笔习字册。 2.背诵作家卡片。 默读课文第三四段， 思考：这部分主要写了什么内容？ 巴金讲述自己对人生的感悟 默读课文的第3、4段 拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金 爷爷作无声的交流 要求：一边阅读一边批注与文本交流 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普 通人。 我写作不是我有才我写作不是我有才 华，而是我有感情，对华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限我的祖国和同胞有无限 的的爱爱，我用作品表达我，我用作品表达我 的这种感情。的这种感情。 精读指导精读指导 每天每夜热情在我的身体内燃烧每天每夜热情在我的身体内燃烧 起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼 前是无数惨痛的图画，大多数人的受前是无数惨痛的图画，大多数人的受 苦和我自己的受苦，它们使我的手颤苦和我自己的受苦，它们使我的手颤 动。我不停地写着，我的手不能制止动。我不停地写着，我的手不能制止 地迅速地在纸上移动，似乎许多许多地迅速地在纸上移动，似乎许多许多 人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。 我忘了自己，忘了周围的一切。我就我忘了自己，忘了周围的一切。我就 是这样写完我的长篇小说是这样写完我的长篇小说家家和其和其 他的作品的。他的作品的。 我思索，我追求， 我思索，我追求， 终于明白生命的意义在终于明白生命的意义在 于奉献而不在于享受。于奉献而不在于享受。 精读指导精读指导 我愿意再活一次，重新学 我愿意再活一次，重新学 习，重新工作，让我的生命开习，重新工作，让我的生命开 花结果。花结果。 精读指导精读指导 让生命开花，就是，让生命开花，就是， 而不是。而不是。 这里的“让生命开花结果”和“自然意义 的开花结果”是一样的吗？ 这里的“开花是指人生放出光彩。 是指为他人、为社会贡献力量。 人活着不是为了白 人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是吃干饭，我们活着就是 要给我们生活其中的社要给我们生活其中的社 会添上一点光彩。会添上一点光彩。 精读指导精读指导 只有为别人花费只有为别人花费它们它们，我们的生命才，我们的生命才 会开花。会开花。 让我们的生命为别人开一次花：让我们的生命为别人开一次花： 一次无偿的献血是一次无偿的献血是一朵花一朵花，一句，一句 关切的问候是关切的问候是一朵花一朵花，（，（ ）是）是 一朵花一朵花，（，（ ）是）是一朵花一朵花能能 为别人开花的心是善良的心，能为别人开花的心是善良的心，能 为别人生活绚丽而付出的人是伟为别人生活绚丽而付出的人是伟 大的人。大的人。 口语练习口语练习 人生的意义在于奉献，而不在于人生的意义在于奉献，而不在于 索取。如果你是一棵大树，就要索取。如果你是一棵大树，就要 （ ）；如果你是一泓清）；如果你是一泓清 泉，就要（泉，就要（ ）；如果你）；如果你 是（是（ ），就（），就（ ） 这是一位老人的心声，亲切的话语中充满爱意，这是 一位远离故土的老人对家乡孩子的热切期望 读第五段第二句 ( )的前面有无比宽广的道路, ( )的心里有那么美好的事物, 希望在( )的身上. 感动中国颁奖词感动中国颁奖词- 穿越一个世纪，见证沧 桑百年，刻画历史巨变 ，一个生命竟如此厚重 。他在字里行间燃烧的 激情，点亮多少人灵魂 的灯塔；他在人生中真 诚的行走，叩响多少人 心灵的大门。他贯穿于 文字和生命中的热情、 忧患、良知，将在文学 史册中永远闪耀着璀璨 的光辉。 课后习题2 第一句中的“终于”强调了巴金爷爷在 提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家 乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩 子的理解和关爱。 第二句中“终于”强调了巴金爷爷对生 命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追 求”之后得来的。 这两个“终于”如果省略了，不仅语气 上显得平缓，表意上也失去了强调。 拓展延伸拓展延伸 给巴金爷爷写信 要求： （1） 注意信的格式 ； （2） 以家乡孩子的身份。转换角色。 （现在我们是是巴金爷爷家乡的孩子，我们 的心已飞到巴金爷爷的身边了，要面对面 地和巴金爷爷说话。） 作 业 1、写近义词。 珍 惜（ ） 真 诚（ ） 祝 福（ ） 花 费（ ） 2、写反义词。 有 限（ ） 失 望（ ） 奉 献（ ） 杰 出（ ） 3、改