恰同学少年观后感(范文多篇)

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的恰同学少年观后感(范文多篇)壮丽的青春-看恰同学少年有感我万万没有想到，要不是学校组织观看的话，我差一点错过了对一师学子最有意义的影片-恰同学少年。应该是大学生不得不看的电影吧。看完后我们都百感交集，久久不能平静。毛泽东为首的这批热血青年们实在太可敬太可爱了。他们不仅仅在学习书本知识上刻苦勤奋，而且勤于思考。积极向上，不断进步。他们敢想、感做、敢研究，敢反抗。听他们滔滔不绝地谈论他们的思之所得，便是一种莫大的享受。他们每一点一滴的进步都是闪烁着智慧的火花，照亮中国的希望之路。从“恰同学少年，意气风发”到“问苍茫大地，谁主沉浮”他们豪言壮语振奋人心，催人奋进，他们积极、真诚、有理想、有抱负，有献身社会的热忱，每个人都是那么杰出，共同演奏着青春的奔放与精彩。毛泽东有崇高的信念，远大的理想，他一直都是不断的思考着关于社会与国家的前途命运问题，因为心忧天下，所以魄力十足。十分刻苦，从他出场的第一个镜头便是倒立着看书，他看书看到痴迷的地步，始终对知识抱着强烈的渴望，优异的成绩让人刮目相看。他充满爱心，爱他的家人，爱着人民和国家。即使三天没吃饭，也将大半才买的烧饼送给乞讨的小女孩，即使自己可以全身而退，但为了长沙民众，他提着脑袋去谈判，因为爱，所以要拯救人民于水火之中;他异常聪明，不仅在学习上表现突出，领导能力上超强，更看到“身体是革命的本钱”，磨练了超强的体魄与智慧。蔡和森在贫困中仍努力向上，成绩优异且品德出众，始终积极乐观，克己为人。萧子升才华横溢，谦谦君子，在关键时刻也大义凛然，为人正直，踏实，对学问一丝不苟。特别值得一提的是向警予和陶斯咏。巾帼不让须眉。聪明，勇敢，坚强，有崇高的理想，追求真理，关心国家，追求自身的不断进步与生命的价值，凡事以人民的利益为先，反映了新时代进步青年中的女性风貌，通过这些优秀的大学生，我们看到什么是正确的世界观，人生观，价值观，青年对社会高度的责任感，问正义和真理及人民的解放事业挺身而出，心忧天下。好多次都被他们的伟大情怀感动得泪流满面，这比保尔的精神更加打动大学生的心，更加地激动人心。尤其贫贱母子之间的深情更是弥足珍贵催人泪下。如果说他们对对祖国的爱有据可寻，那就是对他的亲人的爱。因为爱得深沉，所以奋不顾身，在寻求幸福与成功的路上始终保持一颗赤诚之心，才不会如刘俊卿一样一步步错下去，才会为自己为家奋斗到为人民为祖国奋斗，成就伟大的事业伟大的人生。从侧面来说，也得益于一群良师的教导，所以我们作为一师范的学生也会感到骄傲。作为一个大学生，我觉得仅仅努力学习书本知识是远远不够的，而毛泽东他们勤于思考，善于讨论的优点特别鲜明。我们现在缺乏对学问对人生对社会的深入思考，更不用说与同学老师讨论交流了。没有经过深入思考就不可能有深刻的见解，也难有思想上的进步。缺乏学术讨论与交流的氛围也减低了大学生能说会道的能力，失去共同提高，以学交机会。我觉得这方面有等于加强，多开展辩论赛等活动，有助于丰富大学生生活。06级英教十班 邬赛红观有感看完这部描写毛泽东等一大批进步青年在湖南一师学习生涯的大型青春偶像剧后,使我感受最深的一点就是,我不断地问自己:现在作为学生的我们应该怎样读好书,以后将成为老师的我们应该如何教育好我们的学生.学生时代的毛泽东严重偏科,文化科.时政科门门是优,而对其不感兴趣的理化科却曾有过难及格的现象.可是这并没有影响他在学校的发展,同学们爱戴他,拥护他;老师们喜欢他,给予他帮助.为什么呢?这就归根于当时一师先进的教育理念-尊重个性,因材施教.当然这又不得不说是由于当时的社会时局所致.当时的中华民国正处于帝国主义压迫的水深火热之中,而这种爱国青年的大胆,对国事的关心,不顾一切的对知识的追求固然会引起同学的钦佩,老师的赞许.虽然当板仓先生问到毛泽东的志向是什么时,他说不知道,其实他是一个有远大抱负的人.只是在他没有足够的实力(掌握足够的知识)去实现他心中那个潜在的抱负时,他是不会轻易说出口的.所以作为学生的我们,应该在心中有一个明确的目标,并且坚定它,向着它不断地努力,直至实现它.在片中我最欣赏的是板仓先生的因材施教和对学生的信赖.然后他能在学生犯错误时,运用心理战术,在不损学生面子有可以让学生接受并自觉的承认错误.不愧是一个好老师!我想以后即将成为老师的我们,一定要学会了解学生,尊重学生.然而不仅仅如此,我想,在尊重学生个性的基础上还得对其加以正确的引导和培养,因材施教使其发挥最大的优势,而没有压制其兴趣爱好.那么,作为老师的我们即将会成为一个培养优秀学生的好老师.很感谢学校给予我们观看这部影片的机会,它确实让我受益匪浅.05级英教10班 0405305443 蔡恒品教育好剧，扬青春浩气观恰同学少年有感“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”毛泽东的一首沁园春长沙不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，描写毛泽东等一大批青年在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧恰同学少年，除了立意新颖、清新自然外，还有很深刻的现实针对性和教育意义，揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的主题。突破传统教学方式之典范人物该属教育先驱徐特立，作为一师“教育学”的兼职教师，徐特立的第一堂课是带一年级学生到乡下一所小学去参观，感受“什么是小学教育?”另一堂课是根据学生写出的文章，选择两种针锋相对的观点进行课堂辩论，整个课堂热烈而活跃，这种别具一格的教学方法，却遭到驻校“督学”的强烈反对。哪怕是今天来看，也是对传统灌输式教学方法的改革，而不幸的是，当今各级各类学校普遍都是以课堂教学为主，以灌输式教学为主，为什么?因为这样教课最省事，无论教师的水平如何，也都能应付过去。毛泽东在湖南第一师范读书时，存在偏科问题，但这并没有影响到他在学校的发展，这就是归功于当时一师先进的“尊重个性，因材施教”的教育理念。尊重学生的个性，再加以正确的引导和培养，发挥其最大的优势，而没有压制其兴趣爱好，没有把他们全部培养成“死读书，读死书”的学生。如果没有先进的教育思想，就不会有伟人后来辉煌的成就，而我们现在的教育是一种怎么样的教育，这是值得一些人深思的。相信看过恰同学少年的朋友，都会为毛泽东他们的青春岁月深深打动，在热血沸腾之余，甚至会悔恨自己的少年时光的碌碌无为，恨不得马上加入到他们那个朝气蓬勃的团体中，享受一段别样精彩的青春，但是我们作为现在的一师学生，却丝毫没有心忧天下的责任，让我不禁感到深深的愧疚，都是同学少年，毛泽东忧国忧民心系天下，而我们少年之时，人生抱负无非就是考个大学，找个体面的工作罢了，更有甚者为了不让别人考试成绩超过自己，白天在教室装出一副轻松的样子，晚上玩命的学习，其内心之阴暗，倒颇有些神似刘俊卿了，更可怕的是，当今的同学少年们，“刘俊卿”的数量实在太多少年强，则中国强，如果我们的少年，都强在了与同学分数的竞争之中，那中国的强大，就让人不太敢奢望了。我也不相信，仅仅立志于考高分的同学，会有一个值得回味的青春，因为人的价值，绝对不该体现在自我的利益得失，更在于一种社会的认可。如果演绎激情飞扬的青春，毛泽东们已经给了大家一个精彩的答案，那就是：把学习把人生紧密的同中国的命运结合起来，为中华之崛起，为人民之幸福，竭尽所能;为理想为信念，付出自己的全部力量如果胸怀如此，你的青春绝对不会在平庸中度过，哪怕同样面对题山题海，你也不会觉得是在为父母读书，在为功名奋斗，因为你只是在通过读书这个过程，构建一座实现更大人生理想的桥梁，就算你不能成为毛泽东一样的伟人，你也能在日后回首往事时，少一些对名利的遗憾，多一些对人生的满足：为国为民，做了该做的事，今生无悔!06英语教育7班 彭 婧潇湘才俊 魅力非凡恰同学少年观后感不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每一个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在世界这个大百花园里，我只是百花园里一棵不起眼的小草，平凡的小草却有着一个不平凡的梦想。看了恰同学少年之后，深深的被潇湘才俊们那独特的非凡魅力所感染，并让我更加坚定了自己的梦想。大凡看过恰同学少年的人，都会从中学到很多，感触很多。作为一师学子的我，更多了一份别样的感受，为母校而感到光荣与骄傲，为着领袖毛主席这样的学长而自豪。恰同学少年中的每个场里都会带给大家很多东西，我想这也是恰同学少年能够在当下韩剧流行的时刻，赢得如此多的观众认可的重要因素吧!我想更重要的因素是年青时代的伟人们所展现出来的那种非凡的胆识，吃苦耐劳、顽强拼搏、持之以恒、奋发进取的不屈不挠，敢于创新，勇于接受新事物、新理念的品质!每个人都有自己独特的个性和闪光的地方!从这部23集电视连续剧中，我们看到了伟大领袖毛主席青年时的非凡魅力。1爱书，爱读书。只要手里有本好书，就会忘记时间，忘记吃饭，细心做笔记，不懂勤问。每次开学、放学都可以看到他挑的担子，一头是生活用品，另一头全是书。舍不得花几文钱给自己买双鞋，却舍得花钱买本好书。杨昌济老师提醒过很多次要他买鞋，甚至给了他一块钱要他买，但他却最后因为看到好书，一时兴起，忘了买鞋，而又把钱换成了书。最后，杨老师亲自为他买了一双鞋。毛泽东勤读书、善思考，从开始老师不怎么喜欢的学生，成为老师心目中最认可的学生。2他敢于创新，敢于接受新事物、新理念，敢于对旧观念提出自己的看法。坚持自己正确的主张，虽然有时也会犯错，但经老师开导，会主动承认错误。那一场景印象很深，毛泽东经杨昌济老师侧面开导后，深夜到仲老师家承认自己的过错，在仲老不肯原谅的情况下，毛泽东在门外站了整整一夜，淋了一夜的雨，终于用自己的诚心与毅力感动了仲老，并从此让仲老对他有了很大的改观。3胆识过人。毛泽东的胆量也许是恰同学少年中最让大家敬佩的地方吧!其中有一场景给我的印象最深，就是最后一集中，毛泽东、潇子升、蔡和森三人与溃军谈判，到现在想想那一幕，仍会令我心惊胆颤，冒一身冷汗。溃军3000多人且都带有枪，而毛泽东率领的200多名学生军，无一支枪，但他凭借过人的智慧策略，用炮竹扩张声势，赢得面对相对庞大敌人的优势，并在接受敌人要求的谈判过程中，表现得镇定自若，态度坚决，面对突发的意外，敌人把枪口对着毛泽东的那样紧张的时刻，面对生命随时危机时刻，毛泽东也没有惧怕，而仍面不改色，态度坚决，自信的面对溃军，最后取得了这场兵力如此悬殊的无硝烟的战争的胜利。真的才智过人，胆量惊人哦!俗话说：“性格决定命运”。很多时候，伟人们能在很多事情上取得成功，与他的性格和在生活中所经历的事情而得经验是有必然联系的。人的能力如同地下的煤，需要去发现它并开发出来，这样它才会有机会发光发热，造福人类社会。世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的缺点，只有在成长的道路上克服自己的缺点，作一个乐观、开朗、自信、宽容、真诚的人，在通向理想的道路上我们才会在再大的困难面前也会信心百倍的。无法知道自己能否做得最好，就尽力让自己做得更好。为了实现自己的理想人生，必须准确把握住自己的目标。知道自己该忙什么。心中要是高悬远景，就会勇猛前进，如果自己认定失败，就永远不会成功。你自信能够成功，成功的可能性就大为增加。没有自信，没有目的，你就会府仰由人，一事无成!06商英5班 廖 兰观恰同学少年有感前一阵上映的一部以毛泽东等人在一师求学生活为背景的红色教育连续剧恰同学少年，之后一直在各大电视台热播。该剧对为世人敬仰与爱戴的毛泽东在青年时期如何“激扬文字、中流击水、浪遏飞舟”的形象做了全新的塑造，吸引了广大观众的眼球，除此外，剧中“一师”培育出的以毛泽东为代表的叱咤风云的人物的教育模式，更是值得社会各界有关人士深思。我们都知道，无论是哪个国家，教育都是立国强民的根本，而且都有着悠久的发展史。像我们国家的教育就经历了从家传、私塾、游说、书院、学堂发展到规范统一的初等教育、中等教育和高等教育这种阶梯式、宝塔式的教育模式。求学目的也从断文识字、能写会算的应用欲逐步发展到博学深究、应试出第、金榜题名、衣锦还乡的“学而优则仕”的应试欲。从科举制度的废止，旧教育制度的打破到新教育制度的建立，应试教育似乎一直占据着教育者的思维。而事实上在新中国成立后不久，我党就提出了明确的教育方针：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。如何丰富这一教育方针的内涵，求教育的人完全可以从恰同学少年中领悟某些答案。记得在上世纪90年代初，有人著文对高分低能的“应试教育”提出严厉批评，随后不久“素质教育”便应运而生。但由于教育的根本体制尚未得到改变，“素质教育”终究敌不过高考麾下的“应试教育”而成为了应时的口号与点缀的“饰物”。应试教育，即以教学大纲为依据，以完成统编教材教学内容为根本，从填、灌、压为方法，以题海战士为策略，以升学率为唯一效果。这样子一来学校教师压力大，学生负担重，累了家长、苦了孩子。应试教育使人们又回到了万事皆下品，唯有读书高的陈腐思维理念，把读书求功名视为望子成龙的唯一途径。素质教育，即以教学大纲为依据，在向学生传授教材知识的同时，启迪和满足学生求知兴趣和求知欲望，提高学生走上社会、适应社会生活的综合能力素质增强学生的社会责任感。恰同学少年正是体现了“湖南一师”这样满足学生求知欲，正确引导学生承担社会责任，规范学生言行举止，因人而异，因材施教的教育理念。其注重挖掘学生个性，倡导学生“锋芒宽容”，注重、善待、欣赏学生的多元化思想和特性独立，激活学生强势智慧，让学生更多的灵活性、创造性和开拓性，这是教育界在任何一个时代都应该遵循的规律。从剧中的某些情节还可很清楚地感受到其教育方法的灵活性一、“旁敲侧击”的批评教育方法当毛泽东在课堂上顶撞 袁吉 老师后，学校要给他处分时，老师们结合他的性格，想到的是这样做是否能达到真正的教育目的。最终还是由 杨昌济 老师(先生)的一番旁敲侧击，才使他认识到自己的错误，于是雨夜登袁府， 向 老师认错。此等教育，用心良苦，又岂是简单的表扬、批评所能与之比拟的?二、“以身作则”的日常教育方法剧中的教育者才是真正为国为民办实事的人。毫无一点铜臭味，他们拿自己的薪水教育自己的学生，不必整天应付没完没了的检查，也不必整日等着领导的督促才去工作。师道尊严，为人师表。让我们感觉到那时的教育可以经世改用，修身平性、激人奋进、立志有为的。当蔡和森为刘俊卿浪费粮食气愤，而刘又为蔡吃剩