兔子一家手工教案_0

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 兔子一家手工教案 1、让学生对折纸感兴趣，培养学生动手的能力。 2、激发学生喜爱小动物的情感。 活动准备： 1、小剪刀每人 1 把、正方形纸每人 3 张、水彩笔 1 盒 2、草地背景图片每人 1 张 课时： 2 课时 活动过程： 一、导入课题 1、请学生欣赏儿歌 2、学生欣赏儿歌结束后对学生进行提问 同学们，刚才你们听到的儿歌里面讲的是什么小动物啊？ 你们喜欢它吗？ 二、出示黑板 1、请学 生看一看黑板上有什么？ 2、提问学生黑板上的小兔是什么做的？ 3、引导学生学习折纸。 三、教师出示示范动作 1、放折纸视频，让学生观看一遍，初步学生折纸方法。 2、教师先示范第一遍 3、第二遍教师与学生一起折小兔，教师边示范边引导精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 学生跟着老师后面折纸 3、教师巡回指导学生 4、将折好的小兔粘贴到背景图上 四、展示学生的手工作品小兔子 ? ? ? ? ? ?第二课百合花折纸教案 活动目标： 1通过观察图谱折百合花，学习折菱形。 2能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。 活动准备：折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶活动过程： 第一课时 活动过程： 1创设情境，引出活动内容。 师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？ 2看步骤图折“百合花”并组合。 教师：老师给同学们准备了一 张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步？你都能看明白吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 请学生下去试着折一折。 教师拿出学生的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？ 请你下去把 5、 6 两步折一折？ 刚才在折的过程中你有什么困难？ 教师示范 5、 6 步的折法，再次让学生操作。 比较 7、 8 步，这两步是一样吗？ 看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？ 3评价活动。 展示作品。将折好的百合花插在花泥里。 评价作品。百合花都折好了，你最喜欢 哪一朵，为什么？ 4结束活动。我们一起把花送到花店里去吧！ 第三课纸杯小动物 活动目标： 了解纸杯小动物的基本构造； 、贴等基本制作方法；能设计自己喜欢的小动物，并能按照设想制作。 活动准备： 一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、课件 课时安排： 2 课时 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 第一课时 活动过程： 一、交流信息，引入课题 1、 出示纸杯： 2、师： 同学们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？ 3、创设情境，揭示课题 师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。那么同学们你们想一想用过的纸杯还能做什么呢？ 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 师：看，这都是废旧的纸杯做的小动物。 二、表达交流，自主设计 1、 师：这么漂亮的小动物大家想不想自己做一个？今天我们就来学习制作纸杯小动物现在老师已经把这只动物变到盒子里了请你轻轻的打开看一看它。 师：能看出它是由那几部分组 成的吗？ 师：除了纸杯还用到了什么？ 师个介绍制作方法。 制作方法： 出兔子的耳朵和“小胡子” 胡子”贴在相应位置、 子。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 耳朵。 2、学生自己动手制作小兔子，教师巡视。 3、展示作品，对优秀作品进行表扬。 第二课时 1、师引入 上节课，我们自己用纸杯动手制作了小兔子，这节课我们继续学习用纸杯制作小动物。 请学生观 看师收集的作品图片，了解稍难一点的作品的制作方法。 2、制作方法： 板书：方法：剪、贴、画 3、自主设计小动物的样子。 师：想和你的同桌作个什么动物？交流一下。 4、 纸杯怎样能变成我们需要的颜色？ 包装纸杯，学生演示 师：同学们纸杯就在眼前，动手试一试，有什么好的包装方法？ 师：说说你的好方法。 学生交流，教师适当引导。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 三、讨论制作，分工合作 师：为了节省时 间，我们同桌组成一个小组合作完成一件作品，不过在动手之前请看提示。 1、 友情提示 1） 先分工，在合作。 2） 间限定 20 分钟。 3） 根据作品评出“最佳设计奖”和“最佳制作奖”。 4） 展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品。 5） 剪下的纸屑收拾好。 2、实践操作，教师巡回指导。 四、反思评价，延伸拓展 师：时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让老师看看你的设计。 1、组织学生 评价 师：谁想下来展示？ 师：好由你开始介绍。 颁发最佳设计与最佳制作奖。 五、组织大家下课后相互参观作品。 第四课 纸杯制作花朵 活动目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 课时安排： 2 课时 第一课时 纸杯花串 活动准备： 1、出示纸杯花范例，引导学生欣赏，引 起兴趣。 引导学生观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？” 2、鼓励学生探索纸杯花的制作方法。 一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？ 请学生示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 回忆对比色和渐进色。 探索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣 分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？ 4、学生操作，教师观察，及时反馈学生不同的分割涂精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 色方法。 学生沿直线见出花瓣。 教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。 5、集体展示作品，教师小结。 将学生的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。 教 工 案 课集 手 教 学 目 录 模 块 一 奇 思 妙想 . 1 水 晶 封 印 制作 . 1 手指画 . 模 块 二 我 的 界 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 . 小 小 纸 兔子 . 纸艺森林 . 水 果 乐园 . 泥 塑 世界 . 我的 界 . 10 模 块 三 神 奇 的 自然 . 11 植 物 标 本 制作 . 11 树叶画 . 1 鸡蛋不倒翁 . 1 蛋壳画 .2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 . 1 模 块 四 心 灵 手巧 . 错误！未定义书签。 变 废 为 宝 制 作 储 物盒 . 1 贺 卡 制作 . 1 模 块 五 巅 峰 之战 .决战前夜 .终极 .块一奇思妙想 水晶封印制作 教学目标： 1、通过本课教学，使学生知道制作水晶胶作品步骤和方法。 2、培养学生的动手能力 通过实际练习，初步学会创意水晶封印制作。、培养学生认创新意识和初步的审美能精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 力。 教学重点、难点 ： 水晶胶的配比，以及实际的操作。 教学流程： 一、 课堂导入 童话故事里魔法师轻轻一点魔杖就可以变出许许多多亮闪闪的水晶石今天老师教大家一个魔法，你也可以做出好多好多漂亮的宝石。 板书课题 水晶封印 二、 欣赏和教师展示 1欣赏水晶胶作品，封印的蒲公英，碗中的星空，凝固的时间等 才小朋友们看了老师带来的水晶作品，现在老师问问你 你有什么想封印下的么？老师开始展示制作。 三、指导学生制作水晶封印。 讲解水晶胶调制，配色方法。 指导学生选择喜欢的小东西加入调制 好的水晶胶中。 指导学生将水晶胶倒入模型中。 课堂延伸：时光钻石，在喜欢的小物件外涂上均匀涂上一层水晶胶就可以做成闪闪的时光钻石了。 手指画 教学目的： 1 激发学生手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。 陶冶美的情操和健全人格。 激发学生画画的兴趣 。 教学重点、难点： 展开联想设计手指画 教学准备： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 手指画颜料手指画海绵印台 、调色板、 纸、 工作围兜和袖套 教学过程： 一、课堂导入 提问我们的小手可以干什么呢？我们可不可以把 它当做画笔，展示手指画作品，讲小故事激发兴趣。 板书课题：手指画 二、 初识指法 老师带来了五个小方法，我们一起来动手吧！ 1 点触法。手指尖蘸色后在纸上点触 ,画出的是圆点形图样 ,适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。 2 平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上 ,画出的是椭圆形图样 ,适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。 3 拖画法。手指头蘸色在纸上拖动 ,画出的是粗线条，适合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作； 20122013 学年上学期大班手工教案 陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园 李玉芬 课题：小白兔 学科：手工制作 年级：大班 教学目标： 1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践，使幼儿能按要求折出小白兔的形状； 2、通过实践，培养幼儿动手操作能力及观察能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 3、通过实践活动，初步培养幼儿探索的兴趣及学习的热情。 教学重点：培养幼儿动手操作能力及观察能力。 教学难点：能按要求折出小白兔的形状。 教学准备： 1、折好的小白兔两只。 2、大白兔头饰 1 个。 3、彩色纸每位幼儿 1 张。 4、剪刀每张课桌 1 把。 5、彩笔每张课桌 1 盒。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、教师扮演“大白兔”，蹦蹦跳跳进教室。 师：“小朋友，我是大白兔阿姨，你们好，喜欢我吗？” 师：“看这个，是一只 大白兔，老师这里还有 ，两只可爱的小兔子。喜欢吗？” 师：“我看这位小朋友坐得最端正，老师把这只小白兔送给他。” 师：“其他小朋友也想要吗？那，我们来动手折一只 。” 二、师幼合作，动手实践。 师：“哪位小朋友坐得最端正？我就把这只小白兔送给精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 14 他” 师：“这位小朋友表现得最好，这只小白兔是他的了。” 师：“请小朋友举起手中的彩纸，老师想知道你手中的彩纸是什么形状？” 师：“现在一起跟老师来” 1、教师示范沿着正方形对角线折痕折出兔子主