主题班队：节能减排，低碳生活

1 / 5 主题班队：节能减排，低碳生活 主题班队：节能减排，低碳生活 活动目的： 1、随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源逐渐枯竭， “ 低碳节能 ” 也逐渐为全球所关注。 2、了解 “ 低碳生活 ” 的含义， “ 低碳生活 ” 是一种积极向上的生活态度。节能减碳，保护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。 3、将 “ 减碳 ” 活动深入贯彻到各个环节当中去，开展以 “ 节能我行动低碳新生活 ” 为主题的实践活 动，全班上下掀起了减碳热潮。 活动过程： 一、介绍 “ 低碳生活 ” 的含义 首先简单算一算一个人的碳排放： 电视机 :1 小时千克；吹风机 :1 小时千克；洗衣机 :1 小时千克；日光灯 :1 小时千克；节能灯泡 :1 小时千克；冷气机 :1 小时千克；电脑主机 :1 小时千克；笔记本电脑 :1 小时千克 少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每2 / 5 日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。从衣食住行去衡量你的环境意识。 频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。我们要从自身做起， 做一个低碳使者、环保达人，将 “ 低碳 ” 这种生活态度传播开来。 二、生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。 在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。 “ 多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕 一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品 出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣传工作，形成合力。 根据大家趋于一致的看法，凡是涉 及诸多能源、排放二氧化碳的行为，都是属于 “ 低碳 ” 生活。所以，过 “ 低碳生活 ” 就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。 三、身边的浪费现象大调查。 1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。 2、总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消3 / 5 费；不随手关灯；大量使用一次性用品浪费粮食；光线明亮时仍开灯；浪费纸张（纸张只使用一面）等 3、面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯在 “ 孤独 ” 工作时，我们是否想到西 部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危 4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。 5、说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子 2、二楼的消防栓 3、墙上的黑脚印 4、地上的长粉笔 5、坏了的水龙头。 6、总结：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型 的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一， 45 种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。因此，温家宝提出的建设节约型社会的4 / 5 号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢？有什么好方法？ 四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。 1、谈话：节约到底离我们有多远呢？其实节约就在我们身边。 2、指名说说怎么做才算节约？有什么好的方 法。 3、谈话：勤俭节约不仅仅是不浪费，还包括变废为宝，如让废品经过巧手处理有再次利用的价值。 五、就 “ 低碳生活是否会降低生活质量 ” 展开了讨论。 实际上，低碳的真实含义是使生活对环境影响更小或有助于改善环境，为人们的身体提供最大的保护和舒适感，所以我们要做的就是找到二者之间的结合点。 六、班会总结： 节能我行动，低碳新生活。减碳行动是一项长期而又艰巨的工作，不是举行一两次活动就能完成的，因此为了地球的明天，我们要立足现在，放眼未来，将减碳活动抓细，抓实，抓好，培养良好的环保行为习惯，共同行动起来，爱护环境， 保