八年级语文上册 第二单元 诵读欣赏《革命烈士诗二首》（第2课时）教案 （新版）苏教版_第1页
八年级语文上册 第二单元 诵读欣赏《革命烈士诗二首》（第2课时）教案 （新版）苏教版_第2页
八年级语文上册 第二单元 诵读欣赏《革命烈士诗二首》（第2课时）教案 （新版）苏教版_第3页
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文档简介

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺革命烈士诗二首备课内容执教人备课【课题】革命烈士诗二首【教学目标】 1了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌 2感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求 3能说出两首诗不同的艺术风格【重点难点】重点：感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求难点：能说出两首诗不同的艺术风格【教具准备】【教学过程】（分课时备课）第一课时时间： 年 月 日 一、情趣导入 在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时，用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗，先看第一首把牢底坐穿(板书课题、作者) 二、学生交流查阅的资料，了解写作背景 三、提出朗读要求，开展朗诵比赛 四、再次诵读把牢底坐穿，完成练习 他们为什么“愿把牢底坐穿”？ 明确：为了免除下一代的苦难。 “今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？ 讨论后明确：他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。 在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。 五诵读花，完成练习 诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？ 讨论后明确：实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。 学生交流： 选出小组最佳选手 “即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么？ 阅读揣摩后明确：个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人。 3“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？ 交流后明确：表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。 六有感情的朗诵两首诗歌(可以分小组朗读，选出最佳选手，师生共评) 七、小结【作业设计】朗读革命烈士诗抄认真组织会员学习，及时
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