八年级语文上册 第6课 枣核教案 （新版）苏教版

我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺枣核备课内容执教人备课【课题】枣核【教学目标】 1学习本文用朴实的语言表述人物深沉感情的写法。 2训练学生借助上下文推断词语的含义。 3本文是一篇爱国主义的好教材，应及时地对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。【重点难点】 重点：1训练学生借助上下文推断词语的含义。 2对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。难点：学习本文用朴实的语言表述人物深沉感情的写法。【教具准备】 【教学过程】 （分课时备课）第一课时时间： 年 月 日 一、从简介作者开始，导入课文 1萧乾：1979年的9月，已近古稀的萧乾应美国爱荷华大学“国际作家创作计划”主持人聂华苓夫妇的邀请，踏上了赴美征途。他用一个老记者的眼光审视了美国现代化社会生活及其心态，以及发展与扭曲交织所带给我们的一些思考，组成了美国点滴的基本内容。1980年5月，分为10篇在人民日报上连载。它犹如大西洋彼岸吹来的一股春风，送来了一束有关美国现代化社会生活和海外华人心态的信息，赢得了广大读者的欢迎。2板书课题二、 检查预习的情况（亮出投影，检查读音是否正确，并对字形进行一分钟记忆，后测试） 蹊跷掐嫣掀嵌 三、归纳文章在黑板板书的结构上，让同学划分段落并归纳段意 相见前托人带枣核 相见后友人倾吐思乡之苦 歌颂民族的伟大，深化主题 四、阅读感悟 1听读 老师读第一段，要求学生找出本段关键性的词语：“再三”“枣核”“蹊跷”点出文章设置的悬念（提问后板书）。 2a让学生读24节课文，要求学生找出表示年龄的关键同语，并推断出老人有多大年龄？（风烛残年，七十多岁了） b找出友人得到枣核后有何举动，找出一个关键的“动”词来，并体会友人的情感。 3找一小组同学从第五节读到倒数第二节，每人读一自然节，并要求学生划出表达友人思乡活动的心理和思乡方式的句子，再次体会友人的心情。再者，找出友人要枣核的答案。 4总结上述课文，结束此课。 问：a贯穿全文的线索是何？枣核 b开始设置悬念的结构有何好处引人入胜，情节跌宕起伏。5集体朗读最后一节并思考：本段在全文的结构上作用是什么？ 由一位友人整个民族 点明中心，深化主题。五、揣摩语言：速读课文 1这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，请你们速读课文，找出表现友人思乡之苦的情感的词语，体会妙处所在。 （殷切、托、劈头、感慨良深、那是开、挑选、买、拉、堆） 语言朴实，透过这些字词却能体现出友人思乡的情感。 2“年纪越大，思乡越切”说明了什么？ （游子心境无法填补的缺憾，是优越条件、优美环境等无法取代的乡土之恋，是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。）六、总结、思考 1、 本文为什么以“枣核为标题？2、“她”生活在异国“美丽的山城”“枫林丛中有一座三层小楼”，“家庭和事业都如意，各式新设备也都有”，为什么还“心上总像缺点什么”“老是想总布胡同院里那棵枣树”？ 3、“ 我”的“旧时同窗”“已风烛残年”，未必能看到枣树长大，更未必能等到收获的季节，为什么还要枣核种枣？ 【作业设计】 1. 注音或填字嫣红( ） 山坳（)小径( ） 匀称萧乾（ ）（ ）殷切（ ）蹊跷（ ）玛瑙 ）（ ）篱笆（ ） 睡lin( ) fn( )舟 qi（ ）指一算 tng（ ）身而出 tng（ ）而走险 感慨（ ）深风（ ）残年 故弄（ ）（ ）2. 试比较下列的哪一项内容，把思乡的痴情表现的最为深沉和强烈?( )A. (把几颗枣核)托在掌心，像比珍珠玛璃还贵重。B. 想厂甸，想隆福寺，想旧历年。 C. 想总布胡同院里那棵枣树。D. 时常在月夜同老伴儿并肩坐在长凳上，追忆当年在北海泛舟的日子。3. 下面所概述的中心意思哪一项最恰当?( )A. 反映了海外游子思乡之情的深切感人。B. 说明“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。 C. 通过枣核的故事，反映了海外游子并不满足于优裕的生活，而更想念的是伟大的祖国。 D. 说明了年纪越大，越思念家乡，思念北京。4. 判断正误 (1)本文的作者是萧乾，线索是美籍华人的思乡之情。( ) ， (2)文章最后一段：“改了国籍”点明了文章的中心思想。( ) (3)“故弄玄虚”的意思是故意玩弄花招，迷惑人。“玄虚”是迷惑人的意思。 (4)本文感人的主要原因是叙事朴实。（ ）5.寻找几首关于“思乡”的诗。 【板书设计】 枣