高二语文上学期期末考试试题（c）

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”山东省菏泽市巨野县2015-2016学年高二语文上学期期末考试试题（C）注意事项：本试卷分第卷和第卷两部分，共8页，150分钟。 1第1卷12小题,每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。2第卷答案必须写在答题纸各题目指定区域相应的位置，不能写在试卷上。3第卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。第卷（共36分）一、（每小题3分，共15分） 1下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A 地壳（k） 荔（l）枝 红缯（zng） 冰雪（xu） B 紫绡（xio） 醴（l）酪 润滑（hu） 绽（zhn）放 C 粗糙（co） 尖锐（ru） 珊（shn）瑚 绚（xun）丽 D 解释（sh） 稀（x）奇 果脐（q） 图谱（p） 2下列词语中字形有误的一项是（ ） A 微酸 适宜 庞幸 洛阳 B 栽培 结实 记述 特产 C谚语 选择 焦核 嘲讽 D 耀眼 明证 记载 进贡 3下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是（ ） A 8月29日，打假英雄方舟子遭歹徒用铁锤、辣椒水袭击，众多网友表示对此事不能不了了之，一定要将打人者及幕后主使绳之以法。 B “人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”。这种说法随让太极端，但绝不是耸人听闻。 C 8月22日，这位领导人再次到舟曲视察时说，在危重的灾难面前，人民子弟兵把自己的生命置之不理，唯一想到的就是人民群众。 D 杭州市将农村住房改造建设作为引导农村人口集聚的重要手段和实现途径，因地制宜，积极探索，确立了三种实施模式。4下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A “生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？ B 2011年，老人摔倒无人敢扶的消息屡屡引起热议，主持人孟非呼吁：“如果有老人摔倒，请放心去扶。你扶起的不仅仅是一位老人，而是跌倒的社会公德心”。 C 中国20岁的女作家登上了时代周刊的封面，吉布斯表示（该刊资深编辑），这只是体现了当选人物的新闻性，并不一定是一种荣耀。 D 2011年，美国在白宫官网推出“我们人民”活动，专门解答民众提问。结果有两万民众怒批政府掩盖与外星人接触的事实，要求白宫公布真相。白宫不得不罕有地辉映，暂时没有证据显示有外星人存在。 5下列句子中有语病的一项是（ ） A 荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。 B 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克。 C 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 D 网友们对这位“被窝女郎”发表跟帖，有网友恶搞道：“也许是哪位设计师设计的2010年的新款呢？”二、阅读下面的文字，完成68题。（每小题3分，共9分） 将生活经历“写入”基因 很有可能有一些基因可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传续的“习得特性”会怎么样呢？ 这种想法出现于19世纪，首先是由法国科学家拉马克提出的。1953年，DNA的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携事业生命密码，似乎证明了只有基因特性例如眼睛的颜色能够遗传给后代。对基因学家而言，父母和祖父母只有具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表观基因组学”。 基因学家奈杰尔佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的记忆。你经历的一件事可以被记录下来，传递四五代人之久，甚至更长时间。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。 表观基因组学的研究者现在会很兴奋，因为有实验表明表观基因影响竟然能延续数代。爱丁堡大学的乔纳森塞克勒博士今年早些时候发现，如果怀孕期的鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象高血压、糖尿病或焦虑行为。这是“母亲影响”的一个例子。 “母亲影响”是否与表观基因因素有关还不确定。令塞克勒感兴趣的是接下来的后代也出现了与它们祖母同样的表现但它们从未以任何形式经历过那些压力。更不同寻常的是，如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雌性大鼠生下的后代也会出现异常的压力表现。惊讶不已的塞克勒重复了这个实验，结果仍然相同。 早先的人类研究也显示了多代人之间表观基因遗传的迹象。瑞典医生拉尔斯发现，如果祖父在童年曾营养不良，孙子或外孙的寿命会比较长，但对孙女或外孙女则没有任何影响。这意味着表观基因的传递机制在两性体内是不同的。这些研究甚至表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。表观基因组学已经颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的说法。佩特森说：“表观基因改变意义重大。它们可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应，这完全悖逆了传统基因学。但我们还不知道可能引发表观基因反应的因素是什么。”看起来，我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多。6下列对“表观基因组学”的理解，符合文意的一项是（ ）A.表观基因组学是指在遗传的时候，事件具有对基因的“记忆”，被记录下来的信息传递四五代之久，甚至更长时间。B.表观基因组学是一种研究父母和祖父母传递基因以外的意义的全新遗传学理论。C.表观基因组学是研究基因特性（例如眼睛的颜色）如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。D.表观基因组学颠覆了人类基因组测序将解答所有人类遗传问题的传统说法。7下列不能作为“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”这一观点依据的一项是（ ）A.如果怀孕期的大鼠受到压力，它们的后代也会表现出受压力的迹象高血压、糖尿病或焦虑行为。B.如果感到压力的雌性大鼠与正常雄性大鼠交配，这些雄性大鼠的后代也会出现异常的压力表现。C.表观基因可能给进化增加新的元素，令其对人工刺激作出反应。D.研究表明，祖父母一生中进食的时间也对孙辈有影响。8下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A.基因学家奈杰尔佩物森的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。B.我们留给子孙后代的遗产比我们想像的要多，不单有我们的基因特性，还有我们的生活经历。C.拉尔斯的研究表明表观基因的传递机制在两性体内有时相同，有时不同。D.乔纳森塞克勒博士的重复实验证明了“母亲影响”与表观基因因素的关系。三、阅读下面的文言文，完成9-12题。（每小题3分，共12分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 项王军壁垓下 壁：营垒 B 骑能属者百余人耳 属：跟随 C 此天之亡我，非战之罪也 罪：过错 D 项王身亦被十余创 被：遭受10.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A 虞兮虞兮奈若何若为佣耕，何富贵也 B 汉骑追者数千人今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 C 天之亡我，我何渡为如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D 不忍杀之，以赐公具告以事11.以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（ ） 力拔山兮气盖世 所当者破，所击者服 此天之亡我，非战之罪也 项王大呼驰下，汉军皆披靡 人马具惊，辟易数里 独籍所杀汉军数百人 A B C D 12.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） A 项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。 B 项羽带骑兵八百余人，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，部下只剩下二十八骑，陷入沼泽地，伤亡惨重。之后汉军数千人追来，项王治好引兵向东，逃到东城。 C 为了证明“此天之亡我，非战之罪也”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。 D 乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。第II卷（非选择题 共114分）四、（24分）13把下列文言语句翻译成现代汉语。（10分）（1）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（3分） （2） 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（3分） （3）独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。（4分） 14阅读下面这首诗，回答问题。（8分） 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 （1）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(4分)飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： （2）古人有“七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 (4分)15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选三个小题）（6分）（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有 ，映带左右。 （王羲之兰亭集序） ，江月年年只相似。 （张若虚春江花月夜）（2）外无期功强近之亲， 。（李密陈情表） ，千金散尽还复来。（李白将进酒）（3） ，则其负大舟也无力。（庄子逍遥游） 细草微风岸， 。（杜甫旅夜书怀）（4） 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动， 。 （归有光项脊轩志） 桃李不言， 。（论语）五、语言表达（12分）16从下面的一段话中提取3个反映其主要信息的关键词语。（4分） 教育改革的重点之一是教育公平。对于那些农民工子女来说，教育公平的关键不是在哪里读书，而是他们在哪里都能享受跟城市同样质量的教育。这就主要靠教育资源的均衡分配来解决，即靠教育公平来解决。教育公平首先就是城乡关系角度的公平，教育资源要更多地向农村倾斜，把农村教育搞好。关键词语： ； ； 。17根据下面提供的内容给景泰蓝下一个比较恰当地定义。（4分） 我国特种工艺品之一，用红铜做成器物的胎，把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上，填上珐琅彩釉，然后烧成。明代景泰年间在北京开始大量制造，珐琅彩釉多用蓝色，所以叫景泰蓝。 18请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致。（4分）人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目； ， ； ， 。痛苦并快乐着的人生，才是真正地人生，也就是真正意义上的完美人生。六、（18分）本题为选做题，考生须从所给的（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。（一）阅读下面的文字，完成1922题。 春天的速度 徐迅 昨夜下了一场小雨，难怪夜里耳畔总“沙沙”地觉得有人说话。早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了一片莹莹的新绿，贪婪地跑到外面呼吸了一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘，驾着自然的辇车，雀跃着来到了我们中间。 春天的到来就是这样出乎我们的意料。门前的一棵枯树，前天心里还疑心它是否成活，今天就盈注着生命的生机来；昨天塘里的一泓死水，早上却盎然漾起了涟漪。相比较其它的季节，春天的速度真是很快。是那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的节拍，是那“春风又绿江南岸”的欣喜，是昨夜黄花今日出阁的嫁娘。苏东坡说：“春江水暖鸭先知”，其实先知的岂止是“鸭”，真正体会到春天速度的应该是风，是花，是草，是人的心情。 春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺，变得柔和、流畅起来。轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，暄软得像一团云絮，既没有夏季风那样的燥热，也没有冬天北风呼啸着的那样坚硬，却让人感到有一种措手不及。均匀而敏捷的速度叫人感觉如一只懒散的小猫伸出的小爪，挠得人痒痒的。体现在花花草草上，春天的速度又更加异常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省却了“十月怀胎”的过程，在一夜之间就分娩出鲜活的生命。枯草衰叶，一下子就有了水灵灵的生意，有了绿，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意疯长的绿叶，有了鲜花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命气象。它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。 鸟也是那时候陡然出现在我们视野的。整个一冬天，除了几只饥饿的麻雀和令人讨厌的乌鸦外，很少见到鸟。但这时候，所有的鸟突然间都冒了出来。它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱。喜悦之情溢于言表。 春水泛滥，这是春天的另一种更快的速度。它积蓄在一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量，几天就将池塘里的水涨得满满的，春心迷荡；它明净而飞快地奔泻在溪流里，急溜溜的，像是要赶赴春天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了，后来连它自己也控制不住。它奔腾、它咆哮、它一泻千里，势不可挡，最后它自己也被这种速度吓坏了。 对于春天，人们一般都沉迷在一片美丽妖娆的景象之中，习惯上看到的是小麦的生长，却无心关注它拔节的速度；看到繁花满地，春风荡漾，收获的也是一大把喜悦的心情。生活给人展示的往往都是这种表面上的假相，春天真实的速度反而被掩盖住了。因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。看上去春天很美丽，但那凶猛的春水却一下子就冲垮了我们建立在错误基础上的大堤，倏然远去。这就是我们不愿，却不得不经常看到的事实。 雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”许多人对此充满了信念，其实撇开理性，雪莱仅仅是叫我们提防着春天的速度。 19 文中写春天的速度具体体现在哪几个方面，请加以回答。（4分） 20 请解释“它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己”一句话在文中的含意。（4分） 21请赏析下面句子的艺术效果。（4分） 它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱。 22 对于雪莱的诗句，历来有传统的解读，而本文作者在最后一段却作了另一种解读。你认为本文的解读有道理吗？为什么？（6分） （二）阅读下面的文字，完成1922题。 萝卜白菜的意识 董桥我不懂画艺，却爱看画。少年得环境熏陶，多看国画；稍后受西方人文思潮感染，一度醉心西画；于今中年情怀十分秋，仿佛悟出了疏影横窗的玄机，竞又耽悦浮现传统风骨的国画。既有这份偏爱，照说应该学点画理，看画才可看出真乾坤；但我毕竟疏懒，总觉得心之所爱，何须讲理？于是，我说的传统、风骨，指的也就不是画的技巧，而是画的意识了。张大千画过一幅萝卜白菜，题了石涛一首七绝：“冷澹生涯本业儒，家贫休厌食无鱼；莱根切莫多油煮，留点青灯教子书！”绿缨红头的萝卜、鲜嫩青翠的白菜，此处已成寒士操守的象征，配上那首诗，风骨自是越发峥嵘了。再说，山水函中的一山一水大半萦绕故因梦影，难免纠缠几丝有爱有恨的政治联想，这时候，家国之感的传统，绝俗超尘的风骨，只好又向丹青之中去细辨了。黄宾虹一九二四年为陈柱画过一幅山水，陈柱因有绝诗二首作答，其一是：“万壑千峰欲插云，依稀莫辩故山村斜阳远映红于血，知是江山是血痕？”第二首更说到“神州破碎难回首，只向先生画里看”！陈柱虽然晚节不全，在汪伪政权下当过南京伪中央大学的校长，他到底深明中国艺术的意识和中国画家的气节，诗中不至于辜负黄宾虹画里的寄托。至于李可染画万山红遍，画井冈山，用意当然也在于描绘“改变中国命运”的山水景致，笔底的政治意识再清楚不过了。到了打成“黑画家”，饱受迫害，他关在画室里坚持原则写出来的作品，想来又把敌国山水纷纷化成胸中丘壑；这些墨痕，一定更见出古典中的今情了。李可染论山水画有“可贵者胆，所要者魂”八字，不仅涵盖了画艺的经验，兼且流露画人的怀抱。我每次听画家论画，想到的往往不是画，是人。前几天，关山月趁来港之便，带了几张近作的菲林给我发表。关老写梅，不知颠倒多少人；我读过他的一幅墨梅，大字题了王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，铁干虬枝，孤标粲粲，真是神品！那时，和他谈起时下画人不知进出传统、终致不能在传统基础上创新的问题，关老说：有东莞人卖席，顾客嫌席子太短不合身长。席贩说：是给活人睡还是给死人睡？客答日：当然是给活人睡！席贩说：既是活人，难道不会蜷着身子睡吗？客哑然。席子如此，传绕如此；写画如此，看画亦复如此。万山的一遍红，可以是斜阳，也可以是血痕：中国画可贵者意，所要者识，意与识会，萝卜白菜当然不再是萝卜白菜了。19. 文中为什么提及张大干和黄宾虹作画的例子？（4分） 20 怎样理解文中画线的句子“席子如此，传统如此；写画如此，看画亦复如此”？（4分） 21 根据文意，“萝卜白菜的意识”是指什么？有人认为这个题目起得妙，你认为妙在何处？（4分） 22 李可染论山水画说“可贵者胆，所要者魂”，作者说“中国画可贵者意，所要者识”，就他们关于中国画的看法，你更倾向于谁的观点？试结合文本，谈谈你的理由。（6分） 七、写作23阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 我在这个世界，不是偶然，我在就有我的价值；亲情、友情等每一种情谊的存在都是以我在、你也在为前提的。 请以“我在”为题写一篇作文。不少于800字，文体自选。 语文试题C卷答案1、 A 壳qio2、 A 庞宠3、 C A项，不了了之：指该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事；B项，耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；C项，置之不理：放在一边不理不睬，表示不关心。不合语境，应为“置之度外”；D项，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。4、 D A项，将第一个问号改为逗号，最后一个问号改为句号；B项，将句号放在“公德心”后面，引号里面；C项，小括号应放在“吉布斯”后面。5、 C “加快”与“规模”不搭配。6、D（A不是“事件具有对基因的记忆”，而应该是“其因具有对事件的记忆”。B表观基因研究证明父母和祖父母不只具有传递基因的意义，但这并不是说该理论就只研究父母和祖父母传递基因以外的意义。C基因特性的传递属于传统基因学研究范畴。D项符合文意，见最后一段。）7、C（“遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变”出现在第二段的末尾，是表观基因组学的观点，下文就是表观基因组学的研究理论和实验。ACD分别可以在第四、五、六段中找到。C是表观基因改变的重大意义。）8、B（A第二段“DNA的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟”。C第六段“这意味着表观基因的传递机制在两性体内是不同的”。D第五段“母亲影响是否与表观基因因素有关还不确定”。）9、 A A项，“壁”应为“筑营垒”之意。10、 B A项，代词，你；B项，代词，的人/助词，舒缓语气；C项，疑问代词，为什么；D项，介词，把。11、 D 是项羽自诩力气大，是项羽不承认自己不会用战术。12、 B 项王部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人。13、 项王就又领兵向东行进，到达东城，只剩下二十八个骑兵了。 纵使江东父老兄弟因为怜爱我而把我当作王，我有什么脸面见他们？ 单是项籍所杀掉的汉军就有几百人。项王也身受十几处伤。14、（1）用夸张手法突出瀑布的磅礴气势 以比喻手法生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态 （2） 化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。15、 （1）清流激湍 人生代代无穷已 （2）内无应门五尺之僮 天生我材必有用（3）且夫水之积也不厚 危樯独夜舟（4）珊珊可爱 下自成蹊16、 解析：此题属于压缩语段类题目，考查的是学生提取关键信息的能力。做题时首先要明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，本段主要谈的是对“农民工子女”实行“教育公平”是“教育改革”的重点之一的问题，呼吁教育资源要多向农村倾斜，要把农村教育搞好。把文段意思搞清楚之后，提取关键词就非常容易了。答案：教育改革 教育公平 农民工子女（或“农村教育”）17、 解析：认真分析文段，提取信息，恰当准确表述。答案：景泰蓝是我国一种从景泰年间在北京开始大量制造的用红铜做成器物的胎，把铜丝掐成