黄冈市2012年秋季高三年级期末考试.pptx

黄冈市2012年秋季高三年级期末考试 语语 文文 1、下列各组词语中加点的字，读音全都相同 的一组是 A、孝悌 睇视 凝神谛听 瓜 熟蒂落 B、劲头 痉挛 不胫而走 大 相径庭 C、舐犊 吞噬 有恃无恐 嗜 酒如命 D、韧性 妊娠 壁立千仞 玉 润珠圆 td d d jn jng jngjng sh rnrnrnrn C C 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、气概 凑合 不负众望 真 知灼见 B、坐落 撕杀 尾大不掉 无 上荣光 C、针砭 精典 曲意逢迎 寥 若晨星 D、青睐 博弈 群贤必至 老 羞成怒 厮 经 毕 A A 3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 关于人生的意义的讨论，（ ）在我们的周 围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们从（ ）滑到 了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的 意义，（ ）他多么正确，（ ）它不曾进入你的心 理结构，它就永远是身外之物。 A、充盈 见怪不惊 尽管 只要 B、率盈 漠不关心 尽管 如果 C、充斥 漠不关心 无论 如果 D、充斥 见怪不惊 无论 只要 “充斥”与“充盈”都有“充满”的意思，但“充斥”含厌恶意 ，符合语境。“漠不关心”指形容对事物一点也不关心；“见怪 不惊”指奇怪的事看多了，就不觉得奇怪。“无论”表示在任何 情况下结果都不会改变，“尽管”表示姑且承认某种事实，下文 往往有“但是，然而，还是”等表示转折的连词跟它呼应。“如 果”表示假设关系，“只要”表示条件关系。 C C 4、下列各句中，没有语病的一项是 A、京广高铁北京至郑州段的开通运营及全线贯通，对于缓解京广铁路 通道运输能力紧张局面，促进区域经济社会协调发展，缩短沿线城 市间时空距离，均具有十分重要的意义。 B、人社部专家表示，要积极探索和推动机关事业单位养老保险制度改 革，逐步实行统一的城镇职工养老保险制度，从根本上解决双轨制 导致的养老金待遇不公平。 C、为积极增强进口，满足国内经济社会发展及消费需求，明年中国将 对780多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。 D、结束瑞典之行回国后的莫言保持一贯的低调，近期又消失在公众的 视野之中，但是围绕着他的话题却仍然没有消停的迹象。 D D 语序不当，并列分句的顺序应为语序不当，并列分句的顺序应为“对于缩短沿线城市间时空距离，缓解京广铁路对于缩短沿线城市间时空距离，缓解京广铁路 通道运输能力紧张局面，促进区域经济社会协调发展通道运输能力紧张局面，促进区域经济社会协调发展” 成分残缺，在成分残缺，在“不公平不公平”后加后加“问题问题” 搭配不当，搭配不当，“增强增强”改为改为“增加增加” 5、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 A、呐喊是鲁迅1918年至1922年间所作的短篇小说的结集，创作意图 为描写“病态社会的不幸的人们”，并为新文化运动呐喊助威。狂人日 记孔乙已药阿Q正传都收在呐喊中。 B、论语是记载春秋时期大思想家孔子及其弟子言行的语录体著作， 是儒家思想的经典著作，内容涉及政治、教育、文学、哲学及立身处 世的道理等。它与大学中庸孟子合称“四书” C、小说边城中，船总的儿子大老天保特别善于泅水，他能够潜入水 中，又突然出现在鸭子面前抓住它，他就是在赛完龙舟并抓住水中的 五只鸭子之后，在河边认识了在那里等候爷爷的翠翠。 D、曹禺在雷雨中塑造了一个具有“雷雨式”性格的人物繁漪。她 对周朴园表面上是屈从的，但内心里却充满了仇恨和反抗，作者着力 描写了她因“环境的窒息”而做出的“困曾的搏斗”。 善于泅水抓鸭善于泅水抓鸭子，子，龙舟赛后和翠翠在河边认识龙舟赛后和翠翠在河边认识的是的是傩送。傩送。 C C 国学热中的大众心态 近年来，国学逐渐走热。国学热一方面表现为学者们对国学的 热烈讨论，一时出现百家争鸣的景象。国学热另一方面的表现是 大众对国学的热情不断增加。从电视里的国学节目广受欢迎到各 类国学研修班纷纷走俏，都表明国学已经走出书斋，对大众的吸 引力越来越强。大众为何对国学充满热情？探讨国学热中的大众 心态，对于更好地促进国学研究颇有意义。而国学热中的大众心 态，一些方面值得关注。 首先，国学囊括了中国传统学术文化的精华。其中，许多内容 涉及修身养性的方法、为人处世的哲理、成就大业的路径等，反 映了先哲们对人生的种种体悟，蕴含着超越时空的智慧。这些智 慧，对于现代人的生存发展仍然具有重要的启迪意义。由于历史 原因，我们曾经对国学持否定态度，普通大众对国学比较陌生。 但随着学者们对国学研究的深入，人们开始重新认识国学在现代 生活中的意义，渴望得到国学中所蕴含的智慧的滋养。 其次，大众对国学充满热情不只是因为国学中蕴含着丰富的 智慧，还因为国学中蕴含着传统美德。当前，随着经济社会的 发展，人们的物质生活水平不断提高，但一些领域道德失范的 现象仍不同程度存在，有的人精神世界空虚，世界观、人生 观、价值观扭曲。道德领域的这些问题引起了大众对传统美德 的关注和期待，希望用传统的仁爱、宽容、知礼、孝敬等美德 来纠正当下道德领域的一些偏差。 最后是对儒雅风度的向往。儒雅风度是中国传统社会对男子 形象的重要审美要求。男子不仅要相貌堂堂、威仪赫赫，而且 要学识渊博、能力出众，品德高尚、谦和温润。关于女子，“ 窈窕淑女”则是一个理想形象。这种审美要求对于当下的人们 依然具有导向作用。比如，当今社会，企业家最不愿意听到的 是“暴发户”这个称号，而对“儒商”这样的评价都会欣然接 受。人们相信，懂一点国学可以培养自己的儒雅风度。这是大 众对国学充满热情的重要原因。 国学热中大众的这些心态，对于国学研究提出了新的要求。 一方面，国学研究应与社会需求紧密结合，唯有如此才能打开国 学研究的新局面。无论是对中华智慧的渴求，还是对传统美德的期 待、对儒雅风度的向往，其实都反映出当前大众的一种需求。国学能 不能继续吸引大众，在很大程度上取决于国学能否满足大众的需求。 如果国学研究不关注现实问题，不满足社会需求，不能把国学与现实 生活很好地联系起来，国学不可能长期热下去。对于国学研究，胡适 曾提出要“研究问题、输入学理、整理国故、再造文明”的思路，这 对于当下的国学研究仍然有启发。 另一方面，国学研究的成果应该更多走向大众。目前，国学热一 个层面是在学术圈，一个层面是在普通大众。这两个层面有沟通、有 联系，但显然还不够，国学研究的成果并没有很好地走向大众，致使 国学热中出现一些乱象。国学研究的成果要走向大众，其中一个重要 方面是从事国学研究的学者要愿意并善于把自己的研究成果介绍给大 众。学者们的研究成果，不仅要给学术界看，还要给普通大众看，应 该追求学术性和普及性的统一。当然，要把研究成果普及给大众，还 有一个“善于”的问题。在这方面，除了学者的努力，还需要相关部 门的推动，这也可以说是建设优秀传统文化传承体系的重要内容。 6、下列关于原文前四个自然段内容的表述，不正确的一项 是 A、中国的国学博大精深，人们逐渐意识到其中所蕴含的先 哲们的智慧的重要性，对中华智慧的渴求，使得国学走 热。 B、当前经济发展较快，但道德观念中的一些境遇令人困扰 不安，这引起人们禁不住开始关注传统道德，进而助推国 学走热。 C、探讨当前人们对国学充满热情的原因，无疑可以对研究 我国博大精深的国学与传承优秀传统文化起到较为重要的 作用。 D、中国传统社会注重人个形象的审美要求，而国学中的一 些知识无疑可以培养自己的儒雅风度，这是当前大众对国 学充满热情的最为重要的原因。 D D 原文为原文为“这是大众对国学充满热情的重要原因这是大众对国学充满热情的重要原因” 7、下列理解分析不符合原文意思的一项是 A、胡适提出的“研究问题、输入学理、再造文明”的国学研究思路实 际上就是强调国学研究应该关照现实问题，国学与现实生活相互 结合才能更好地推动国学的良性持续发展。 B、国学研究的成果要走向大众，不仅需要研究者把研究成果普及给 大众，追求学术性和普及性的统一，更需要相关部门的推动。 C、伴随着经济的高速发展，一些领域出现的道德精神层面上的失范 ，这使得当前大众对以国学中的传统美德纠偏道德失范的期待变 得强烈。 D、当前国学的研究更多地还停留在学术研究层面，而与普通大众之 间的沟通与联系还远远不够，导致国学热中出现了一些乱象。 B B 原文中两个方面是并列关系原文中两个方面是并列关系，此，此处为递进关系，不符合原文意思处为递进关系，不符合原文意思 8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A、乐于接受“儒商”的评价而不愿听到“暴发户”的称号，是中国传统社 会对个人形象作出重要审美要求这一观念的延续与体现。 B、无论是大众对国学的热情不断增加，还是学者们对国学的热烈讨 论，都是推动国学逐渐走热的原因。 C、普通大众能够由对国学比较陌生到开始重新认识到国学在现代生 活中的意义，并渴望得到其中超越时空的智慧，这与学者们对国学 的研究分不开。 D、如果要打开国学研究的新局面，让国学热持续地热下去，那么国 学的研究就必须关注现实问题，就必须满足大众的需求。 B B 不是原因，而是国学逐渐走热的表现不是原因，而是国学逐渐走热的表现 阅读下面的文言文，完成912 题。 谋国而贻天下之大患，斯为天下 之罪人，而有差等焉。祸在一时之 天下，则一时之罪人，卢杞是也； 祸及一代，则一代之罪人，李林甫 是也；祸及万世，则万世之罪人， 自生民以来，惟桑维翰当之。 刘知远决策以劝石敬塘之反，倚 河山之险，恃士马之强，而知李从 珂浅软，无难摧拉，其计定矣。而 维翰急请屈节以事契丹。敬塘智劣 胆虚，遂从其策，称臣割地，授予 夺之权于夷狄，知远争之而不胜。 于是以生民之肝脑，五帝三王之名 教礼乐，驱以入于狂流。契丹弱， 而女真乘之；女真弱，而蒙古乘之 ，贻祸无穷，人胥为夷。非敬塘之 始念也，维翰尸之也。 为国家出谋划策但给天下遗留下大 祸患，这样的人是天下的罪人，但这样 的人是有等级的。祸患天下比较短的时 间，就是短时间的罪人，卢杞就是这样 的人；祸患殃及一代人的，就是一代人 的罪人，李林甫就是；祸患殃及万代的 ，就是万代罪人，自有人以来，只有桑 维翰称得上是这样的人了。 刘知远出谋划策来鼓励石敬塘谋反 ，倚仗山河险要，依靠兵马强壮，并且 知道李从珂的浅薄、懦弱，势力不难推 倒，这样的计谋就确定了。但桑维翰急 切地请求折节来侍奉契丹。石敬塘智力 低微、胆子很小，就急忙听从桑维翰的 计策，割地称臣，给了契丹生杀予夺的 权利，刘知远据理力争但没有胜利。于 是把百姓的生命、五帝三王的规矩都付 之东流。契丹变弱小，女真乘机壮大； 女真变弱小，蒙古乘机壮大；留下了无 穷无尽的祸患，百姓都沦落为夷狄的奴 隶。这不是石敬塘当初的想法，恰恰是 桑维翰主使他这样。 夫维翰起家文墨，为敬塘书记， 固唐教养之士人也，何仇于李氏，而 必欲灭之?何德于敬塘，而必欲戴之 为天子?敬塘而死于从珂之手，维翰 自有余地以居。敬塘之篡已成，已抑 不能为知远而相因而起。其为喜祸之 奸人，固不足责；即使必欲石氏之成 ，抑可委之刘知远辈，而徐收必得之 功。乃力拒群言，决意以戴异族为君 父也，吾不知其何心！始终重贵之 廷，唯以曲媚契丹为一定不迁之策， 使重贵糜天下以奉契丹。民财竭，民 心解，帝昺山之祸，势所固然。毁 夷夏之大防，为万世患；不仅重贵缧 系，客死穹庐而已也。论者乃以亡国 之罪归景延广，不亦诬乎？延广之不 胜，特不幸耳，即其智小谋强，可用 为咎，亦仅倾臬捩鸡侥幸之宗社， 非有损于尧封禹甸之中原也。义问已 昭，虽败犹荣。石氏之存亡，恶足论 哉！ 桑维翰起家于刀笔文墨，是石敬塘的书记 官，本来是后唐教育培养的士子，对李氏有何 仇恨，却一定要消灭他？对石敬塘有何感激之 情，却一定要拥戴他为天子？石敬塘如果死于 李从珂之手，桑维翰自有居住、生活的地方。 石敬塘篡位的图谋已经实现，却不能说因为刘 知远的计谋而起的。他是一个喜欢祸乱的奸人 ，暂且不足以责备；假使一定想让石敬塘成功 ，也可以（把重任）交给刘知远这类人，慢慢 地收获必定得到的成功。（桑维翰）却力排众 议，一心以异族为君父，我不知道是何用心！ 石重贵在位期间，（桑维翰）只知道把曲意逢 迎契丹作为确定不移的策略，使重贵耗费天下 财富来侍奉契丹。百姓财产耗尽，民心涣散， 后来南宋皇帝赵昺在崖山的灾祸，就是形势发 展的必然结果。毁坏野蛮民族与华夏民族最大 的防线，给世世代代带来祸患，就不仅是重贵 被俘虏、客死他乡而已了。议论的人把亡国的 罪过归于景延广，（这）难道不是诬陷吗？景 延广的失败，只是不幸运罢了！他智慧太小而 图谋过大，可以把这个看作他的过错，可也仅 仅是倾亡了臬捩鸡侥幸得来的国家，并没有对 传统的中华造成损害。美好的名声已经昭显， 即使失败了也是光荣的。至于石敬塘的生死存 亡，还哪里值得讨论呢？ 正名义于中夏者，延广也 ；事虽逆而名正者，安重荣 也；存中国以授予宋者，刘 知远也。于当日之俦辈而有 取焉，则此三人可录也。自 有生民以来，覆载不容之罪 ，维翰当之。胡文定传春 秋而亟称其功，殆为秦桧 之嚆矢5与？（王夫之桑维 翰论） 注：尸：主其事。重 贵：石敬塘的侄儿，塘死， 其为帝，是为出帝。帝昺 ：南宋最后一个皇帝，元兵 攻陷城池，昺投海。臬捩 鸡：石敬塘的父亲。嚆矢 ：开始。 （在危难之中）维护华夏 名义的，是景延广；做事虽然 大逆不道，但有正直名声的， 是安重荣；保存华夏把它交给 宋的，是刘知远。如果在当时 的那些人中选择的话，只有这 三个人值得记录。自有人类以 来，犯下天地不容之罪过的， 只有桑维翰称得上。胡文定写 春秋传极力称赞他的功劳 ，这恐怕是秦桧之流的始作俑 者吧？ 9、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项 是 A、契丹弱，而女真乘乘之 乘：趁机，利 用 B、贻祸无穷，人胥胥为夷 胥：全、都 C、何德德于敬瑭 德 ：恩惠 D、延广之不胜，特特不幸耳 特：仅仅，只是 C C 感激感激 10、下列句子编为四组，全都为抨击桑维翰罪恶的一组是 谋国而贻天下之大患，斯为天下之罪人 非敬塘之始念也，维翰尸之也。 乃力拒群言，决意以戴异族为君父也，吾不知其何心！ 延广之不胜，特不幸耳 自有生民以来，覆载不容之罪，维翰当之。 殆为秦桧之嚆矢与？ A B C D B B 是笼统地提出观点，不针对桑维翰；是笼统地提出观点，不针对桑维翰；是对景延广是对景延广 的态度；的态度；评价的是胡文定。评价的是胡文定。 11、下列对原文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项 是 A、作者开门见山地提出自己的观点，他认为虽然卢杞、李林甫等 人固然都是历史的罪人，但其带给天下百姓的灾难却远不及桑 维翰。 B、作者认为石敬瑭最初并没有屈服于契丹的打算，后来华夏大地 不断落入异族之手，都是桑维翰一手造成的。 C、作者认为景延广固然有自己的过错，但他的失败主要是因为运 气不好，若将亡国的罪过归咎于他，是对他的诬陷。 D、文中对桑维翰不遗余力的讨伐，表现了作者王夫之强烈的民族 气节。 B B “都是桑维翰一手造成的都是桑维翰一手造成的”说法不准确。说法不准确。 12、请将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 1、谋国而贻天下之大患，斯为天下之罪人，而有差等 焉。 2、即使必欲石氏之成，抑可委之刘知远辈，而徐收必得 之功。 3、于当日之俦辈而有取焉，则此三人可录也。 为国家出谋划策但给天下遗留下大祸患，这样的人是天为国家出谋划策但给天下遗留下大祸患，这样的人是天 下的罪人，但这样的人是有等级的。下的罪人，但这样的人是有等级的。 假使一定想让石敬塘成功，也可以（把重任）交给刘假使一定想让石敬塘成功，也可以（把重任）交给刘 知远这类人，慢慢地收获必定得到的成功。知远这类人，慢慢地收获必定得到的成功。 如果在当时的那些人中选择的话，只有这三个人值得如果在当时的那些人中选择的话，只有这三个人值得 记录。记录。 13、请用斜线（/）给下面短文中画线的 部分断句。（断句不超过6处） 予甚自愧：方予少时尝有志于出游天下顾 以学未成而不暇及年壮可出而四方兵起无 所投足逮今圣主兴而宇内定，极海之际， 合为一家，而予齿益加耄矣! 予甚自愧：方予少时予甚自愧：方予少时/ /尝有志于出游天下尝有志于出游天下/ /顾以学未成顾以学未成 而不暇而不暇/ /及年壮可出及年壮可出/ /而四方兵起而四方兵起/ /无所投足无所投足/ /逮今圣主兴逮今圣主兴 而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣! ! 我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿 ，但是因为学业未成，没有空闲的时间。到了壮年可以出，但是因为学业未成，没有空闲的时间。到了壮年可以出 游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。及至当今，游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。及至当今， 圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经 年龄更加老大了。年龄更加老大了。 14、阅读下面这首诗， 完成后面的题目。 江城子 倪瓒 满城风雨近重阳，湿秋 光，暗横塘。萧瑟汀蒲， 岸柳送凄凉。亲旧登高前 日梦，松菊径，也应荒。 堪将何物比愁长？绿泱 泱，绕秋江。流到天涯， 盘屈九回肠。烟外青蘋飞 白鸟，归路阻，思微茫。 （1）诗人所见的重阳之景有什么特点？它在 全词中有何作用？ （2）这首词的下片是如何抒情的？请结合诗 歌内容简要赏析。 诗人所见的重阳之景沉闷压 抑、凄惨冷清。“湿、暗”写 出了重阳时节秋天气的潮湿、 横塘的昏暗，而枯萎的汀蒲， 秋风中的柳枝，展现了一副凄 惨冷清的画面。（2分）这种沉 闷压抑而凄清的重阳之景使全 词充满了一种低沉抑郁的情调 ，能更好的表达诗人的思乡之 情和独处之悲。（2分） 比喻，（1分）诗人以设问的方式，将连绵不绝的愁情形象地比喻为无 际的秋水，体现了乡愁之深重。 寓情于景（以景结情），（1分）结句中，诗人看到的是远处自由飞翔 的白鸟，而自己的的归乡之路却被阻断，景物描写中流露出了不能回 到亲人身边的深沉悲哀和无奈的感伤。（1分） 15、补写下列名篇名句中空缺的部分。 （1）今年欢笑复明年,_ （2）梦入神山教神妪,_ （3）叶上初阳干宿雨，水面清圆, _ （4）岩扉松径长寂寥,_ （5）长太息以掩涕兮,_ （6）定乎内外之分,_ （7）受任于败军之际,_ （8）_,其不善者而改之 秋月春风等闲度秋月春风等闲度 老鱼跳波瘦蛟舞老鱼跳波瘦蛟舞 一一风荷举一一风荷举 惟有幽人自来去惟有幽人自来去 哀民生之多艰哀民生之多艰 辩乎荣辱之境辩乎荣辱之境 奉命于危难之间奉命于危难之间 择其善者而从之择其善者而从之 缺陷者的鲜花 有一件事情是许多人都知道的，被人称誉为乐圣的贝多芬，到了 晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏，自已却没有听到什 么。听众向他发着雷般的掌声，他也不知道，到了同伴向他示意的时 候，他才猛醒地向听众致谢。匈牙利著名的音乐家李斯特曾经在贝多 芬面前演奏钢琴，李斯特接受了这位长者的命题，奏出了一串串美妙 的乐音，但是贝多芬却一点也听不见，他只是从李斯特的面情和手指 动作理解到他的造诣，并据此吻贺他罢了。 然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到 任何普通音响的人，却陆续写下了那么大量美妙的乐章，他为的不是 自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵! 象这样的历史逸事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音 乐大厅里面，美妙的乐音四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中 ，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自 己却一点声音也没有听到。 但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕又是当时那 音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种 劳动创造的快乐! 这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗? 年前，有一个外国的芭蕾舞团到中国来演出，那音乐指挥，是一位眼睛瞎了的 七十岁的老者。有一次演出时我刚刚坐在第一排，看到这位老艺术家被人搀扶着 走上指挥席，全神贯注地摆动着指挥棒的情景。想到他原可以在家颐养天年，却 不愿休息，行程万里到国外来参加演奏活动，而当舞台上那些美妙的舞蹈在演出 时，他却一点也没有见到。虽然我的视线不能专注于舞台上那群美丽如花的正在 舞蹈着的姑娘们，而是集中于这位穿着庄严的礼服的老音乐家身上，特别是他强 劲有力的双臂上。一时，我想起了盲诗人荷马，聋音乐家贝多芬这一类人物，想 起了中国的“生无所息”的崇高的格言，想起了“英勇无畏”这一类珍贵的词 句。 就在我们身旁，不是也有好些这样的人物吗!这些年来，我们听到有多少残废 者、缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰呵!有些人，半身瘫痪了却成为扫盲 能手，有此人，身体残废了却发展成为艺术家、翻译家。在广州，就有一位盲艺 人，在他的晚年更加闪耀着生命的光辉;不久以前他还经常登台演戏。还有一位从 事“微细雕刻”的象牙工艺师，他能够在一粒“象牙米”(米那样大小的象牙粒) 上刻十八罗汉，在一粒“象牙芝麻”上刻上岳飞的满江红，这位艺匠是瞎了 一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一目，那就大错特错了;他 是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻的研究。他原来仅存的一只眼睛 ，竟比常人不知道高明多少倍地发挥起作用来了。 这些缺陷者、残废者捧出来的艺术花束往往是格外鲜 艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。 这多么使想起逆流洄游的勇敢的鲑鱼，以及那搏击长 空的豪迈的山鹰! 把阻力化成动力，使坏事尽可能变成好事，这些缺陷 者在艺术上的卓越成就不正是些雄辩的例证吗? 如果说一个个寻常的人振作起精神、激发起毅力来尚 且可以创造如此的奇迹，那末为最先进的思想所完全武 装起来的人，这样的人所组成的集体，这样的集体所领 导的国家，将能够克服多少的困难，创造多少的奇迹呢! 让我们赞美能够征服缺陷的大勇者! 让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术 鲜花中，更好地领略“勇敢”“劳动”“创造”这些词 儿的芬芳! 16、下列对原文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的两项是 A、文章开篇讲述了贝多芬这位音乐大师勇于面对人生缺陷的事例， 字里行间包含着作者对他身残志坚的深深同情与惋惜之情。 B、作者之所以认为“这些缺陷者、残废者捧出来的艺术花束往往是格 外鲜艳”，是因为他们是征服缺陷的大勇者，他们付出了比常人更 多的汗水。 C、文章使用了较多形象化的比喻，画线处“捧出来的艺术花束”比喻 的是他们创作的艺术作品，“晶莹的露珠”比喻的是他们的成功。 D、“有多少残废者、缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰呵！” 究其原因，则在于他们把阻力化为动力，使坏事尽可能变成好事。 E、本文着重叙写了一些缺陷者、残疾者在艺术上的卓越成就，述说 间不时来几句议论画龙点睛，使情和理水乳交融，增强了文章的艺 术感染力。 ACAC “捧出来的艺术花束”比喻的是他们在艺术创作上取得的卓越成就，“晶 莹的露珠”比喻的是他们成功后的闪光点。“花”比喻的是成功，而“花 上晶莹的露珠”应该理解为成功带来的喜悦、幸福、光荣等。 赞赞美与敬仰之情 17、“我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕 又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法 体验到的”请分析“另一种幸福”指的是什么？ （1 1）以极大的勇气战胜不幸命运的喜悦；（）以极大的勇气战胜不幸命运的喜悦；（2 2 ）付出比常人更艰辛的劳动，创造了人间奇迹）付出比常人更艰辛的劳动，创造了人间奇迹 的满足；（的满足；（3 3）作为）作为“残缺者残缺者”能给别人带来快能给别人带来快 乐的欣慰。（由乐的欣慰。（由“他为的不是自己的耳朵，他他为的不是自己的耳朵，他 为的是广大群众的耳朵为的是广大群众的耳朵”推知）。推知）。 18、观照全篇内容，请简要概括文章先后叙 写了哪些材料，并分析这样行文有什么作 用？ 以贝多芬的事例开篇，从人们熟知的名人事迹写起，再 写到自己亲眼所见和自己所了解的在艺术上取得卓越成 就的缺陷者、残疾者事迹，读来既让人感到亲切，又使 事情蕴含的道理具有普遍意义。作者敏锐的目光所投向 的恰恰是人们司空见惯却并未引起注意的事物，作者精 深的思想所揭示的也恰恰是人们已经知道却并未加以琢 磨的道理，这一道理通过这一件件具体的事例展现出来 ，就使读者特别受到启发和教育（4分）。最后由“缺陷 者、残疾者”推及到常人，推及到“为最先进的思想所 完全武装起来的人”，犹如层层剥笋般步步深入，道理 异常清楚，能给读者心灵震撼（2分）。 19、文章结尾写道：“让我们从历史上某些缺 陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更 好地领略“勇敢”“劳动”“创造”这些 词儿的芬芳!”结合全文内容，你对此最深切 的感悟是什么？请联系实际加以阐述。 【提示】感悟必须紧扣三个关键词：“勇敢”“劳动”“ 创造”，如：要有超凡的毅力和斗志勇敢面对各种困难， 要用超出常人的付出和努力书写人生的辉煌篇章等。人生 的道路上真正能做到这样，就可以说“领略勇敢劳动 创造这些词儿的芬芳”，这是文章的启发和教育意义所 在。（观点明确，2分；阐述4分） 20、以下场景节选自雨果的炮兽，请对其表达效 果予以点评。 这只怪物好像在窥探汉子。至少我们可以相信，这个 庞然大物也有策略。它也会选择机会。它是一只庞大的