教师实习周总结

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 教师实习周总结 五和实习第十二周总结 1.努力工作，虚心学习，圆满完成本周实习任务. 本周上课11节，其中班会课1节，5节新课，5节重复课。 重点辅导学生共5名，分别是4班的陈智杰、张惠琳、陈丹丹、孙洁怡和2班的谢振业（英语竞赛）。 因本周要忙做高英作业、综合测评、竞赛辅导、队伍调研等相关事宜，故没有找个别学生谈话。 本周没有听课，也没有邀请队友听自己的课。 2.主要经验和收获 a.班级管理 1)班会课上讲了5个故事（德国、中国鸦片战争、子浩、鱼鱼和我），学生听得很入神、津津有味，事后学生也表示很有收获、很感动又很励志，很喜欢听这类故事（一节颇为成功的班会课）； 2)上班会课讲故事比单纯说教要有效得多，但教师之后要说明其对学生的期望：“提3点要求，希望同学们今后能做到”； 3)关心学生，关怀为主（如：吕世龙周一迟到是因为7:15时雨下很大，所以迟到了，应给予温馨提醒而不是一味责骂要不早点上学，要不等雨完了才来；单手骑车、撑伞很危险）；（又如：李木荣作业不交可轻声说明作业的重要性及“要求”他按时补交），这里的学生尤其受软不受硬； 4)班级成绩管理：拔尖、提中、陪差（总体前进，不拖后腿）-成绩中上生统一开会，落后学生个别辅导（挑听话的非“叛逆”的）； 5)糖果可派给学生作为小礼物体现关爱和表扬，能有效拉近师生距离（2班4班都表现得异常雀跃），但派糖时宜自己派，避免由同学（祝慧杰）派而造成哄抢、混乱； 6)周五小班会不宜讲重要事情（如成绩分析等），因为时间过短，应只讲周末要求以及注意事项即可，周一大班会再讲上周五安排的原因； 7)下周开始利用课间时间给每位同学分析其期中考成绩以及之前表现，提出需要改进的地方，引导他们订下目标（期末考以及接下来半个学期）； 8)下周开始启用班级“成长记录本”，要求学生每周写周记，反思一周得与失，以及反映班级情况，沟通师生感情（即使实习队走了，学生还是可用其跟原班主任沟通）-有问题不当面冲突，而是“纸条化”冷处理； 9)原班会课设置的讨论：为何平时不努力学习，但到了考试千方百计作弊也要拿高分？既然不在乎成绩，为何还要冒着被老师抓、被同学唾弃的风险作弊拿“高分”？（后来因时间不够而没有展开讨论）； 10)多说：我也很理解你们，因为.嘛，我也年轻过，我还很年轻，但是(说明学生那种做法的利弊之处，举例说明)；多从学生角度思考问题，少说“真搞不懂你们”。 11)君君臣臣父父子子尊师重教或无事可做； b.英语教学 1)上英语课可教师多讲，减少提问造句，可改之为小黑板填空练习； 2)举例子时以班上同学代入，果然效果明显且印象深刻（石燕峰够高摸窗reach）; 3)多读句型、多读书、多读笔记果然见效； 4)小黑板出练习比造句好每课必做； 5)讲课时制宜讲清词性（必须得渗透）：pleased(adj.)(v.) 6)复习点如learn(alot)fromsb/sth可略讲，但必要提到先讲重点，主次分明； 7)从自己角度出发理解句型，多想有趣方法讲解：beof+n.=adj.(“没事找事干”句型)； 8)加快进度，切忌掉以轻心减慢进度； 9)4班进度落后的原因： 第一节先上4班，效果没那么好且流程不熟（上课前多熟悉流程）； 4班写出例句后更要多读； c.作业情况 1)备课时要想好明天那节课的作业，当场布置作业，避免事后拖延至忘记（周五找竞赛题致使没有到办公室去）； 2)用小黑板抄重要句子让学生抄写、听写，而非单纯抄整篇课文； 3)没有交作业的同学要及时纠正他们，可以温柔，但不可纵容； 3.存在的不足（问题） a)对学生纪律要求不够严格，致使有些学生不听自己的话（虽然那些学生是喜欢老师型的）； b)本周只顾及了竞赛学生，没有考虑到两个班同学的整体发展，特别是中上的学生的引导； c)英语期中考总结、2班期中考后总结还没写； d)调研项目自己的贡献不大，仍需抓紧完成自己的工作； e)提高效率，做好专八口语复习、英语教学、班主任谈心、调研访谈工作； 4.听取学生意见，及时修改，在工作中正确认识自己 a)与张碧慧短暂谈话：碧慧害羞少话，但仍是一名积极向上、听话懂事的女生。她想学好，无奈身边同学（同桌祝雯敏、后面罗金婷、前面曾仪仁都不是好学上进的人），她在前半个学期有落后的趋势。但现在她也认识到这一点，便向原班主任申请调位，也主动跟成绩好的女生（吴敏敏）来往，作业也比之前认真了很多，听写都有进步，故此，应给予她足够的机会发展、提升自我； b)平时与同学们交流还是较少（下课后忙于批改作业，学生也忙于上课，而且他们对于下级室有恐惧感） ，故设置一本“成长记录本”用以沟通十分必要。 5.下一周计划罗列（最好的计划是：针对第3点不足，进行情形分析） a)纪律上严格要求学生（男生迟到的一律先背下门口那句励志语言才准进教室，单背、当着全班同学面背、去别的班背其他班的）； b)完成英语期中考总结、2班期中考后总结； c)2班同学逐个谈心，分析期中考反映的各科学习情况，指导学习策略，订下期末目标分数； d)批阅“成长记录本”并及时记下有关情况； e)提高效率，