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文明礼仪伴我行 高一十八班主题班会 2012年3月16号 一、礼仪篇 什么是礼仪? v “礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往中 ，既要尊重别人，更要尊重自己。 v “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式 。仪就是表达。没有礼就没有仪。 v“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范 。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中， 待人接物的标准化做法。 讲礼仪的意义 v第一个作用： 内强素质 v现代人要跟别人打交道也好，恰到好处的展示自 己的素质是非常重要的。 v教养体现于细节，细节展示素质。 v言谈话语举止行为，其实是一个人的素质和教养 问题。 v第二个作用： 外塑形象 v在与人交往中，你的形象不但取决于你的 相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养品 质等“软件” 。 v在校外，你的形象代表了我们学校,要是在 与外国人交往中，个人形象还代表国家形 象。 v第三个作用： 增进交往 v我们都有这样的愿望，要多交朋友，交好朋 友。 v一个人，不管你愿意不愿意，你必然要跟别 人打交道，和别人交往，既然要跟别人交往 ，你就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助 于交往。 礼仪的原则是什么？ v一、敬人原则。 尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保 证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运用礼仪时 ，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方 的自尊心。 v二、自律原则。 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用 礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我 反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄， 自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。 v三、适度原则。 运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体 问题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要 求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况， 认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位 。 v四、真诚原则。 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这 样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运 用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假 骗人。 1、 您好 2、 请进请进 3、 请请坐 4、 请请稍等 5、 请问请问 6、 请讲请讲 7、 让让您久等了 8、 对对不起 9、 请请原谅谅 10、 很抱歉 11、 没关系 12、 请别请别 客气 13、 这这是我应该应该 做的 14、 谢谢谢谢 15、 再见见，请请走好 常用文明礼仪用语 你知道哪些校园礼仪？你知道哪些校园礼仪？ * * 升旗仪式升旗仪式 * * 尊师礼仪尊师礼仪 * * 见到来访客人的礼仪见到来访客人的礼仪 * * 课堂礼仪课堂礼仪( (上课上课 下课下课 迟到迟到 听讲发言礼仪等听讲发言礼仪等) ) * * 上、下楼梯礼仪上、下楼梯礼仪 * * 进、出老师办公室的礼仪进、出老师办公室的礼仪 自尊礼仪自尊礼仪( (面必净面必净 发必理发必理 服饰规范礼仪服饰规范礼仪) ) 同学间礼仪同学间礼仪( (谦让谦让 礼貌礼貌 不乱起、乱叫绰号等不乱起、乱叫绰号等) ) 二、文明篇 文明 中学生 心理文明 行为文明 语言文明 健全自我人格 放弃不文明语言 校园内讲普通话 学习习文明用语 网络文明 遵守青少年网络文明公约 遵守公民道德规范 遵守市民规范 遵守中学生规范 心理健康 优化校园环境 争做文明学生 第一是优化校园学习环境 第二是优化校园生活环境 第三是优化校园人际环境 1、出勤好，不迟到，不早退，不旷课。 2、上课时要专心听讲，积极思维，独立认真完成作业。体现 学习的主体性和主动性。 3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞 争，互帮互学，共同进步。 4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康 的书籍，自觉拒绝访问不健康的网站，提高辩别是非的能 力。 5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球 6、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样， 养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。 优 化 校 园 学 习 环 境 1、考试作弊 2、在校园内抽烟、酗酒 3、在教室或休息时间场所喧 哗吵闹，影响他人学习 4、给老师、同学起绰号 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑 6、课堂不文明，不尊重老师 7、破坏校内公共设施、设备 8、在桌椅、图书和教室、宿 舍墙上乱涂乱画 这些你注意到了吗？ 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗? 你帮助别人了吗?” 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽， 校园因文明而将更加进步。 顺手捡起是的一