高三历史下学期第二阶段考试（4月）试题

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺黑龙江省大庆市2017届高三历史下学期第二阶段考试（4月）试题24.战国民间采取“分户析产制”，即父母将财产平均分配给每个儿子。而宋开宝元年颁布诏令：“荆蜀民祖父母，父母在者，子孙不得别财异居。”两年后又诏：“诱人子弟析家产者令所在擒捕流配。”最后升级为“父母在而别财异居者论死”，并正式收入宋律。这反映出宋朝A.司法制度逐渐严苛 B.土地关系流转加快 C.理学思想深入人心 D.宗法平民化的倾向 25.唐武德七年（624年）颁布了均田法令，规定“诸庶人有身死家贫无以供葬者，听卖永业田，即流移者亦如之。乐迁就宽乡者，并听卖口分（田）。”这反映了唐朝A均田制趋向瓦解 B农民生活日趋贫困C土地买卖的限制放松 D小农户自给自足26.陈恕（宋代）为三司使时，“将立茶法，召茶商数十人，俾各条利害”。熙宁年间，“其议财也，则商估市井屠贩之人，皆召而登政事堂”。这些做法反映当时A抑商政策趋于废弛 B主要税收来源发生变化C社会等级秩序弱化 D政府决策注重对民意的关注27.自万历以来，松江地区有暑袜店百余家，店主将料分发给当地男妇，令其为之生产暑袜，诸男妇各回家中做成暑袜，然后从店中领取报酬。此现象A说明女人取得了与男人同等的地位B可以佐证我国资本主义萌芽的情况 C证明了此时江南地区经济最为发达D表明松江最早出现资本主义的萌芽28.下列表格是甲午战争前后中国年均进出口贸易指数(海关两)。该表表明1890-1894年1895-1899年1910-1914年出口100142315进口100153417A列强侵华方式发生较大变化B清政府调整税收政策C西方资本主义冲击中国市场 D实业救国思潮空前高涨29.直到现在，日本国内部分历史学者仍然这样审视甲午战争，其一般看法是“虽说战争的事实是日中两国之间引起的战争，然而寻其真因却是文明开化谋求进步与妨碍进步之战，决非两国间的战争”即“文明和野蛮之战”，“吾人的目的是为惊醒支那，朝鲜战争乃义战。”此种观点的本质是A战争是有助于中国开化 B认为此役非为国家利益乃为文明冲突 C认定为工业文明与农业文明的冲突 D对历史现象的分析视角主观化30.“这一天是我们新中国诞生的日子。”“从两年前这一天起，从前只是一大块沃土，一大盘散沙的死中国，现在是有血有肉的活中国了。”“新中国在血火中成长了。”“双十”是我们新中国孕育的日子，“七七”是我们新中国诞生的日子。（朱自清这一天民国二十八年七月七日）作者深情赞颂的是A辛亥革命建立民主共和国 B中国开启了历史新纪元C国共两党实现第二次合作 D中华民族的觉醒和团结31.1958年，江苏省委三届八次扩大会议实现了“三大突破”：一是肯定了农业可以“一翻再翻”；二是地方工业可以自力更生大发展；三是地方可以大办科学研究和高等教育事业。这里的 “突破”A力图扭转“左”倾思想扩展 B旨在实现社会主义全面发展 C使“大跃进”运动进入高潮 D执行了八大确定的发展路线32.罗马法规定：“白昼不得杀害窃贼除非窃贼携有防身武器；即使窃贼持有武器，如未使用并反击，亦不得将之杀害。即使窃贼抵拒，亦应先喊叫”。这一规定反映了罗马法A保护平民利益，注重按律量刑B主要维护了奴隶主贵族利益C尊重基本人权，主张重罪轻罚D清晰地界定公民的正当防卫权利33.下表是英国出口值（单位：百万镑）从表中能得出的信息是A. 英国的纺织业在世界市场上保持优势B. 欧洲国家对消费资料的需求日益扩大C. 自由贸易促使英国工业结构发生变化D. 英国逐渐丧失了世界贸易的领先地位34.马丁路德认为，“信”不是外在修炼的结果，而是与之俱来的、是深深地植根于人的内在经验之中的东西。马丁路德把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中，也就是说他在人的内心世界中发现了宗教。这一主张A. 使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权B. 把人从外在的善功和圣事的枷锁中解放出来C. 使天主教会及其神职人员失去了存在的必要D. 与宋明时期陆王心学的思想本质上是一致的35.有学者指出，继20世纪某个年代相信社会主义未来的那些人而来的是这么一群人，他们唯一的避难是艺术、酒精或毒品;在一个没有任何意义的社会中，这些作家的主要题材是孤独和“老死不相往来”。这一评论A.描绘了作家对浪漫主义的向往B.揭示了现实主义文学的批判精神C.揭示了现代主义文学的特征D.反映了作家对社会主义的否定40阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 先秦时期是中国德育思想的发轫阶段，周公把德育与政治结合起来，提出“以德配天”、“敬德保民”、“明德慎罚”的道德规范。后经孔子创立，孟子、荀子发展完善，强调仁、礼，以教化为方式，逐步形成一套以人伦道德为基础的德育思想体系。礼记大学中明确提出，大学之道在明明德，在亲民，在止于至善和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。宋明时期，理学家们对儒家的人性论、义利观、修缮论进一步发展。一方面，重视崇高的精神境界，讲究节操，舍生取义；另一方面提出“存天理、灭人欲”的德育观念。到此，儒家德育思想成为约束人们道德行为的理论工具。摘编自郭齐家中国教育史材料二 古希腊德育主要着眼于寻求个人应有的德性，揭示个人所应具备的品质特征和追求的生活目的。文艺复兴以后，出现了资本主义道德学说，提出解决道德和利益的关系以及个人利益和社会利益的关系等道德的基本原则。否定神性，强调人性；否定信仰，推崇理性。20世纪初，美国教育家杜威提出了实用主义哲学，构建了“培养良好公民”为目标，以“知识、情感、能力”为内容，以“从做中学”、间接引导为方法的德育思想理论，对美国20世纪初社会转型带来的种种社会问题的解决产生了重要影响。摘编自高雅珍西方德育思想的基本特征（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中西德育思想产生和发展的社会背景。(10分)（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中西德育思想的不同。（15分）41.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料模式建国之初工业化道路改革开放后的新型工业化道路特点重工业优先发展，粗放型增长方式为主，排斥城市化、高速度、先污染后治理，强调自力更生以信息化带动，以集约型增长为主，发挥比较优势和后发优势，协调机械化与就业，力求产业结构优化，城镇化适度同步，实现可持续发展，对外开放和政府导向，市场推动型据论中国的新型工业化道路整理结合材料与所学中国现代史史实，围绕“社会改革与进步”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）44. 【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。（15分）材料 清初以来，清廷因心系国家统一而无意于改变青藏高原的政治格局。然而，准噶尔势力的迅速扩大与东侵，改变着清朝的边疆政策。驱准保藏成功后，清政府巧妙地取消汗王设置，打破顺治时期达赖喇嘛与青海和硕特部汗王协同管理西藏的结构，先实行众噶伦（管理西藏的行政官员）协助达赖喇嘛共同管理藏务，后扶植忠于清朝的世俗领主康济鼐主持政务，从而确立了西藏世俗领主主政西藏的管理体制，清政府把西藏牢牢控制住自己手里。摘编自刘锦准噶尔问题与康雍之际西藏管理体制变革 （1）根据材料概括康雍之际西藏体制变革的原因和内容。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析康雍改革西藏体制的作用。（9分）24-35:DCDBC DDBDC AC40.（1）背景：西方：古希腊时期，人文主义精神起源；古希腊城邦民主政治发达；文艺复兴时期，人文主义进一步发展，资本主义经济开始崛起；19世纪末20世纪初，第二次工业革命的开展，代议制的完善，人权意识的增强。中国：儒家思想的出现及其发展，并成为正统思想；自然经济占据主导地位；专制主义不断发展。 （2）不同：在伦理思想与道德规范上，西方是以个人为本位，中国是以国家为本位；在德育思想内容和特点方面，西方重视契约，推崇理性，中国则重视人伦，强调义利观；在德育思想具体方法上，西方强调实践的作用，中国则重视自我反省内心；在德育目标上，西方强调培育健全的公民，而中国则重视培养遵守儒家伦理道德规范的人。41.【答案】论题：经济体制改革增强了经济发展的活力。阐述：新中国之初，西方国家对中国包围封锁，党和政府采用“计划性“的发展模式，人民生活水平得以提高。改革开放后，中国果断进行经济体制改革，极大调动人民的生产积极性，人民物质文化生活水平由了质的飞跃，城市化进程加快，综合国力显著提高。【解析】本题主要考查新中国的经济建设和经济体制改革的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题设问开放，言之成理即可，论述要围绕“社会改革与进步”而展开，做到史论结合。材料的关键是要把两个时期的经济发展模式进行对比。建国初期，严峻的国际形势和迫切的经济建设任务，在苏联帮助下，我国采用“计划性“的发展模式，优先发展重工业，初步奠定我国社会主义工业化的基础。改革开放以来，和平与发展是世界两大主题，我国将各项工作转移到社会主义经济建设上来，进行经济体制改革，经济发展进入快车道，综合国力不断提高，人民生活水平不断提高。44.（15分）（1）原