七年级语文下册 第5单元 21神舟五号飞船航天员出征记课件 苏教版

2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空 船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天 大国的行列。作为第一个进入太空的中国人, 38岁的杨利伟成 为第431位进入太空的地球人。为了这一天，多少航天人付出了 心血！这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！做为中国第一位飞天 宇航员，杨利伟倍感光荣和自豪；肩负祖国和人民的重托，杨 利伟深感责任重大。杨利伟的出征意义非常，记录下他飞天前 的出征经过，也就具有了特别的意义。这堂课，我们一起来学 习中国“神舟”五号飞船航天员出征记。 “神舟”五号飞船航天员出征记 21 新闻速写 1. 学习目标2. 作者简介3. 背景透视 5. 检查预习6. 听读课文 8. 句段品析9. 疑难探究10. 板书设计 12. 本课突出艺术特色归纳13. 拓展延伸14. 教材习题讲解 4. 文体知识 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 （难难点） 1. 整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。 2. 体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法； 指认并体会文中恰当的议论抒情。 3. 理解中国首位航天员出征太空的意义。（重点） （重点） 来自点拨 廖文根，江西樟树人，人民日报记者，主要负责 科技新闻和中央重要时政新闻的报道工作。 来自点拨 2003年10月15日，中国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟 ”五号飞船进入太空，历时20多个小时，绕地球14圈，成功 返回地面，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。众多媒体 以多种方式进行了报道。本文作者抓住杨利伟出征这一场面 ，以速写的形式对这件事情进行了报道。 来自点拨 新闻速写 新闻速写，一种扼要描写事情的情况，及时地向读者报 道的新闻文体。它既不是一般意义上的 消息，也不是典型的通讯，它比消息要更丰富、更生动 ，又比通讯简略。 瞩( )目 浩瀚( ) 蕴( )含 苍穹( ) 一 读一读字音 部分来自点拨 zh hn qing yn 问鼎cng( )穹 横空出sh( ) 二 写一写字形 部分来自点拨 苍 世 三 记一记词义 部分来自点拨 1瞩目： 2极限： 3问问鼎苍苍穹： 4浩瀚： 5蕴蕴含： 6庄重： 注目。 最高的限度。 “问问鼎”指图谋夺图谋夺 取政权权，“问问鼎苍苍穹”是指征服 太空。例句：我国航天工作者，经过经过 不懈的努力，终终于问问鼎苍苍 穹，成为为世界航天俱乐乐部的第三个成员员。 形容广大。 包含。 (言语语、举举止)不随便；不轻轻浮。 部分来自点拨 7欢欢快： 欢乐轻欢乐轻 快。 欢欢快、欢畅欢畅 辨析：同：都有快乐乐的意思，都可用来形容心情 。 异：“欢欢快”侧侧重于表达轻轻松愉快的心情，也可形容气氛、 乐乐章等。“欢畅欢畅 ”侧侧重于痛快淋漓的感觉觉。例：会场场上始终终 洋溢着欢欢快的气氛。来宾们宾们 心情欢畅欢畅 地随着乐乐曲翩翩起舞。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 1. 课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？ 部分来自典中点 【答案】主要写了中国第一位航天员杨利伟的出征 前的场面。 主要人物是杨利伟 。 2、本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？ 部分来自典中点 【答案】三个场面： （1）人们送英雄出征. （2）杨利伟受命。 （3）杨利伟踏上征程。 部分来自点拨 1.第、两段分别是从什么角度来评价这次出征的？表 达了作者的什么感情？ 【答案】 第段是从杨利伟的角度来说的，“英雄”一词表达 了对杨利伟的赞颂和敬意。第段是从我们的民族的 角度来看这一事件的，表明这次出征在中华民族历史 上具有重要地位，表达了作者的热烈赞颂之情。 部分来自点拨 2. 第四段倒数第二句这这句话话运用了什么修辞？有什么 作用？ 【答案】排比。排比句有力地表现了人们对英雄出 征的重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现 而激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次 载人航天飞行的美好祝愿。 部分来自点拨 3.第段主要运用了插叙，有何作用？ 【答案】插叙的内容既提供了读者渴望知道的相关 信息，又使文章的内容更为丰富，从行文看，也使 文章的节奏富于变化。 阅读方法解密 部分来自点拨 插叙作用分析法。 插叙是记叙类文章常用的一种方法。插叙的作用主要有：1.对 主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应；2.补充说明，使情 节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满，主题更加突 出；3.使文章节奏富于变化。 部分来自点拨 4.第十段为为什么要提到美国和苏联苏联 、俄罗罗斯的航天情况？ 【答案】交代了“神舟”五号飞船升空的国际航天背 景，概括了人类航天史所走过的主要历程和取得的巨大 成就，从侧面突出了“神舟”五号飞船升空对于中国的 重大意义。 部分来自点拨 5.杨杨利伟伟和总总指挥挥的对话对话 有何特点？ 【答案】干脆利落，斩钉截铁，刚劲有力，展现出一 股一往无前、锐不可当的气势。 部分来自点拨 6.杨杨利伟为伟为 什么要深情地注视视一眼五星红红旗？ 【答案】这是一个战士在出征前向祖国行的注目 礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望，一定圆满完成任务的誓言，表达了杨利伟 对祖国的热爱。 部分来自点拨 7.文章从不同的场场景入手描写奥运会开幕盛况，有什么 作用？ 【答案】这样安排可以从不同角度展示奥运会开幕的 精彩场面，让读者对奥运会开幕式有更详细的了解。 同时省略了中间的过渡环节，使得文章条理清晰，内 容杂而不乱，能更好地展示文章的中心思想。 部分来自点拨 【答案】(1)“从容而稳健的步伐”“微笑”的神情，表现了杨 利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他的自豪和自 信。(2)“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也 表达了中国航天员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。(3)对 五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前向祖国行注 目礼，向祖国人民表达决不让祖国人民失望，一定圆满完成任务 的誓言。 【手法探究】“中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记 者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服 太空的篇章中。”文中哪些描写具体表现了杨利伟的“夺人风 采”？ 历史意义 等待送行的场面 出征送行的场面 出征的场面 英雄的出征民族的自豪 “神舟”五号飞船航天员出征记 本文通过对过对 “神舟”五号飞飞船航天员杨员杨 利伟伟出征 场场面等的描写，表现现了我国航天员员的优优良素质质，揭示 了我国首次载载人航天飞飞行的伟伟大意义义，表达了中国人 民的民族自豪感。 1突出主体，从细微处着手描写大场面。 作者报道的是一个大事件、大场面，却不从大处着笔，无意写场面 的恢弘气势，而是突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨 利伟受命的过程；写人物也是从细微处着眼，写他从容稳健的步 伐，写他微笑的神情，写他对国旗的深情注视，从细微处写出了人 物的精神气质，给人留下了深刻的印象。 2表达方式和语言运用具有鲜明的特色。 一是多种表达方式的结合。全文以记叙、描写为主，时时穿插议论 和抒情。把议论、抒情和记叙、描写融合在一起，使文章具有强烈 的抒情气氛，字里行间始终洋溢着激动人心的情绪。二是文章的语 言洗练干净，富有表现力。即使是排比句，虽然较长，但也绝无 多余的字，毫无累赘之感。 3条理清晰，结构灵活。 文章以时间为序组织材料，条理显得非常清晰。时间标志有：“5时 ”“5时28分”“5时30分”。但文章又不拘泥于这样的顺序，中间 插叙了三段文字，交代了有关内容。而按时间顺序安排的内容，由 于综合运用了多种表达方式，也显得极为灵活，毫不拘谨。 神舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、美 两大国后第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济 实力、综合国力、科技实力强大的象征，是我们伟大祖 国日益强大的标志，是中国人对世界做出的巨大贡献， 也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强 大基础。 一、中国首次载人航天飞行，是一件举世瞩目的大事，各种媒体以多 种方式进行了报道。使报道具有新颖的内容和独特的角度，这是 每一个新闻记者的追求。和许多同题材的新闻相比，本文具有明 显的特点：一是体裁上的独特。它既不是一般意义上的消息，也 不是典型的通讯；它比消息要更丰富，更生动，又比通讯简略。 作者抓住一个场面以速写的形式对这件事进行了报道，这样内容 更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。如穿插在文中的议 论抒情，就是消息中一般不会出现的。二是抓住一个场面写事件 。文章所报道的是一件大事情，但作者却只写一个片段，一个场 面，在写场面时又突出主要人物的活动，写人物又主要从细微处 着手。这样就在众多的报道中显示出明显的独特之处。 1.“从容”“稳健”的步伐，“微笑”的神情，表现了杨利伟的沉 着干练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务 的自豪和对圆满完成任务的自信。 2“标准”，不仅表现了杨利伟优秀军人的素质，也表现出了中 国宇航员征服太空无声的誓言和永不动摇的决心。 3“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，融会 着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、战友、民族共同的梦 想就要实现的无比高兴，有对人民，对战友的信任和感激，有绝不 辜负战友和人民重托的决心。 4对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前向祖国 行的注目礼，他用自己的目光宣告着绝不让祖国失望，一定圆满 二、 三、 完成任务凯旋的誓言；果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性 格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中 国人来了！ 示例：(1)曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，