三年级学写一种植物

扩句练习 （1）春风吹遍大地。 温暖的春风轻柔地吹遍了辽阔的大地 。 （2）燕子飞过田野。 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 猜谜语各打一植物 小小伞兵随风起，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。 高高个儿一身青，黄金圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。 最熟悉的它！ 大千世界无奇不有，一花一叶、一草一木都是大自然的馈赠，你最熟悉 的植物是什么呢？向大家说一说吧。 第二讲 学写一种植物 怎样写好一种植物？ 观察观察 读一读胸有成竹，说说你受到了什么样的启示？ 茎（枝干 ） 叶：颜色、形状（大小）、数量等 花（果实）：形状（大小）、颜色、香味等 粗细或其他特点 用眼看，用 鼻子闻，用 心去联想和 想象。 方法一： 月季花那墨绿色的茎又 长又细，上面长着许多 暗红色的小刺。这些小 刺又尖又硬，好像在时 刻提醒人们：只许欣赏 ，不许乱摸！ 丰富的想象 月季花刚长出来的新叶是暗红的，慢慢地就变成了深 绿色的。奇怪的是，椭圆形的叶子边缘是锯齿状的， 就像一个个椭圆形的齿轮。这些叶子除了末端的一片 ，其余都是两片两片对生的，就像一对对可爱的双胞 胎。 写出了叶子的变化过程 月季花开放了，每一朵都有大人拳头一般大小，像一张 张笑脸在迎接前来观赏的人们。花朵的颜色各不相同，有粉 色的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。那花 儿有点盛开着，有的才展开两三片花瓣，有点含苞欲放，有 的还只是花骨朵儿。一阵风吹过来，月季花散发出阵阵清香 ，令人心旷神怡。我使劲用鼻子闻闻，觉得舒服极了。 读读思考：花的大小？花的颜色？花朵开放的状态？ 试着给红色的文字添加一段想象。 方法二：按照一定的顺序从坟墓， 1、观察的顺序：从下到上（根、茎、 叶、花） 2、空间的顺序：先整体后部分、由外 到内 3、植物生长环境变化：早晨、中午、 傍晚、深夜；春夏秋冬；阴晴雨雪 读一读我家的桑树思考： 1、文章重点描写的是什么？ 2、在写的时候，作者运用了什么样的顺序？ 我家房后有一棵桑树。它已经有很多年了，树干很粗，我一 个人也抱不过来。这棵桑树并不是很高，刚刚超过我家的房子 ，有四五米的样子，但依旧很挺拔、茂盛，就像一把绿色的大 伞，为整个院子带来了一大片的阴凉。（比喻、视觉） 刚一入夏，桑树那嫩绿的枝叶间，就悄悄地长出了米粒一 般大小的绿色桑葚，如果你不仔细看，还真的很难发现呢！渐 渐地，桑葚长大了，有花生米那么大，颜色也变成了粉色。在 绿叶的衬托下，就像开了满树的花呢！此时的我禁不住诱惑， 经常爬上树偷吃桑葚，酸酸的，硬硬的。 随着天气慢慢热起来，桑树上的果实也渐渐成熟了。此时 的桑葚，有的是深红色的，有的已经变成了紫色的了。摘一个 放到嘴里，甜津津，软绵绵的。那紫色的汁水立刻染遍了整个 舌头，连牙齿也变了颜色。（味觉） 整个夏天，我就在桑树下休息、嬉戏，它给我的童年带来 了无尽的欢乐。（表达情感） 方法三：写出植物的作用、好处及故事等 描写植物时，还可以写写这种植物的作用，为人类带来的好处，已经关于它的传 说、故事等等。这样不仅把一种植物的特点写出来了，还增加了文章的可读性。 听妈妈说，水仙花有一个美丽的传说：古希腊有个美少 年叫纳西索斯，他因为非常迷恋自己在水中的倒影，就天 天到河里去照“镜子”，终于有一天他掉到水里死了，那个美 少年就变成了水仙花怪不得水仙花那么好看，原来是 这么一回事。 水仙花 方法四：表达情感 在文章中抒发自己的真情实 感。 月季花季季开花，却不知疲倦。我喜欢月季花。 月季花 我家的阳台上有很多话，月季、兰花、吊钟、紫罗兰 、八月菊，都是妈妈精心培育出来的。其中我最喜欢的是 八月菊，因为它开的花最多，鲜艳夺目。八月菊 整个夏天，我就在桑树下休息、嬉戏，它给我的童年 带来了无尽的欢乐。我家的桑树 我喜欢水仙花，不仅因为它有着美丽的传说，更因为 她那强劲的生命力 水仙花 小试牛刀：观察图中的荷花 清水出芙蓉， 天然去雕饰。 曲曲折折的荷塘上 面，弥望的是田田 的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞 女的裙。层层的叶 子中间，零星地点 缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠 ，又如碧天里的星 星，又如刚出浴的 美人。 荷 花 叶 花 浮在水面上，像一个个大圆盘 高出水面，像一把绿色的大雨伞 颜色 ： 形态 ： 红色，白色，粉色 花苞，盛开，结成莲子 味道 ： 淡淡的清香 作文大练笔 同学们，你最爱什么植物？或者你最熟悉哪些植物？请你仿照 前面的例文，也来介绍一下吧！注意标点符号使用，不少于 300字。 提示： 1.从外形看，它是什么形状，什么颜色的？ 2.它的叶子是什么形状，什么颜色的？ 3.它的花什么样子?什么味道？ 4.如果有果实，什么形状？什么颜色？吃时什么感觉？ 花繁叶茂 花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花争艳 绚丽多彩