九年级历史上册 第8课 古代东西方文明的交流教案 川教版

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第8课 古代东西方文明的交流【教学目标】 一、知识与能力 记住马可波罗国籍、来华时间、著作的名称；知道“阿拉伯数字”的由来。 二、过程与方法 1，通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能。 2，通过本课设计的对带“胡”字蔬菜瓜果的历史考证活动，培养学生查阅资料、收集整理资料的能力。 三、情感态度与价值观 1，通过对马可波罗东游历史内容的学习，使学生了解东西方人民自古以来友好交往的史实，培养学生的开放意识和国际交流与合作的意识。 2，通过学习阿拉伯数字的由来与发展，充分认识阿拉伯人对世界文化作出了重要贡献。 3，通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】马可波罗在元朝的活动、阿拉伯数字的由来。【教学难点】东西方和平交往的历史作用。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一，导入:在东西方文化交流史上，出现过许多活跃的人物。你知道马可波罗吗？请把他的故事跟大家分享分享。二、讲授新课： (一),马可波罗东游 1学生阅读教材，教师提问：马可波罗来华的背景是怎样的？ 学生回答后归纳：马可波罗来华是在蒙古帝国已经建立、东西方陆路交通大开的背景下实现的。当时，元朝国力强盛、交通方便、对外政策开明。 2教师指导学生概括马可波罗在华经历。学生归纳：（1）、学习中国语言；（2）、受皇帝赏识做官；（3）、受皇帝之命巡游中国各地、出使亚洲一些国家。教师总结：从马可波罗在华的经历中，可见马可波罗不是一般地侨居中国，而是深入到了中国主流社会；积极参与了中国事务，这为他后来写马可波罗游记打下了深厚的社会基础。 3学生阅读教材，了解马可波罗游记的内容。教师：马可波罗游记一书对西方人了解东方有什么作用？ 学生明确： 马可波罗游记内容涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情景。从游记可以看出当时中国封建社会相当成熟，游记中描绘的“东方神奇”，对还处在黑暗的中世纪的欧洲人，无疑具有巨大的诱惑力。马可波罗游记对西方人的作用，可以从两个方面来认识。一方面刺激了欧洲人对东方的兴趣，增强了欧洲人开辟新航路的社会动力；另一方面，游记提出了从欧洲可乘船到达东方的看法，破除了赤道无法穿越的误解，为欧洲人开辟新航路提供了宝贵的信息。4指导学生看教材中插图马可波罗东游路线示意图，教师提问：马可波罗游历了哪些国家和地区？学生结合东游路线示意图，复述马可波罗东游经历。教师引导学生阅读“史海拾贝元朝与罗马的友好往来”。学生明确：马里诺利游记是继马可波罗游记之后，欧洲人对中国进一步的了解，为西方人了解东方起了促进作用。 (二)、阿拉伯数字的西传 1教师讲解阿拉伯文化的特征及其成因。学生明确：由于阿拉伯独特的地理位置地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。 2教师：阿拉伯数字的发明人是谁？为什么叫“阿拉伯数字”？学生：古印度人创造发明了0至9十个数码。与此相应，他们使用了较为完备的十进位计数法。这套数码经阿拉伯人传到欧洲，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯数字”。教师：数码的推广和运用有何重大意义？学生：十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。 3教师：除了阿拉伯数字的西传，阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有哪些？学生： 中国、印度的科学文化很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展起了承上启下的作用。保存并传播了大量古代文化。许多希腊、罗马古典作品传到阿拉伯，得到保存与流传。教师补充：印度的数码在公元8世纪传到阿拉伯，大约在12世纪，随着阿拉伯商入的足迹踏遍世界，这种方便的数字也随之传播开来，代替了烦琐的罗马数字。他们还从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果，并把它们传入欧洲。公元751年在巴格达建立了第一个造纸作坊，从此阿拉伯人用真正的纸张代替了纸草和羊皮纸作为书写材料。在欧洲文化凋敝的时期，阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买过古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。阿拉伯人非常珍惜这些宝贵的文化遗产，因此，古希腊文化在阿拉伯人手中更好地保存了下来，并得以流传。阿拉伯文化是在同时吸收了古希腊和古东方文化的基础上产生的，阿拉伯文化形成的过程本身就是东西方文化的一次大融合。【拓展】历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来【小结】展示本课知识结构。【练习】1， 创造发明“阿拉伯数字”的是（ D ）A阿拉伯人 B波斯人 C犹太人 D印度人2，阅读下面的一段材料：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。根据材料，结合课文回答：（1） 文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？（2） 古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行的？课堂练习解析：1，选D。1，创造发明“阿拉伯数字”的是印度人。2， （1）古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。同意，虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越加强。（2）古代世界各地文化的交流主要是依靠和平往来方式进行的。【板书设计】第8课 古代东西方文明的交流一，马可波罗东游：1，马可波罗东游的背景2，马可波罗在元朝的主要活动3，马可波罗