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议论文例证主体段落的写法 （例证段 ） “在语言表达中，段落是至关 重要的。几乎可以断言，能够写 好一段，一定能写好一篇。不重 视段落的训练，这是不少学生写 不好文章的重要原因。” 张志公 我们先来看一篇完整的议论文: 成功背后的秘密 文章中的第二、三、四段就是我们这节课 要研究的对象。这就是我们常说的议论文例 证主体段落（即 例证段）。 议论文例证段是由哪几部分构成的 呢？ 一、议论文例证段的构成 例1：找准自己的位置，找到适合自己依附 的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。盖茨正是因为找准了自己的位置 ，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的 人生。 06全国卷满分作文绕树三匝，何枝可依？ 一、议论文例证段的构成 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手观音动人 心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意 气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终 坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好 ，用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我 。若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸 的底谷达到艺术的巅峰？ 06湖南卷满分作文谈意气 思考：这两个优秀段落在结构层次上有 什么共同特点？ A、表述观点：句。提出本段的论点。 B、叙述事例：句。引述事例论据。 C、议论分析：句。分析事例，得出结论。 两个例证段都可以分为三个层次： / / 这两个段落为我们写作优秀例证段提供了可 供模仿的范式！ 二、议论文例证段的写作章法 A、表述观点 例1：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生 命才能达到极致。 例2：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志 不衰。 思考：比较这两个分论点，它们在句式有什么 共同特点？ 结论：分论点一般是一个简洁的陈述句，旗帜鲜 明地表达观点。如例1和例2均采用必要条件句式陈述，强 调了条件的必要，而这必要的条件正好是分论点，由此证 明了分论点的成立。 另外，“是”字句和双重否定句也是陈述分论点的 常用句式。 练习一 请以“勤”为话题，拟写一个例证 段的观点句（即论点句），字数不限 。（ 除观点句外，还可适当增加阐释、引 申观点的句子。） 参考：勤能补拙。/勤奋是成功 的保障（或必要条件）。/勤奋出天 才。 B、叙述事例 例1：世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一 名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合 自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计 工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公 司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人 能比的巨额财富。 思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了 什么内容？ 结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕 分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的 结果。 (Who+What+How) 练习二 请为刚才所表述的观点句(分论点)拟写一 个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动 及行动的结果。(100字以内) 参考：(以观点句“勤能补拙”为例) 古代有个名叫陈正之的人，他的天资 并不聪明，读书每次只能背诵50个字。然 而他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍， 他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日 俱增，后来终于成了一个博学之士。 C、议论分析 例1：盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌 的人生。 思考：这句话是如何分析评价盖茨的？ 结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫 因果分析法。 找准因果关系 写作关键： 本段论点 事例结果 原因：“找准了自己的位置，找到适合自 己发展的行业” 结果：“成就如此辉煌的人生” 例2：若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会 从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 思考：这句话是如何分析评价邰丽华的？ 结论：从反面对她进行了假设，并推导出不 成立的结果。这种方法叫做假设分析法。 找准假设关系 写作关键： 假设的条件：“无意气”论点的对立面 推导出的结果：“又聋又哑 的邰丽华又怎会从不幸的 底谷达到艺术的巅峰？” 事例结果 的对立面 练习三 用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论 据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准 因果关系或假设关系。 参考三：这说明，即使是天资不聪明的人，只要 有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵 的。 参考一：正是因为陈正之勤学苦练，日积月累，才 弥补了他的不足并化拙为灵，成了一个博学之士。 参考二：假如当初陈正之懈怠于学习，没有比别人 更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、 成为一个博学之士吗？ 完整例证段展示 勤能补拙。古代有个名叫陈正之的 人，他的天资并不聪明，读书每次只能背 诵50个字。然而他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日 久，知识与日俱增，后来成了一个博学之 士。这说明，即使是天资不聪明的人，只 要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不 足、化拙为灵的。 说勤 表述观点叙述事例 议论分析 小结：规范例证段的写法 1表述观点：分论点一般是一个简 洁的陈述句，要鲜明准确。 2叙述事例：引述事例一般要几句 话，内容要围绕分论点，交代人物情况 、行动和行动的结果。 3议论分析：分析事例要与观点结 合起来，常用因果分析法和假设分析法 。 以上是单则事例的例证段。其基本结构是： 表述观点叙述单则事例议论分析 拓展：如果要列举多则事例为论据，那么， 这样的例证段又该如何写呢？ 多则事例的例证段的基本结构： 表述观点叙述多则事例议论分析 很明显，这与单则事例的例证段是一样的。 多则事例的例证段1 （表述观点）没有规矩,不成方圆。（叙述多则事例 ）古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治， 那是因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天 下的策略，于是百姓安居乐业。岳武穆统帅“岳家军”， 屡战金兵，频频告捷，那是因为他有严明的军纪，旅进 旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家 军难。”毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵 略者，那是因为制定且严格执行了“三大纪律八项主义” ，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降 。（议论分析）以往凡有所成就的人和集体，无不严于 律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由 之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才 能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情 多则事例的例证段2 （表述观点）靠奋斗冲破“埋没”的压力。（叙述 多则事例）古今中外，许多取得了重大成就的人，很 多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一 个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心 ，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天 地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不 停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名 的数学家。（议论分析）为什么他们没有因“埋没”而 “窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋 没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没 有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志 的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋 没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗， 终于冲破“埋没”，脱颖而出。 多则事例的例证段3 （表述观点）近墨者未必黑。（叙述多则事 例）屈原身为楚国大夫时，整个官场腐化堕落 ，私己而误国，周遭一片墨黑。唯独屈原忠心 耿耿，众人皆醉而他独醒，即使被小人陷害也 不改其救国之志。宁可“赴常流葬乎江鱼腹中” ，也不“以皓皓之白蒙世之温蠖”。包拯坐镇开 封府时，权贵大臣贪污受贿成风，皇亲国戚徇 私枉法为盛。而包拯却独保清廉，铁面无私。