九年级语文上册 第二单元 名著推荐与阅读 格列佛游记（第1课时）学案 苏教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求格列佛游记第一课时一、目标导航学习目标：了解格列佛游记的全书内容，熟悉精彩的片段。培养学生阅读兴趣，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。认识格列佛游记的现实意义，感受作者苦涩而热切的忧世情怀。二、预学导学（一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成1.读准下列加点字的读音。负荷（ ） 矫揉造作（ ） 卖弄（ ） 折断（ ）宠幸（ ） 偏袒（ ） 同僚（ ） 赏赐（ ）侵蚀（ ） 奸佞（ ） 昏聩（ ） 小贩（ ）2.理解词义:昏聩： 阿谀奉承： 矫揉造作： 3.文学常识填空：格列佛游记作者 ，是 国 作家。故事由四部分组成，这四部分分别是 ； ； 。（二）二读名著，了解每一章节的故事梗概。 （三）三读课文，在名著中注明你的疑问：疑问摘要： 二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）整体感知格列佛游记的内容：1将格列佛乘的船和乘船所到的地点连线：羚羊号 大人国好望号 慧骃国 探险家号 飞岛国冒险号 小人国2小说是第几人称的？主人公是谁？ 3格列佛的身份是什么？ 4格列佛游历了哪些国家？ 5请学生分别讲讲格列佛在这几个国家的经历。6格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深？为什么？提示：又如哪一个国家最有趣、最荒诞？哪一个国家你最想去？为什么？ （三）深入研究名著1简要分析这些故事情节安排的实质目的是什么？小人国（利立浦特人）讽刺 大人国（布罗卜丁奈格人）批判与抨击 飞岛国（巫人岛、拉格多、拉格奈格王国）无情地嘲讽 慧马因国（马，纯理性代表）批判 2略谈格列佛这个人物的性格特征： （四）概括小说的主题思想和写作特色：1主题思想：小说通过格列佛在 的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资本阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。2写作特色：作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。作者熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。读书方法指导：（读书方法三步走）略读：就是粗略地快速地阅读全书。其目的是明确背景，抓住线索，了解梗概，把握主旨。精读：逐章逐节、逐字逐句地进行深入细致的阅读故事的方法。精读的目的在于全面掌握书本内容，把握作者中心思想和写作目的。悟读：强调在读中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。三、课堂练习(一)2010年格列佛游记名著导读集锦：1.在格列佛游记中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉 “我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？（2010年江苏连云港中考语文试题） 2.下面对文学名著的说法错误的一项是( )（2010年福建龙岩中考语文试题）A“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。B安徒生，丹麦童话作家，作品有皇帝的新装丑小鸭等。 C朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期 不同生活经历与体验的散文集。初中课文从百草园到三味书屋社戏藤野先生都 选自这部散文集。D水浒传中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书山东呼保义，一书河北玉麒麟”。其中山东呼保义指宋江，河北玉麒麟指卢俊义。3.下列表述有误的一项是( ) （2010年山东烟台中考语文试题）A在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和圣经征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。B童年中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。C格列佛游记通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。D海底两万里构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。（二）填空题：1格列拂游记描写了航海家格列拂在四个不同的国度所遇到的奇趣事：小人国实际就是当时 的缩影，作者借小人国的 之争嘲笑英国两个不同政敌间的论争；吃鸡蛋的大端派和小端派的争论指 ；跳绳选官讽刺 。2大人国所见阐述了作者的政治理想：大人国的民风 ，实际是有教化的有教养的君主政体；国王 ，法律也能保障国民的自由和福利，这就是作者的开明君主的主张。3飞岛国的科学家，从事于从 中提炼阳光，复原 这类虚无缥缈毫无结果的科学研究。他们不但脱离人民，而且敌视人民。他们采取残暴的手段对付当地的居民，稍有叛逆就 ，甚至压在居民头上。这是对英国 的揭露。 4慧骃国里的居民分为两类： 是善良高贵而有理性的动物， 是这个国家的统治者；而 是贪婪凶恶的嫉妒的损人利己者，它们是罪恶的化身。这一部分表达了作者 (三)简答题：1格列佛游记是斯威夫特急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节? 2飞岛上的人对什么有精深的造诣？ 3列举两项慧骃国的美德。 4利立普特国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情？ （四）选择题：下列说法不正确的一项是（ ）A.格列佛游记是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家斯威夫特作品。B.格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。C.作者在格列佛游记中，通过对大人国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。D.童话色彩只是格列佛游记的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是作品的灵魂所在。（五）连线题将格列佛所到的国家和那里的人连线：大人国 弗林那伯飞岛国 格拉姆达克利丝慧骃国 墨那第小人国 灰马主人（六）判断题：1格列佛的身职是船长。（ ） 2在字母破译法中，字母B代表的是“骑兵团”。（ ） 3飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。（ ） 4 .小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是那达克。（ ） 5.友谊和仁爱是慧马的两种美德（ ） 6.节制、勤劳、操练和卫生是年轻慧马们非学不可的功课（ ）课后作业：五、课后作业：1.完成导学稿“当堂训练”所有练习； 2.阅读格列佛游记。3.阅读鲁宾逊漂流记预学导学（1）读准下列加点字的读音。h jio nng zh chng tn lio c sh nng ku fn(2)、理解词义:昏聩：眼花耳聋。比喻头脑糊涂，不明是非。阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话矫揉造作：形容过分做作，极不自然。（3）文学常识填空：斯威夫特，英国，讽刺，小人国游记，大人国游记，飞岛国游记，慧骃国游记二、课堂互动探究（二）整体感知格列佛游记的内容：1、将格列佛乘的船和乘船所到的地点连线：羚羊号 大人国好望号 慧骃国探险家号 飞岛国冒险号 小人国2、第一人称，格列佛3、外科医生4、利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）、慧骃国（三）深入研究名著1、小人国（利立浦特人）讽刺英国统治阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。大人国（布罗卜丁奈格人）批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。飞岛国（巫人岛、拉格多、拉格奈格王国）无情地嘲讽科学研究脱离实际、脱离生产劳动的倾向。慧马因国（马，纯理性代表）批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习。2、格列佛具有冒险精神，机智、勇敢、酷爱真理。他每到一个地方，必然认识那里形形色色的政治生活，表现对现代虚伪文明的愤慨。（四）概括小说的主题思想和写作特色：1、主题思想：小人国、大人国、飞岛国、慧骃国三、课堂练习(一)2010年格列佛游记名著导读集锦：（1）一是国内党争激烈，二是国外强敌入侵的危险。（或者一是帝国内低跟党和高跟党勾心斗角，二是受到不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。）（2）C（3）D（二）填空题：1英国，高跟党和底跟党，英法之争，政坛腐败；2淳朴，贤明正直3黄瓜，人粪，驾飞岛阻隔阳光，对于爱尔兰的殖民统治和压迫，4智慧的马，形状像野兽的雅虎，对资产阶级的否定以及对宗教社会制度的文明的偏爱,实际上是对人类文明的反思。(三)简答题：1、（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员（2）在飞岛国与鬼魂谈话2、数学和音乐3、友谊、仁慈4、抨击侵略战争和殖民主义。（四）选择题：C（五）、连线题将格