少年闰土(韩双秀).ppt

一、情景导入，目标展示。3分钟 我国有这样一位大文豪：他时常穿一件 朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的 直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一” 字 他，就是谁呢？ 鲁 迅 关于鲁迅的资料 第一课时 教学目标： 1、会写“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜 ”7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬 、畜生、明晃晃”等词语。 2、正确地朗读课文，将句子读通顺。了 解课文主要内容，理清脉络。搞清闰土 所讲的几件事，并从中了解少年闰土的 形象。 3、初识鲁迅，了解鲁迅的文学成就。 导学提示一：检查学生预习课文的情况，整体感知课 文的内容。（10分钟） 要求： 1、学生课前认真读课文，将课文标上自然段， 画出生字新词。 2、先在小组内（1与4号、 2与3号）互学生 字新词，后全班交流。 3、小组内先交流说出课文的主要内容，理清课 文脉络，后全班交流。 评价： 学生是否读准生字新词，是否理清课文的层 次。 ni 扭动 ku 胯下 ch 厨房 to 圈套 wi 刺猬 ch 畜生 cun 逃窜 注意读音 银项圈 允许毡帽颈上 缚在畜牧 五行缺土 正月 畜生空地 zhngynzhnjng fx f kng qunxng 仿佛 ch 空 kn（ ） kn（ ） 天空 空地 多音字组词 行 xn（ ） hn（ ） 行为 行列 尽 jn （ ） jn （ ） 尽量 尽管 正 zhng（ ） zhng（ ） 正月 正确 圈 qun（ ） jun（ ） 圆圈 羊圈 佛 f （ ） f （ ） 仿佛 神佛 祭祀： 值年： 五行： 竹匾： 秕谷： 潮汛： 许下愿心: 学习词语 节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供 品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责 准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 指金、木、水、火、土五种物质。 一种边较浅的圆形竹器。 干瘪的谷子。 一年中定期来的大潮。 即许愿。 学习词语 便是：就是。 如许：如此。 单知道：只知道。 没有知道：就是不知道。 无端地觉得：就是没有原因地觉得。 先前：以前。 素：向来。素不知道：向 来不知道。 其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道 给上面的词语与正确的解释连线 只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故 理清课文脉络 第一部分（ 1）：写月夜少年闰土刺 猹的情景。 第二部分（2-5）写“我”和闰土相识 、相处的过程。 第三部分（6-16）：写闰土给我讲 有趣的生活。 第四部分（17）：写“我”和闰土的 分别和友谊。 导学提示二：再读课文，探究 问题。（10分钟） 任务 ： 1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎 样的情景？ 3.闰土给“我”讲了哪些希奇 的事呢？ .你觉得闰土是个怎样的孩子 ？ 要求： 1、学生快速 浏览课文，围绕 思考问题先在小组 内讨论，后请代表 在全班交流。 2、闰土讲的生活趣 事拟小标题。 评价：学生回答问题 积极、内容准确。 .“闰土”名字的由来 他和我仿佛年纪，闰 月生的，五行（五行 指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他 的父亲叫他闰土。 .初次见面的情景 课文在写“我”与闰土初次见面的 情景时主要是对人物的什么方面进行描 写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印 象呢？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一 顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈。 健康、可爱 雪天捕鸟 看瓜刺猹 海边拾贝 看跳鱼儿 3.闰土 给“我 ”讲了 哪些希 奇的事 ？ 在这几件希奇事中，你对哪 件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事 ，然后有声有色地朗读你喜欢 的段落，读出你的感悟。 闰土讲了捕鸟的时间是什么？ 捕鸟的地点在哪里？ 捕鸟的方法是什么？ 支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时 ，拉绳子； 捕鸟的结果如何？ 稻鸡角鸡 鹁鸪 蓝背 第二日，我便要他捕鸟。他说 ：“这不能。须大雪下了才好。 我们沙地，下了雪，我扫出一块 空地来，用短棒支起一个大竹匾 bin,撒下秕b谷,看鸟雀来吃时， 我远远地将缚f在棒上的绳子只 一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁b鸪 g,蓝背” 鬼 见 怕 观 音 手 猹：野兽，像獾，喜欢吃瓜（见于鲁迅小说故 乡）。狗獾哺乳动物，毛一般灰色，腹部和四肢黑 色，头部有三条白色纵纹。趾端有长而锐利的爪，善 于掘土，穴居在山野，昼伏夜出。脂肪炼的獾油用来 治疗烫伤等。也叫獾。 刺猬：哺乳动物， 头小，四肢短，身上有 硬刺，昼伏夜出，吃昆 虫、蛇、鼠等，对农业 有益，有冬眠的习性。 跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐 色。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可 食用。我国南北沿海都有出产。 1、雪天捕鸟 3、月夜刺猹 4、潮汛看鱼 表现闰土的聪明能干， 见多识广。 反映闰土机智勇敢。 2、夏日拾贝 四件趣事 从事中看出闰土的特点 表明闰土的生活丰富。 表明闰土生活多姿多彩 健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 4、闰土的形象 三、归纳整理，形成体系。3分钟 本节课学习了生字新词，理清课文的脉 络，了解课文的主要内容。重点学习闰 土讲的四件生活趣事，并从事中了解了 闰土的形象。 四、当堂检测、落实目标。5分 钟 17、少年闰土 一、填空（选做题） 1、少年闰土选自（ ）的短篇小说故乡 鲁迅原名（ ），浙江绍兴人，我还知道他的 作品（ ）。他被誉为 （“ ”）。 2、课文通过“我”的回忆，刻画了一个（ ） 而又（ ）、（ ）的农村少年闰 土的形象，反映了“我”与他（ ）以及（ ）。 3、课文先描绘了（ ），接着 写（ ）的过程。重点写了闰土给“ 我”讲（ ），（ ）， 鲁迅 周树人 狂人日记、朝花夕拾 民族魂 见识丰富 活泼可爱聪明能干 儿时短暂而又真挚的友谊 对他的怀念之情 “我”记忆中看瓜刺猹的闰土 与闰土相识、相处 雪地捕鸟海边拾贝 （ ）和（ ）四件事。最后写两人的 （ ）。 二、读“第二日我于是又很盼望下雪”。 1、给这段话加个小标题：（ ）。 2、捕鸟的过程中表示动作的词（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、加标点 什么都有稻鸡角鸡鹁鸪蓝背 4、这段话反映了闰土是个（ ） 人。 看瓜刺猹看跳鱼儿 分别和友谊 雪地捕鸟 扫 支 撒拉罩 ：， ， 聪明能干、见多识广的 第二部分 在故乡 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有 人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身 ，迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这 记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经 变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围 都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵 是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身 瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得 的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝 壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐 不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有 作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可 悲的厚障壁了。我也说不出话。 闰土是个活泼可爱的少年， 作者是从哪些方面去写闰土的？ 请同学们画出有关句子，读一读 。 一、情景导入，目标展示。3分钟 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文。背诵第一自然段 。 2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想 情感的变化。 3、通过闰土的外貌、语言、动作，体会 闰土这个人物的特点。 二、学法导引、合作探究。 任务一：学生快速浏览课文，找出描写 闰土语言、动作、外貌描写的句子。 要求： 1、学生快速浏览课文，用笔画出描写闰 土的语言、外貌、动作的描写。 2、学生在小组内交流，再全班展示。 3、抓住重点句子细读课文。 评价：学生找出句子要正确，朗读时声 音洪亮。 外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈 他正在厨房里，紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈 动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地 刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没 有旁人的时候，便和我说话，于 是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门 语言描写 只记得闰土很高兴，说是上城之后，见 了许多没有见过的东西。 他说：“这不能。须大雪下了才好，我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来 ，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷， 看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的 绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 ” 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去 ，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手 也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 ” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去” “有胡叉呢。走到了，看见猹了， 你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔 来，反从胯下窜了。它的皮毛是油 一般的滑” “我们沙地里，潮汛要来的时候， 就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙 似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无 尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们 都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。 任务二：理解这段话的意思。 二、学法导引、合作探究。 难句理解：他们都和 我一样，只看见院子 里高墙上的四角的天 空。 “我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛 地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭 窄。这句话表达了“我”对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩 生活的向往。 我那时并不知道这所谓猹是怎么一件 东西便是现在也没有知道只 是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 两个破折号是起补充说明的作用。“无端”是“ 没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是 说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一 种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而 且很凶猛。 我素不相识天下有这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历 ，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 素：向来。新鲜事：指闰土对“我”讲的那许多 关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知 道，所以感到新鲜。如许：如此，像这样。句 子从两个方面讲述这些新鲜事：一是海边有如 此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动 物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新 鲜事，因为”我“过着衣来伸手、饭来张口的生 活，从未接触过这些事。表达我对少年闰土的 羡慕与敬佩。 “我”盼望 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 健康 可爱 喜欢 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 聪明 见识广 勇敢 羡慕 佩服向往 难舍难分 少年闰土 三归纳整理，形成体系。3分钟 拓展阅读 课文最后说他们从此没有再见 面，其实三十年后，他们俩又见面 了，不过三十年后的闰土改变太大 了，究竟是什么原因使他发生改变 的呢？有兴趣知道的同学，请去找 找鲁迅的小说故乡来读读 吧！ 四、当堂检测、落实目标。5分钟 作业1： 背诵第一自然段。 作业2 摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一 个人的外貌。 他正在厨房里，紫色的圆脸 ，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈，这可见他的父亲十 分爱他，怕他死去，所以在神佛面 前许下心愿，用圈子将他套住了。 例1 倩倩不到两岁，胖 墩墩的。红朴朴的脸蛋上，有 一双水灵灵的眼睛。小辫子朝 天翘着，粉红色的发带在头上 一颠一颠的，像两只飞舞的彩 蝶。尤其逗人喜爱的，是她那 张伶俐的小嘴。 例2 院子里走出一个外国小 女孩，她披着一肩金黄色的头发， 碧蓝碧蓝的大眼睛，长长的睫毛， 苹果似的小脸，身穿一条浅蓝色的 连衣裙，脚穿一双红皮鞋。她调皮 地眨了眨眼睛，