三年级上册科技活动教案.doc

三年级第一学期科技活动课教案教材分析本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和 生活会更加非富多彩。1、纽扣玩具课时安排：两课时教学目的1、了解制作纽扣的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做纽扣玩具。教学重点了解制作纽扣的方法。教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程一、 导入棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。二、 活动探究1、 简单介绍活动需要的材料。2、 讲解活动方法。参考方案（1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。具体玩法：参考见课本。三、 学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、 活动评价。五、 小结，谈收获。教学反思2、空中飞盘课时安排：两课时教学目的1、了解制作空中鼓的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做空中飞盘。教学重点了解制作空中飞盘的方法。教学准备。彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等教学过程一、 导入五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。二、 活动探究a) 简单介绍活动需要的材料。b) 讲解活动方法。（1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。（3）用彩笔涂色。玩法：参考见课本。三、 学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、 活动评价。五、 小结，谈收获。 六、 教学反思3、弹射模型飞机课时安排：两课时教学目的1、了解制作的材料。2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点会制做弹射模型飞机。教学重点了解制作弹射模型飞机的方法。教学准备弹射模型飞机剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。教学过程一、 激情导入。这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定非常高兴。二、 活动探究1、简单介绍活动需要的材料。2、讲解活动方法。参考方案一：（1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。（3）到室外试飞。参考方案（见课本）。三、 学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、 活动评价。五、 小结，谈收获。教学反思 4、好玩的小船课时安排：1课时教学目的1、了解制作的材料。2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点会制做小船。教学重点了解制作小船的方法。教学准备带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。教学过程一、 激情导入。同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。二、 活动探究简单介绍活动需要的材料。解活动方法。参考方案一：（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适当处画上虚线，距离可要一样。）（2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。（3）用订书机（或大头针）钉住。（4）按自己的设计装饰小船。（5）将小船放入水中试一试。参考方案（2）、（3）见课本学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。三、 活动评价。四、 小结，谈收获。教学反思5、吹纸游戏课时安排：1课时 教学目的1、了解制作的材料。2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。教学难点会制做在纸上吹气。教学重点了解制作的方法。教学准备薄纸、厚书。教学过程一、 激情导入。同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有些结果可能同你的想法不一样呢。不信你试试看。二、 活动探究1、 简单介绍活动需要的材料。2、 讲解活动方法。（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断吹起。（2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸会飞起来吗？（3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开吗？学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。三、 活动评价。四、 小结，谈收获。教学反思 6、管筒玩具枪课时安排：两课时 教学目的1、了解制作管筒玩具枪的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做管筒玩具枪。教学重点了解制作管筒玩具枪的方法。教学准备圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等教学过程一、 导入同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新的收获，也一定非常开心。二、 活动探究1、 简单介绍活动需要的材料。2、 讲解活动方法。参考方案（1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯成圆形。三、 学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、 活动评价。五、 小结，谈收获。教学反思 7、刺穿塑料袋课时安排：1课时 教学目的1、了解刺穿塑料袋的材料。2、培养学生动手能力。教学难点 会制做教学重点了解制作玩法。教学准备塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等教学过程一、 导入同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘，你会有新的收获，也一定非常开心。二、 活动探究1简单介绍活动需要的材料。2、 讲解活动方法。活动一：竹签刺穿塑料袋活动二：铅笔刺穿塑料袋活动三：刺穿塑料袋比赛三、学生动手实践。小组合作，教师巡视指导。四、活动评价。五、小结，谈收获。教学反思8、包装袋上的日期课时安排：1课时 教学目的1、了解包装袋上日期的作用2、培养学生动手能力。教学难点了解教学重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记录卡、包装袋、铅笔教学过程一、 导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。二、 活动探究简单介绍调查步骤。讲解活动方法。1、收集不同的包装袋。2、确定调查内容。3、列出调查分工表。4、分小组调查。5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思9、沙滩上的印迹课时安排：两课时 教学目的1、了解沙子的作用。2、培养学生动手能力。教学难点了解沙子的作用。教学重点了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？教学准备记录卡、包装袋、铅笔教学过程三、 导入许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期，不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也一定非常开心。四、 活动探究简单介绍调查步骤。讲解活动方法。1、收集不同的包装袋。2、确定调查内容。3、列出调查分工表。4、分小组调查。5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。三、学生动手实践。活动评价。小结，谈收获。教学反思10、智力拼图活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑的好习惯。活动重点：学生用8根火柴梗拼图。活动难点：学生用八巧板拼图。活动准备：火柴梗 八巧板 双面胶 纸板 记录纸活动过程：一、激发学生兴趣1、课件：出示几种创意拼图。拓展学生视野，激发创作意识。 师：同学们，你们都玩儿过拼图游戏吧，今天我们的好朋友MICKEY先生给我们带来了几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！ （电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图） 师：看完这些拼图你有什么感想呀？（生答） 师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！二、闯关活动第一关：用8根火柴梗拼图1、师：同学们，你们有信心闯关成功吗？（生答）师：好，我们的MICKEY先生已经化身为一个魔法师了，看看他的魔法盒里给我们带来了什么！【电脑出示魔法盒，点击飞出一幅幅火柴拼图】a、师：学生给拼图取名字。同学们，这些有趣的图形是用什么拼成的呀？（生答）我们一起来看看火柴棒都拼成了哪些图形？学生说拼图名称。这是什么？（生答：国旗）真的是国旗吗？（生答：像国旗）为什么呢？b、发现规律。 师：这些拼图都是由几根火柴棒拼成的呢？（8根）你们能用8根火柴棒拼出这样子的图形吗？2、师：下面我们来闯第一关。要求：用8根火柴梗拼出你喜欢的图形。时间2分钟，到时即停。（学生拼，教师巡视，将比较有意思的作品拍照）3、展示拼图：a.师：哪位同学愿意展示自己的作品？（个人作品展示，全班交流）b.小组竞赛：现在我们以小组为单位，每人拼一个图形，将大家的图形整理串联成一个故事，讲给我们听行吗？时间5分钟。小组展示作品，评选最有创意作品全班展示。（拍照记录）第二关： 巧拼八巧板4师：同学们，大家已经成功闯过了第一关，现在我们来看看魔法师MICKEY的魔法盒又要给我们带来什么。课件出示：大家知道这是什么吗？“七巧板”是古时候很有趣的一种“益智玩具”，直到今天都深受小朋友们欢迎，八巧板在七巧板的基础上又加了一块，别小看这小小的几块图形，只要你肯开动脑筋，八巧板就会不停地“变”，让我们一起来看看吧。（出示八巧板拼出的可爱好玩儿的图形）师：神奇吧！你们想试试吗？好，让我们来勇闯第二关，张开想象的翅膀，拼出最美的图形来！（生拼图、师巡视）我们以小组比赛的形式进行，看看8分钟时间里哪个小组拼出的图形最多，哪个小组就获胜。（黑板上展示小组作品并评比）5展示拼图： 上交作品，将优秀作品作为小组代表贴入巧指山。三活动小结 谁是拼图高手？11、杂交水稻之父袁隆平一、教学目标：1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。2、理解课文中某些词语的意思。3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。二、教学重点：了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。三、教学难点：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。四、教学时间：一课时五、教学过程教学过程一、解题、导入新课父，本指父亲。这里指首先发明和创造某种东西的人。从称呼上就可以看出这些人取得的成就是非常杰出的、他们也是很受人民尊敬的。袁隆平在全世界首先成