高中语文第8课拿来主义第1课时导学案无答案新人教版必修4

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争拿来主义（第一课时）【导学目标】1理清作者思路，整体感知文章内容。 2学习运用比喻论证等论证手法。【自主学习】1. 给加点字注音 自诩（ ）吝啬（ ）蹩进（ ）脑髓（ ）冠冕（ ）譬如（ ）玄虚（ ） 冷炙（ ）孱头（ ）忖度（ ）孱弱（ ）倘若（ ）徜徉（ ）补给（ ）2. 根据字音写字形 K( )头 唠K（ ） K（ ）睡 桅qing（ ） 稼s（ ） 国cu( ) 荟cu( ) cu（ ）火 3、 成语速记 礼尚往来：尚，注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。 残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。 冠冕堂皇：冠冕，古代帝王、官吏的帽子；堂皇，很有气派的样子。形容外表庄严或正大的样子。 勃然大怒：勃然，突然。突然变脸大发脾气。 4. 文学常识：鲁迅18811936，现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。【合作探究】1、本文的写作思路和课文结构层次是怎样的？2、作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？3、作者列举了哪些事例来揭露当时政府实行“送去主义”的媚外丑态的？一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害？4、 第 8 段批判了对待文化遗产的哪几种错误态度？第 9 段阐述了“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法？运用比喻论证说明有什么作用？【达标检测】 阅读下面的文段，完成1-4题这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是j不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种“国粹”，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。1“我在这时也并不想，是为拿来主义”一句在结构上的作用是什么？2选文第1段中“抛来”与“抛给”在实质上有什么主要区别？3选文第4段、第5段使用比喻论证的手法，写出下列喻体的本体。（1）大宅子： （2）孱头 ： （3）鱼翅： （4）鸦片： 4对待包括外国文化在内的古代文化遗产，应有的态度是“占有，挑选”，文中“挑选”是如何体现的？ 为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通