初二学习方法及家庭教育.ppt

改变你自己，让你 的孩子更棒 北京四中网校:李永梅 初二年级亲子沟通专题讲座 任何成功都不能弥补教育 孩子的失败！ 任何成功都不能弥补 教育孩子的失败！ 家庭教育方法要: 全 程 全 面 注意： 对孩子的教育投入不应只注 重物质投入，更要注重帮助孩子掌 握正确的观念和科学的学习方法。 好父母 好孩子 任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 一、我们面对的是一个什么样的孩子？ 是中国第一批在电视机和电脑前长大的孩子, 思想活跃、思维敏捷、模仿能力强。 一、我们面对的是一个什么样的孩子？ 是中国第一批在电视机和电脑前长大的孩子, 思想活跃、思维敏捷、模仿能力强。 青春“心电图” 情绪复杂且不稳定 渴望独立和享有更多的自主权 喜欢互相比较 对异性充满好奇 (1)、我们这一带父母在孩子心中的形象： 31.5%的孩子认为自己的母亲缺乏魅力,语 言粗俗,思想平庸. 75.8%的孩子认为母亲要加强学习,提高自 身修养. 3.7%的孩子能接受母亲现行的教育方式. 7%的孩子认为母亲能令自己敬佩、仰慕. (2) 、孩子心目中理想的“现代父母” (五个一点) 懂一点电脑 化一点淡妆 少一点说教 露一点微笑 多给一点空间 (3) 、孩子希望的父母： 是父母又是“朋友”与孩子地位平等，与孩 子关系密切，共享孩子的欢乐，分担孩子 的忧愁。 多抽出点时间与孩子共同学习，一起玩。 对孩子多提建议，少下命令。 允许孩子犯点错误，对孩子少发脾气。 (4) 、孩子希望从父母那里得到什么？ 正确的示范方式，成功后的喝彩，失败 后的鼓励。 对热点问题的交流沟通，对心中困惑答 疑解惑。 遇见问题时的建议。 家中的规矩随孩子的成长而变化。 家长过去的经验教训。 (5) 、孩子心目中什么样的家长是不 负责任的家长（最看不起的家长）： 怨天尤人只是埋怨外界环境，而不反省自己 的不足。 跟不上形势只用旧的方法，而不学习新的方 法，拒绝接受新概念、新知识，自以为是。 片面教育孩子时，只注重自己熟悉的方面， 而忽视全面发展。 随意在时间和教育形式上随心所欲，而忽视 客观规律。 (6) 、孩子最厌恶的语言是什么？ 唠叨、 联想、审问、揭短 (7) 、家长不要使用以下语言： 恶语伤人真傻、真笨、没用的东西. 抱怨我这辈子没指望了. 压制住嘴、怎么总是不听话，我说不行就 是不行，就这样. 威胁你再考这么低的分看我怎么收拾你 讽刺你可真行拿这么好的成绩来报答我. 站在自己的立场你真给我丢人，真让我失 望，真让我没脸见人。 攀比你看XXX就是比你强。 (8) 、最能激励孩子的话语： 孩子，你真棒！ 太好了，孩子！ 孩子，爸爸（妈妈）相信你！ 孩子，你让妈妈感到骄傲！ 孩子，你比爸妈强！ 孩子，别气馁爸爸和你一起来！ 孩子，下次一定成功！ 我建议，谢谢！请. 感言： 认识你自己，改变你自己! 联合国教科文组织阿尔文托夫勒说 过：“21世纪的文盲不是那些不会读写 的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧 知识并重新学习新知识的人。” 家长朋友，如果你的孩子想超过别 人，如果你的孩子不想落后于别人，就 在家庭里和孩子“联合作战”当好“教 练”，陪同你的孩子一起赛跑，对孩子 的一生负责。 感言： 决定孩子学习习 惯的命运把握在家 长手上！ 家长要多一些时间和耐心 去和孩子交流。 孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的 是和家长的真诚交流。 往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家 长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情 况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的 投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行 管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放 学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作 业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然 在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。 有的家长总是说，工作太忙，我说，家 长再忙，又是为了什么？现在有许多的 家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒 这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过 用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭 ，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你 一生又能有多少时间用来陪子女呢? 家长对教育的投资是最明智的投资， 是回报率最高的投资，所以我认为家长 同志应该和孩子共同努力，把精力更多 的投入到关心孩子的学习中去，把孩子 培养好。 家长要言传身教 有些家长常常对孩子说，快毕业考试了 ，不能看电视，而他们自己却在看电视 、打牌，不但容易引起孩子的反感，也 影响孩子的学习。 心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴 责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心 忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理 解相信”。 要给孩子创造一个良好的学习环境 可能家长要问，你让我们更多的关心 孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我 们有使不上劲这不是为难我们么？我说 不是这样，学生学习的好坏关键是我们 能不能给他提供一个好的学习环境。 有人说教师的孩子往往读书会很好， 其实教师的孩子在智力上根本没有优势 ，关键是当教师的父母往往更注重孩 子的家庭教育，往往注重给孩子创 造一个学习的良好环境。 我们身边的这样的例子很多： 有位老师，儿子上初中以后，不管春夏秋冬， 一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯 好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子 一直看着送进了全国重点大学。 还有一位老师，平时注重对儿子良好习惯的养 成和上进心的培养，考取了彩虹中学，现在读东 南大学。 有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学 习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执 行情况。 良好的学习环境需要安静，有的家庭网上打麻 将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好 单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一 张桌子。让孩子远离干扰。 如何做一个杰出的家长 做一个杰出的家长，一定要关注孩 子的学习过程，关注学习习惯的养成和 学习能力的培养，而不只是关注考试成 绩。 任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 杰出父母 只用做件事 第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育，父母什么 时候与孩子关系好，对孩子的教育就容 易成功；什么时候与孩子关系不好，对 孩子的教育就容易失败。 任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 第二件事：培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运，在也没有 什么比习惯养成更重要了。父母如果 不注重培养孩子的良好习惯，无疑是 在葬送孩子美好的未来。 任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ GO 第三件事 ：引导孩子学会学习 吸引孩子热爱学习，引导孩子学 会学习是父母的一项重要职责，也是 父母真正魅力所在。 任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 二、孩子成长需要的五个需求： 成长需要空间 成长需要理想 成长需要体验 成长需要沟通 成长需要肯定 中学生学习方法不当的表现 （）学习无计划 （二）不会科学利用时间 （三）不求甚解，死记硬背 （四）不能形成知识结构 （五）不会听课 （六）不会阅读 （七）抓不住重点和难点 （八）理论与实际脱离 （九）不善于科学用脑 go （）学习无计划 “凡事预则立，不预则废。”学习 计划是实现学习目标的保证。但有些 学生对自己的学习毫无计划，整天忙 于被动应付作业和考试，缺乏主动的 安排。因此，看什么、做什么、学什 么都心中无数。他们总是考虑“老师要 我做什么”而不是“我要做什么”。 （二）不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生 能在有限的时间内，把自己的学习、生活 安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌 碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实 际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他 们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做 作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安 排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试 手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时 间的反映。 （三）不求甚解，死记硬背 死记硬背指不加思索地重复，多次重 复直到大脑中留下印象为止。它不需要理 解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式 的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而 且不能长久记忆，当学习内容没有条理， 或学生不愿意花时间去分析学习内容的条 理和意义时，学生往往会采用死记硬背的 方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢 地，考试总算结束了。现在我可以把那些 东西忘得一干二净了。” （四）不能形成知识结构 知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映 ，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而 在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识 结构在学习中是很重要的。如果没有合理 的知识 结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥 出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好， 可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们 没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构 。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间 不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离 状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很 容易张冠李戴。 （五）不会听课 这主要表现在：课前不预习， 对上课内容完全陌生，无法带着疑 问去学，听课时开小差不记笔记， 或充当录音机的角色，把老师所讲 的一字不漏地记录下来；只让自己 的记录与教师的讲述保持同步，而 不让自己的思路与教师保持同步； 课后不及时复习，听完课就万事大吉 ，等等。 （六）不会阅读 这主要表现在：不善于选择阅读 书目，完全凭个人兴趣或完全听从老 师父母的安排；没有阅读重点，处理 不好“博”与“精”的关系，要么广种薄 收，要么精读于一而漏万；阅读速度 慢，不会快速阅读，也不会略读，任 何情况下都逐字逐句；不善于带着问 题去读，阅读之后没有什么收获。 （七）抓不住重点和难点 学习方法不当的学生，在看书和听课 时，不善于寻找重点和难点，找不到学习 上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击 ，结果分散和浪费了时间与精力。 （八）理论与实际脱离 理论知识与实际操作相结合是非常重 要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习 又必行”。而方法不当的学生往往只满足于 学习书本上的知识，不善于在实践中学习 、在实践中运用，不能用所 学知识解决实际问题。具体表现为动手能 力差，不喜欢上实验课和操作课，不关心 现实生活，两耳不闻窗外事，一心只读圣 贤书”。 (九)不善于科学用脑 这主要表现在：学习时不注意劳逸 结合，不善于转移大脑兴奋中心，使 大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。 中考各科所占分值比例 科目 分数 语文 120分 数学 120分 英语 120分 物理 70分 化学 50分 历史 50分 政治 50分 120分 100分 学习方法 孩子表现：说起来什么都会，一考试就砸 表面现象：发挥失常、 粗心大意、 马马虎虎 真实症结：缺乏总结、归纳和综合运用能力，没能 构建好知识体系，没能进行巩固和提高 名师指导：北京四中网校让孩子从简单的“学会” 变为真正的“会学”；“测评系统”让孩子进行有 效的 有针对性的巩固性训练；“错题本”揪出孩子 的问题到底藏在哪 测评系统 孩子表现：看起来刻苦用功，不停在学，但 实际上不知道在学什么，成绩得不到提高 表面现象：反映迟钝、笨、死用功 真实症结：缺乏有效的、合理的学习指导， 没能形成良好的学习习惯和方法，效率低 名师指导：北京四中网校根据孩子的学习情 况，每次到网校学习都提供相应的学习指导 ，引领孩子适当安排适合自己的学习内容， 让孩子清楚该学什么，该怎么学；系统的方 法 量身定制的课程和练习，帮助孩子快速提 高 孩子表现：严重偏科，对一些科目有畏难情 绪，成绩相差很多 表面现象：兴趣不足、不努力 真实症结：缺乏灵活的自我调节，学习方式 死板，积累问题较多，缺乏信心 决心和方法 名师指导：北京四中网校为孩子制定明确的 学习计划，逐步开始问题的解决，让孩子从 一味地“融进去”变为同时能“跳出来”； 网 状的知识结构，系统的知识体系捕捉孩子 考丢的分在哪 中考考生高分秘诀 重基础 重精髓 重方法 重自学 任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 三、培养孩子的学习习惯，提高学习成绩 学校赶进度 造成 夹生饭 外因 三年课程 缩短 二年或二年半 老师师资水平 差距大 一知半解 导致结果：第一学期淘汰28%左右 第二学期淘汰31%左右 第三学期淘汰10%左右 只有10%-20%尖子生 第四学期淘汰10%左右 培养良好的学习习惯学习三步曲 1、课前预习持之以恒 预习习惯： 通读教材相关复习找出重点提出疑问做 好笔记适当练习 2、课堂学习专心致志 听课习惯： 迅速准备明确目标专心听讲积极思考记好笔记总结提高 3、课后复习及时巩固 复习习惯： 互帮互学 及时复习力求理解弥补不足纲举目张系统回顾反复巩固 视听课堂 知识导学 网络面授班 在线测试 GO 刘 哲 2004年高考以673分（辽阳市第一名）被 北大化学系 录取。 初中是在一个比较偏僻的小镇里，小镇的教育水平跟辽 宁市有很大差距高中才到城里念高一，高一的时候学习找 不到感觉，没有进入状态，进入高一的时候，我就给自己 制定了目标：高一进入年级前100名，高二进入年级前30 名，有一个飞跃，高三争做第一。 英语：刘哲说我刚开始上高一时，英语基础很差，口 语更是相差悬殊。到高中后，英语学习不局限于课本，每 天看一段英语杂志，并随手记下一些比较新颖的单词，而 且把那些单词扩展开来，随即就掌握了。这种学法对词汇 量的积累和语法的掌握都是很有帮助的。 兰伟杰 2004年以648分考入清华大学建筑系，是内蒙古偏远的县 城的普通学校，而且是该学校的第一届高考生，是什么原因使 他取得了如此好的成绩呢？（呼和浩特市排名第四） 他说：高一这一年,我认认真真地打了一年基础，这是成 功学生的共性。 记者问：你高考中考得最好的是哪一科？答：英语：到了 高二开学前，我上了北京四中网校，毕竟县城太小了，我读得 中学太普通了普通到我们是第一届高中学生。我觉得四中 网校对我帮助最大的是英语，高二我阅读理解的题作了不少。 平时做试卷的时候，往往会遇到读过的文章，达不到应有的训 练效果。而四中网校卷子里的文章。看得出都是节选的英语 现代时文、美文 ，读起来不仅有兴趣，而且难度适中，贴近 高考，为我适应高考英语的难度，提高答题速度起了重要作 用。它里面的一些短文非常的新。 兰伟杰 数学，我坐到晚上回去用30分钟做每一单元 “知识导学”中的典型例题，使我掌握本单元的 解 题方法和规律；每一单元“在线测试”中的过关 检 测题使你避免每一个单元知识的“夹生饭”，巩 固 了基础。为高三第一轮复习打好了基础，增强了 信心。 马家芳 宁夏回族自治区固原市二中学生,2005 年考入北大医学院临床医学系. 她在说到英语的时候说:“网校有一个英 语阅读栏目,都是一些国外同龄人的优秀作 文,是由北京四中老师收集的,我坚持每天看 两篇,后来就觉得那块的内容非常好,对我英 语语言的应用有很大帮助.” 郑笑非 2004年被保送到北大信息技术系. 记者问:在学习上你有什么独到的学习方法吗? 郑笑非:高中学习,我的语文比较好.语文学习,关键 是培养语感.那时候,老师要求背得多,像一些很枯燥的 字、词、语音还有字型,错别字辨析等等.我没有很严 格的去背,考的却特别好,尤其是语文前六道题,基本上 就没有错过. 我的经验是:培养对语言的感觉一定要多读书.主要 是名著,特别是古代文学作品,比如读者、三国 演义 、 水浒传、西游记 、 红楼梦 我觉得写作文就在于多读,多模仿别人,自己再积累一 些优美的词汇和写作方法. 听说你数学也学的不错? 数学,在做题的细节上，我比较讲究方法. 有的人做题比较应付,做完了就行了.而我做题 与众不同的方法是:做错了题,就要把它总结出来, 记在笔记本上.有些同学也记错题,但是他们记的 错题 ,我觉得很不系统,而且记完就行了.我记录错 题,不但按章节分类,还要写做错的原因.有些同学 可能也记做错的原因,但他们不去补救.而我要对 每道做错进行研究,对相应的方面进行改进.哪方 面比较薄弱,就再回到课本听一下 北京四中网校 的视听课堂专攻一下,特别是考试之前的复习 , 这样效果特别好. 三部曲 墨菲的合资所得到的启发 1978年5月，中国向美