北京师范大心理学考研研究方法题.doc

北京师范大心理学考研研究方法题（2001-2006）2006年一、简答1在数据分析绘制相关散点图有何意义？2为什么抽样调查得到的样本统计量可以推论总体参数3智商分数的计算方法有？为什么它们可以表示不同年龄和群体成员智力水平的高低？4测验的标准化对提高测验质量有何作用？局限是？测验最主要的质量指标是？5如何确认变量之间有因果关系？回归方程中的自变量X和因变量Y是否肯定有因果关系？6分数合成的方法？评述优缺点？7为了使效标关联效度的纸准确反映测验质量，应该关注哪些技术环节？ 8在编制学业成就测验时，确定双项细目表有何价值？9艾宾浩斯的记忆实验有什么优点？10行为主义心理学对心理学实验研究的贡献是什么？二、论述1怎样利用心理测量的理论和技术提高选拔性考试的水平？2阐述信号检测论的理论基础，并举例说明说明他在心理学实验研究中的应用？3设计2因素混合实验设计，说明实验设计过程及统计分析方法？ 2005年一、选择1全面利用数据信息的统计量:百分位差、标准差、2反映不同处理水平的变异：SSb、SSw、SSt、SSr3看图：成熟效应4主效应和交互作用5符号检验法的特点二、简答1举例说明效标缺陷和标效？2平均数的显著性检验和平均数差异的显著性检验的区别联系。三、论述1说明科学心理学产生之后心理学研究方法的发展。四、实验1用信号检测论设计一个实验，说明报准率、虚报率、判断标准对结果的影响。2设计一个多因素实验，要求有一个自变量与语言有关，一个自变量与语言无关，分别说明（有7个小问）（1）你研究的问题（2）自变量和因变量（3）变量控制（4）实验材料的处理（5）实验过程（6）数据的统计处理2004年一、填空题（10）1平均数是反映一组数据的最佳统计量。2 在一组正态分布的数据中，标准差为的百分位数是16。3 误差分为随机误差和，它对测量的有重要影响。4 题目为选择题的测验，增加题目数量可以提高测验的。二、简答题(8*10)1 什么是速度测验和难度测验？二者的主要区别是什么。2有人说：“t检验适用与样本容量小于30的情况，z检验适用与大样本检验。”你对这种说法有何评论？3简述两个你所了解的测验名称及其主要用途。4学业考试成绩为x，智力测验商数iq为y，rxy0.5，iq100+15z，某校根据学生的学业考试成绩录取新生，录取率为15，如果某学生智力商数为115，他问被录取的可能性有多大？你如何回答。5两个总体的所有个体都进行了智力测验，两个总体的智商平均数差异是否还需要进行统计检验，为什么？6选择统计检验程序的方法应注意那些条件，才能正确应用统计方法分析问题。7什么测量和统计的原因导致两个变量的相关程度被低估。8举例阐述信号检测论在测量感受性方面的优势及其应用领域。9视觉实验研究中应注意那些额外变量，如何对这些变量进行有效控制。10简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学研究中的应用。三、论述题(3*20)1使用传统心理物理方法常会产生哪些方面的误差，试分析可能影响获得可靠研究数据的因素及解决方法。2在一个2*3的混合实验设计中，选择哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素主效应和交互作用进行详细和深入的分析，如果交互作用显著，应如何进行进一步分析，并对结果进行解释。3什么是常模参照测验和标准参照测验，并举例说明。2003年一、不定项选择题1需要采用恒定法控制的额外变量有a.实验室物理环境 b.实验过程控制 c.被试的主观态度 d.仪器的性能指标 2在一个混合实验设计中，交互作用不显著说明a.各因素之间不存在内在联系 b.各因素的主效应是相互独立的 c.各因素之间可能存在内在联系 d.各因素的主效应可能会相互影响3在复杂任务的行为中，反映时间常包括a.基线时间b.一个或者多个认知加工过程的时间 c.反应键的延迟反应时间 d.其他随机因素导致的反应时间误差 4根据信号检测论，我们之所以感受不到信号的存在是因为a.人自身生理局限 b.有背景噪音的干扰 c.a+b d.被试反应不认真 5如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会 a.正确肯定 正确否定 b.肯定 c.否定 d.不确定6拉丁方设计的主要作用是a.平衡实验中可能产生的各种误差b.降低实验误差 c.收集更多的实验数据d.合理分配实验材料或者实验处理 7练习实验的主要作用是 a.帮助被试学习和掌握反应原则 b.降低实验误差c.提高被试反应精确性和可靠性 d.练习实验没有什么作用8因素设计的主要特点是 a.可以观察因素之间的相互作用 b.揭示不同因素之间的内在联系 c.获得更生态化的实验结果 d.实验设计与实施相对复杂 9下面属于主试效应的有 a.罗森塔尔效应 b.空间误差 c.被试数量太少 d.没有考察交互作用 二、简答题（1至11题五分，12至16题七分） 1正态分布的标准差有何统计意义，在统计检验中为什么会用到标准差。2正态分布的特征是什么，统计检验中为什么经常要将正态分布转化成标准正态分布。3标准参照测验和常摸参照测验的区别是什么，你认为会计师职业资格考试是什么性质的考试。4为什么说测验的信度高是效度高的必要条件而非充分条件。5在调查研究中，如果取样范围比较狭小（如研究中国儿童的问题，只在大中城市选取样本），一般会对相关研究的结果产生什么影响。6学习的智力和学习成绩高度相关，能否以为智力测验分数预测学生的学习成绩，如果不能说明理由，如果能，说明怎样建立具体的预测方程。7某单位在两地招考新生，使用了同一测验工具，但因阅卷者对评分标准理解和掌握不一致，致使两地考生测验的平均分相差很大，重新评分已不可能能否对分数加以统计处理，以便解决这一问题，是录取更公平。8确定常模团体时，应注意哪些问题。9在进行差异的显著性检验时，若将相关样本误作独立样本处理，对差异的显著性有何影响，为什么？10为什么要做去间估计怎样对平均数作区间估计。11为什么调查研究只能确定相关关系，不能确定因果关系？既然如此，调查研究有什么意义？12测验为什么要标准化，怎样保证测验的标准化。132002年10月29日，江南日报发布中华英才网的调查报告，调查结果显示南京职工的人均月薪已达2690元，有人认为这一结果高估了南京人的月收入。你怎么看这个结果，试分析高估的原因。14抽样调查要想得到比较准确的结果，需要控制哪些技术环节？15测验分数为什么要合成，说明合成测验分数的主要方法。16T检验F检验卡方各自适用于什么情况？三、问答题（每题十分）1在心理学实验中，随机误差和系统误差对实验结果可能产生什么影响。2阐述心理学设计中平衡误差的方法。3阐述减数法的基本思想及其应用。在表象心理旋转实验中，如何运用减数法的原理获得表象心理旋转的速度。4采用信号检测论的方法设计一个实验，考察某一群体被试对图形或文字材料是否存在。2001年一、不定项选择题二、简答1智商130以