小学六年级上册新课标语文第五单元.ppt

失声（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）（ ）大悟 北风（ ）（ ） （ ）经风（ ） 牛毛（ ）（ ） 大病（ ）（ ） （ ）（ ）不断 少年闰土作者（ ），原名周树人。 1918 年 5 月， 首次用“鲁迅”作笔名，发表了文学史 上第一篇白话小说 。他的主要作品有小说 、 ， ，散文集 ， 散文诗集 ，杂文集 。他 被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的 、 思想家和 ，是 的主将。本文选 自短篇小说 。课文以 为题 。 通过“我”的回忆，重点写闰土给“我”讲雪地捕 鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。刻画 了闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农 村少年。 闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎 样的特点？ 文章写得最详细的是 ，表现了闰土 的 ；其次是 ，表现了闰土的 ；写得较简略的是 ，表现了闰土的 。 的天空中挂着 ，下面 是 ，都种着 。其间有一个 ，项带 ，手捏 ，向 刺去。那猹却 ，反从他的跨下 。 “我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我” 过着 衣来伸手、饭来张口的城市少爷生活，从未到农村 去接触过 这些新鲜事，对闰土非常羡慕和敬佩。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道它在水果店里出卖罢了。 谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四 角的天空”这句话的理解。 “他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四 角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄 ，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相 比，形成了鲜明的对比。“我”和“往常的朋友”是些“ 少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境 的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往 。 “我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗 而很凶猛。” 破折号的用法 这句话中两个破折号是起补充说明的作用。 “无端”是没有理由、没有根据的意思。 我的伯父鲁迅先生一文中，作者 回忆了 鲁迅先生生前的 件事，分别是 、 、 、 。 说明鲁迅先生是一个 的人，表达了作者 。 助人为乐、乐于助人 这一词语是不足以体现人物的高尚品 质的，要结合鲁迅生活的社会环境及自身 的成就来体会先生的崇高精神， 我的伯父鲁迅先生一文中，作者 周晔 回忆了 鲁迅先生生前的 四 件事，分别是笑谈水浒传、 趣谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三 。 说明鲁 迅先生是一个 爱憎分明，为自己想得少、为别人想得 多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与 敬仰之情。 笑谈水浒传表现了他 谈“碰壁”表现了他 救护车夫则表现了他 关心女佣阿三则表现他 对青少年的关心和爱护 对旧社会的痛恨 对劳动人民的深切同情和关心 关心别人胜过关心他自己 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。 ” 此处简短的 描写，透出鲁迅先生 的性 格特点。这句话表面 ，实际是 。 此处简短的语言、动作、神态描写，透出鲁迅先生 含蓄、幽默、风趣、慈爱宽厚的性格特点。这句话表面 是在夸自己记性好，实际是在用幽默的语言、委婉的语 气批评“我”读书太马虎。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这是 描写。“四周黑洞洞”比喻 ， “碰壁”指 ，谈笑似的话语中，体现了 鲁迅先生 。 这是 对话 描写。“四周黑洞洞”比喻当时的社会一 片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由 都没有，“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫 害，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 不怕挫折、不惧 迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚 地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他 变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的 头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我” 印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深 地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看 到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒 形于色，表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人 民的极大同情。 鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却 依旧留在我们心间。请你结合对课文的理解，把下列 句子补充完整。 鲁迅先生翻译的书有 、 。 每当我看到伯父送我的表和小约翰 两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“ ” 每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子， 我仿佛又回到那个夜晚，听到伯父说：“ 。” 每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫 ，我的脑海里就会浮现出 。 每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不 自禁地想起 。 每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就会情 不自禁地想起：伯父为自己想得少，为别人想得 多的品质。 空洞 每当我遇见曾经的女佣阿三老人，就会情不 自禁想起每天晚上听见伯父的一声声咳嗽。 没有与前文女佣联系 虽然对文章内容有一定的理解，但是限于对语言 的把握能力，表达过程中意思叙述不清，或者一概 套上一顶“高帽子”。 每当我遇见曾经的女佣阿三老人，就会情不 自禁想起每天晚上听见伯父的一声声咳嗽，女佣 阿三劝他休息。 围绕题目，应写伯父。“女佣阿三劝他休息”整 句话的主语是女佣，削弱了伯父的形象。 每当我遇见曾经的女佣阿三老人，就会情不自 禁想起伯父病得厉害，却依然坚持写文章，还常常 劝阿三多休息。 恰当运用书本语言，表述恰当 一面作者是（ ），（ ）次外貌描写都 抓住了鲁迅（ ）的特点。毁灭是（ ）作 家（ ）写的长篇小说。铁流是（ ）作家 （绥拉菲摩维奇）写的长篇小说。 课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的 感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。请你谈谈体会 。 六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“ 一面”胜似数面之感。第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“ 望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、 年龄。第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体 、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出 了人物的气质。第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅， 观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了 ，使形象更加完整清晰。这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特 点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。 有的人作者（ ），为了纪念鲁迅逝世（ ）写的一首诗。本诗运用了（ ）的表现手法。读到“ 有的人，俯下身子给人民当牛马”想到（鲁迅的名言“ ”； 想到鲁迅先生为人民 的可贵精神）。读到“情 愿作野草，等着地下的火烧。想到（鲁迅的著名散文 ；想到鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的伟大精 神）。 这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过 与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑 在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先 生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的 有价值的人。 1鲁迅在自嘲中写道 ， 。 这句话集中体现了他的崇高精神。 2许广平在欣慰的纪念中这样评价鲁迅： 。 3鲁迅在故乡中写道： 。 4时间就是 ，无端的 别人的时间， 其实无异于。 5鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的： 6. 对于中国的国魂，鲁迅先生认为“（ ）”。 7.我们对敌人绝不屈服，对人民大众甘心鞠躬尽瘁，死 而后已。就像鲁迅先生那样：“（ ）”。 8.时间如同生命一样宝贵。鲁迅的一生，十分珍惜时间 。他说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 。”对于时间你怎么看？用一句话表述：（ ）。 理清文章思路，体会含义深刻的句子，学习描写 人物的基本方法 沃克医生的情感变化是由（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ），最后沃克医生对刘伯 承将军肃然起敬是因为 。 愣住 再一次愣住 紧张 吓了一跳 惊呆了 肃然起敬 这段文字主要是通过对刘伯承（）、（）、（ ）的描写来表现人物的。 沃克医生手有些颤抖”是因为（ ）， “额上汗珠滚滚”说明了（ ）， “一次又一次”的意思是（ )。 本文在写人物对话时，具体描写了人物的神情 。写沃克医生的，如“冷冷地”，“愣住了”，“目光 柔和了”等；写刘伯承的如 ， ， ，等。我们从描写神情的语句发现，医生沃克的神 情随着手术在变化，写得很详细，而刘伯承的神情 始终是 的 。 联系上下文说说“从容镇定”包含的不同意思 （1）“只有军人才能这样从容镇定”： （2）“一向从容镇定的洛克医生”： 沃克医生对刘伯承“浮出慈祥的神情”这是因为 A沃克医生非常顺利地做完了手术 B沃克医生钦佩刘伯承的刚强意志 C沃克医生终于知道了这位病人的真正名字 D沃克医生猜对了这位病人是一名军人 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！ 你堪称军神! 运