《高中地理二轮复习》PPT课件.ppt

高中地理二轮复习 一、知识体系的整体建立 二、自然地理的难点突破 三、人文地理的记忆归类 四、区域地理的学习方式 五、地理图表的解读要点 必修1 必修2 必修3 必修 模块 选修 模块 选考其中两个模块 旅 游 地 理 环 境 保 护 海 洋 地 理 宇 宙 与 地 球 城 乡 规 划 自 然 灾 害 与防治 地理信息技术应用 一、知识体系的整体建立 必修教材与选修教材的关系 必修教材是高考复习重中之重，其包含自然 地理和人文地理的主干知识和基本原理及规 律，占比重最大。 选修教材是对必修教材内容的补充和延伸， 复习中可根据高考重点对教材进行大胆取舍 和提炼。 必修1 宇宙中的地球 自然环境中的物质运动和能量交换 自然环境的整体性和差异性 自然环境对人类活动的影响 地球所处的宇宙环境 太阳对地球的影响 地球运动的地理意义 地球的圈层结构 宇宙中 的地球 地 球 所 处 宇 宙 环 境 天体系统 太阳系概况 地球在太阳系中的位置 地球是太阳系中一颗既普通又 特殊的行星 天体系统 天体的含义 天体的类型 天体系统的概念 天体系统的级别 二、自然地理的难点突破 1、地球的运动 2、岩石圈的物质循环 3、地理环境的整体性 1、地球的运 动 （1）掌握太阳光照图 07综合 1、地球的运 动 （1）掌握太阳光照图 （2）掌握晨昏线与太阳光线之间关系 07年广东卷：20W和160E经线是东、西半球分界 线。图中甲、丙在晨线上，此时地球位于远日点附近 。回答22-24题 22、该时刻太阳直射点的位置在 A 南半球 B 北半球 C 东半球 D 西半球 东北 2、岩石圈物质循环 沉积物 沉积岩 变质岩 岩浆 侵入型 岩浆岩 喷出型 岩浆岩 07广东 7 下列选项与图3中、 最符合的是： A 风化作用、外力搬运 B 风化作用、内力塑造 C 侵蚀作用、人类活动 D 侵蚀作用、外力搬运 3、地理环境的整体性 气候河流 地形 土壤 植被 思考问题的重要角度 08全国综 区位的含义: 一是指地理事物的位置在哪里? 二是指地理事物与地理环境(包括自然和社 会 经济环境)的相互联系为什么在这里 ？ 三、人文地理的记忆归类抓住“区位” 必修2中有关”区位”的内容 人口空间分布和迁移 人口分布稠密区和稀疏区在哪里？为什么？ 人口迁出区和人口迁入区在哪里？为什么？ 城市不同功能区 商业区的位置在哪里？为什么？ 住宅区的位置在哪里？为什么？ 工业区的位置在哪里？为什么？ 农业生产活动 季风水田农业的空间分布在哪里？为什么 ？ 商品谷物农业的空间分布在哪里？为什么 ？ 大牧场放牧业的空间分布在哪里？为什么 ？ 乳畜业的空间分布在哪里？为什么？ 混合农业的空间分布在哪里？为什么？ 工业生产活动 典型传统工业区的空间分布在哪里？为什么 ？ 典型新兴工业区的空间分布在哪里？为什么 ？ 交通运输 交通运输网中点的空间分布在哪里？为什么 ？ 交通运输网中线的空间分布在哪里？为什么 ？ 商业区：主要分布在 市中心、交通干线的 两侧或街角路口 市场最优 交通最优 季风水田农业主 要分布在亚洲季 风区 1.高温多雨的气候 ，适宜水稻生长 5.充足的劳动力为水 稻生产提供了可能 2.地形平坦适 宜耕作 3.水源充足，便 于灌溉 6.人们长期 种植经验和 生活习惯 4.冲积平原 土壤肥沃 四、区域地理的学习方式 （1）正确处理必修3教材与初中教材的关系 初中区域地理以区域特征和区域差异现象为 主。 高三复习的重点应是选择其中典型地理现象 或 典型区域为案例，使学生学会运用高中地理的 知识和原理分析研究区域地理现象的成因，掌 握区域研究的思路和方法。 必备的初中区域地理知识 若干图层叠加后的世界地图 若干图层叠加后的中国地图 世界海陆轮廓、特殊经纬线 在世界海陆分布图上叠加的图层应有 ： 世界政区图 世界气候图 世界自然带图 世界交通图（主要铁路、海运 ）世界分区域地图 中国陆地四至点与主要经纬线 中国政区图 中国地形图 中国气候图 中国河湖图 中国资源图 主要中国图 中国交通图 中国农业图 中国工业图 人口城市图 中国分区图 以中国政区图为基础，不断建构中国空间图 四、区域地理的学习方法 （1）正确处理必修3教材与初中教材的关系 （2）准确把握必修3教材的思维方式 从必修3教材的知识体系看思维方式 区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术 必 修 3 区域环境与发展 流域开发 区域农业生产与农业可持续发展 区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展 区域工业化和城市化 区域 可持 续发 展 从必修3教材与必修2教材联系看思维方式 区域地理学习五步曲 A 在哪里定位、分布； B 有什么自然、人文地理要素特征、生态环境 问题等； C 为什么从自然和社会经济两方面分析，还需要 注意动态分析历史根源和国家方针政策等； D 怎么样进行评价（对生产生活的影响）； E 怎么办预测发展方向或提出解决问题相应措施 四、区域地理的学习方法 （1）正确处理必修3教材与初中教材的关系 （2）准确把握必修3教材的思维方式 “区域可持续发展” 社会系统 经济系统 人的管 理调控 生态系统 可持续发展系统示意图 生产废弃物 环境资源 物质产品、资金等 劳力、科技等 生活废弃物 环 境 资 源 （基础 ） （条件 ） （目的 ） 区域可持续发展是一种综合研究，其“研究过 去、现在和未来之间的联系，研究各时间演进过 程中各横向问题的作用和发展机制”。 目的：是培养学生学会在将地理基础理论应用 实践的过程中，掌握地理学的学习和研究方法，培 养学生将地理各要素综合起来研究的能力。 范例学习 范例学习注意：既要把握一类问题的基本内容、一般方法与 对策，即共性类内容；又要针对具体区域的问题开展具体分析。 据统计，山西近二十年来共外输煤40亿吨，电1225亿千瓦时，晋煤外 运量占全国省际间净外调量的70左右，为全国经济建设做出了巨大的贡 献。另一方面，山西长期以来以原煤输出为主，收益因国家宏观调控的指 令而较低，且抗市场风险能力较弱，同时也对山西的生态环境造成了极大 的污染和破坏。 煤炭是山西省的支柱产业，但是整个煤炭产业集中度比较低，企业小 散乱的问题比较突出。全省目前有各类煤矿3991座，井4691个，在这些矿 井中，9万吨以下的占到70，由于开采能力低下，小煤矿的回收率只有10 。15，极大地破坏和损失了煤炭资源量，安全隐患严重。 山西省决定通过资源整合，把小矿整合成大矿，关小建大，并改革采 煤方法，全面实现壁式采煤。同时拟调整能源产业结构及战略，就近将煤 炭资源转化为电能，变输煤为输电；努力实现煤炭种类多样化，加大洗净 煤、焦炭、精煤等在煤炭产业结构中所占的比重，同时加大对电解铝、铝 材加工业的投入，延长煤炭产业链。 山西能源资源开发与区域可持续发展 提出问题、启发学生思考 (1)山西被称为“煤海”，是我国最大的能源基地， 但是长期的能源开发不仅没能使区域成为经济发达 地区，相反环境退化日趋严峻，山西可持续发展的 道路方向何在? (2)从山西能源建设已经走过的道路分析，如何正确 处理资源开发与环境协调发展之间的关系?可以给人 们以什么样的启示？ 我国能源利用的现状？ 目前能源利用紧张原因？ 解决我国能源与资源问题的措施？ 能源跨区域调配工程的影响和意义？ （3）拓展讨论： 五、地理图表的解读要 点 从知识到能力的提升 常见的统计图表类型有： 直线图曲线图 折线图 柱状图 变化型统计图表 （一般以时间为横坐标 ） 扇 形 图 累 加 百 分 比 图 正 三 角 坐 标 图 雷 达 图 金 字 塔 图 结构型统计图表 一般以百分比为纵坐标 点状图 气泡图 相关型统计图表 点状图 气泡图属性型统计图表 同一坐标，多组相同图形 同一坐标，多组不同图形 组合型统计图表 多个坐标，多组相同图形多个坐标，多组不同图形 多幅统计图表的组合 统计图表解读要领 1、看图名定主题； 2、看图例锁定地理要素； 3、分析坐标； 4、找极端值（最大、最小），看要素分布和空间联系 ； 5、分析规律形成原因； 6、归纳、综合出答案要点；罗列、。 上表为我国某城