海洋——21世纪的希望(第一二课时).ppt

海洋 同学们，你对海洋认识有多少？ 海洋是一个“蓝色的宝库”。如果 把整个地球上的海水加以提炼，可得 到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨 铜、137亿吨铁可以说陆地上有的 ，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许 多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的 稀有元素。 在海水所含的各种上化学元素及 矿物中，数量最大的是食盐。现在全 世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数 字消费，海洋里的盐可用5亿年。 海洋里还有极为丰富的生 物资源，种类达20多万种。地 球上的生物资源80%以上在海洋 里。 海洋2121世纪的世纪的希望希望 初读课文 质疑词语 划分部分 人与海洋的关系非常密切表现在 哪些方面？画出相关的词句。 提供了便利、慷慨地给予、 丰富的、每日不可缺少的 无情地掀翻、冲垮、毁灭、可 怕的灾难 1.这段话是围绕什么来写的？ 2.这段话从（ ）、（ ） 和（ ）三个方面来说明人与海洋的关系密切 。 自从人类社会诞生以来，人与海洋的 关系就非常密切。海洋给人类提供了航 行的便利；它慷慨地给与人类丰富的水 产品和每日不可缺少的食盐。但是，海 洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只， 冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带 来可怕的灾难。 1.这段话是围绕什么来写的？ 2.这段话从（ ）、（ ） 和（ ）三个方面来说明人与海洋的关系密切 。 给人类带来灾难 给与人类水产品和食盐 给人类提供了航行的便利 自从人类社会诞生以来，人与海洋的 关系就非常密切。海洋给人类提供了航 行的便利；它慷慨地给与人类丰富的水 产品和每日不可缺少的食盐。但是，海 洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只， 冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带 来可怕的灾难。 中心句 。 3.这段话运用了（ ）修辞手法，你是从哪些词语中 看出来的？ 4.文中的分号表示什么？ 5、你从“掀翻、冲垮、毁灭”这几个词语中能感受到什 么？ 拟人 自从人类社会诞生以来，人与海洋的 关系就非常密切。海洋给人类提供了航 行的便利；它慷慨地给与人类丰富的水 产品和每日不可缺少的食盐。但是，海 洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只， 冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带 来可怕的灾难。 3.这段话运用了（ ）修辞手法，你是从哪些词语中 看出来的？ 4.文中的分号表示什么？ 5、你从“掀翻、冲垮、毁灭”这几个词语中能感受到什 么？ 拟人 并列关系，都是讲海洋给人类带来的益处 。 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系 就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺 少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情 地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给 人类带来可怕的灾难。 3.这段话运用了（ ）修辞手法，你是从哪些词语中 看出来的？ 4.文中的分号表示什么？ 5、你从“掀翻、冲垮、毁灭”这几个词语中能感受到什 么？ 拟人 并列关系，都是讲海洋给人类带来的益处。 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系 就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺 少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情 地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给 人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋 。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋 兴叹”。 海洋的“喜”指什么？“怒”指什么？ 谁能说说“望洋兴叹”是什么意思？ 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋 。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋 兴叹”。 请同学们初读课文，并找 出课文哪几个自然段是讲 海洋将成为人类21世纪的 希望。 今天，由于科学技术的飞速发展，人类 正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 思考：这段话 在文章中起什么 作用？ 今天，由于科学技术的飞速发展，人类 正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 思考：这段话 在文章中起什么 作用？ 2121世纪的人类面临着哪些世纪的人类面临着哪些 危机？危机？ 人类是从哪些方面对海洋人类是从哪些方面对海洋 进行开发、利用？进行开发、利用？ 自读5-8自然段，思考 ： 小组讨论，填写表格 原因（现状） 开发利用 陆地能源危机开发海洋矿产资源 人口增长，生态环境恶化 索取高蛋白食物 耗电量大，造价高海水运动发电 陆地水荒，淡水资源不足 淡化海水 人口增长，空间不足