九年级化学上册《第4单元 自然界的水》单元综合测试（5）（含解析）（新版）新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第4单元 自然界的水（5）一、选择题1下列物质中属于纯净物的是（）A冰水混合体B食盐水C海水D汽水2分子和原子的最主要区别是（）A在化学变化中分子可分，原子不可分B分子质量大，原子质量小C分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质D分子大原子小3品红在水中扩散，说明了（）A分子很小B分子间有间隔C分子在不停运动D物质是由分子构成的4下列关于原子、分子说法不正确的是（）A分子是保持物质性质的最小粒子B原子是化学变化中的最小粒子C物质可以由原子直接构成，也可以由原子直接构成D分子在化学变化中必然要分裂成原子5城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水下列过程属于化学变化的是（）A取水B吸附C消毒D配水62004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）A蒸馏B吸附沉淀C过滤D静置沉淀7日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水有关这类纯净水的下列说法正确的是（）A它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得B它清洁、纯净，长期饮用对健康有益而无害C它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D它是纯天然饮品，不含任何化学物质8在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了n L气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到（）AnLB2nLC0.5nLD8nL9下列说法正确的是（）A单质都是由原子构成的B混合物是由多种化合物组成的C纯净物是由同种分子构成的D化合物中一定含有不同种元素10用分子的观点解释油库附近严禁烟火的原因是由于（）A分子之间有间隔B分子在不断运动C同种分子的性质相同D分子是保持物质的化学性质的粒子，并且分子不断在运动11水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是（）A水由液态变为玻璃态，体积缩小B水由液态变为玻璃态，体积膨胀C玻璃态是水的一种特殊状态D玻璃态水是透明晶体12一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A水分子运动速度快，撞开壶盖B水分解成氢气和氧气C水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多13下列做法不会造成水污染的是（）A在水中放养适量鱼虾B生活污水直接排入水中C把垃圾倒入江、河、湖、海中D使用含磷洗衣粉14水由于受到有机物污染而造成富营养化，使水中鱼类大批死亡，鱼类死亡是因为（）A藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养B水中缺氧，窒息而死C水中氧气过多D水中含有毒的重金属元素过多15我国东海海水中含量最丰富的元素是（）A氢B氧C氯D钠16科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机”这主要是（）A地球上的水储量很少，不能满足人类的需要B地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加C由于温室效应的影响，地球表面平均气温升高导致水不断被蒸发D土地沙漠化日趋严重，使大气中水蒸气不断减少17区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）A空气与氧气带火星的木条B硬水与软水肥皂水C水与澄清石灰水二氧化碳气体D氮气与二氧化碳燃着的木条18小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是（）A小烧杯B玻璃棒C药匙D长颈漏斗19下列方法中能软化硬水的方法是（）A加肥皂水B煮沸C加洗衣粉D吸附20下列说法正确的是（）A水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化B一切物质都由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大C气球易被压缩是因为分子间有间隔D双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同21小明阅读科学大众后，对抽烟的爸爸说：“吸烟有害健康，我和妈妈都在被动吸烟”小明这样说的科学依据是（）A分子很小B分子间有作用力C分子间有间隔D分子在不断运动二、填空题22_是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞_分解为汞_和氧_，其中汞_直接构成金属汞，两个氧_构成一个氧_；许多氧_构成氧气23现有 水 铁 高锰酸钾 医用75%的酒精 湖水 过氧化氢 六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）_，属于纯净物的有_，属于化合物的有_，属于单质的有_24如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，则B电极上理论上应同时收集到_mL的气体；A极产生的气体能_；B极产生的气体能_由以上现象可得出：（1）A电极产生的气体是_，B电极产生的气体是_，由此证明电解时水发生了_变化，其文字表达式为_，基本反应类型是_（2）已知化学反应前后元素种类不变，那么由此实验可得出水是由_组成的，因此水是一种_（填“单质”或“化合物”）（3）若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值，可能的原因是_25在参加“野外生存大挑战”的活动中，若发现一些只含有泥沙和一定臭味的水，为了能饮用，你应：（1）采用_代替滤纸，进行_操作，可除去水中的泥沙、不可溶的杂物；（2）采用_（填物质名称）可除去污水的臭味；（3）采用_（填操作名称）的方法可得到蒸馏水，可以饮用26水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存请结合下表回答： 水资源紧缺程度 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水M/m3a1）（a为年的符号） 1 7003000 1 0001700 5001000500（1）我国人均水量约为2 300m3a1，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为_（2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60t水无法饮用若成年人每人每天饮水约2kg，则60t水能供一个人饮用约_ 年（一年按3 65天计，结果保留整数）（3）为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法：_27某同学要净化一杯浑浊的河水（1）向河水里加入一定量明矾粉末，搅拌溶解后，静置一会，观察到的现象是_（2）实验室现有下列仪器和用品，要过滤上述混合物，必须用到的是（用序号）_A、试管 B、烧杯 C、铁架台 D、酒精灯 E、玻璃棒 F、滤纸 G、量筒（3）在过滤时，经过两次过滤，滤液仍然浑浊，请你帮助分析原因：_28我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：河水加明矾（A）过滤（B）加漂白粉（C）饮用水（1）在A步中加明矾的作用是_；（2）能够消毒杀菌的步骤是_，可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是_；（3）经上述几步操作处理后得到的引用水是_（填：“纯净物”、“混合物”），其原因是_29在电解水的过程中，发生变化的粒子是_，保持不变的粒子是_和_，生成的新粒子是_和_该实验证明，在化学反应中_三、简答题30“水是取之不尽，用之不竭的，因为水在自然界可以循环利用”这种说法是否正确？谈谈你的看法？31自行车轮胎内为什么要填充气体而不用实心车胎？四、实验与探究32如图是有关分子性质的实验：在滤纸条上每隔2厘米处滴一滴无色酚酞试液，将滤纸条放入试管中，并在试管口塞上一团棉花用滴管吸取浓氨水，将它滴在棉花上：（1）可以观察到的现象：_；此现象说明了_；（2）请举出生活中能说明分子具有这一性质的一个实例：_；（3）某学生做此实验时，发现滤纸上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色导致这种现象产生的错误操作可能是_，这一实验还说明，两种试剂中_具有挥发性（4）实验中，往往在试管下面放一张白纸，白纸的作用是_33某同学在家做了如下实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？_选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究实验步骤实验现象结论_五、计算题34已知一个水分子的质量约为31026Kg，通常情况下20滴水约为1mL，水在通常状况下密度是1g/mL，那么，1滴水中大约含有多少个水分子？35一只用坏了的水龙头，每秒钟滴一滴水，假设平均20滴为1毫升，求：（1）这只坏了的水龙头一昼夜漏水多少毫升？（2）若某人日需水2.2L，所漏的水可供此人用多少天？第4单元 自然界的水（5）参考答案与试题解析一、选择题1下列物质中属于纯净物的是（）A冰水混合体B食盐水C海水D汽水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】常规题型【分析】本题从物质的组成上来考查物质的类别，一种物质组成的为纯净物，两种或两种以上的物质组成为混合物【解答】解：A中冰和水是一种物质，则冰水混合体是纯净物，故A正确B中食盐水有食盐和水两种物质，为混合物，故B错误C中海水有氯化钙和氯化钠和水等多种物质，为混合物，故C错误D中汽水属于碳酸饮料，含碳酸和水，还有多种物质，为混合物，故D错误故选A【点评】不要从字面意思盲目作出判断，比如本题冰水混合体却是纯净物，应从概念上来分析，抓住一种物质组成的为纯净物2分子和原子的最主要区别是（）A在化学变化中分子可分，原子不可分B分子质量大，原子质量小C分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质D分子大原子小【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子、原子都是构成物质的粒子，都是在不断运动的，它们的质量都很小，分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分；据此进行分析判断【解答】解：A、在化学变化中，分子可分而原子不可分，是分子和原子最主要的区别故A说法正确；B、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大故B说法不正确；C、分子、原子都是构成物质的粒子故C说法不正确；D、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大故D说法不正确故选A【点评】本题难度不大，主要考查了分子和原子的本质区别，抓住它们的本质区别即可正确解答本题3品红在水中扩散，说明了（）A分子很小B分子间有间隔C分子在不停运动D物质是由分子构成的【考点】物质的微粒性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】组成品红的微小粒子不停的运动，就出现了品红向水中扩散的现象品红扩散的实验证明了分子在不断运动着的【解答】解：A、品红扩散的实验不能证明分子很小，故A错误；B、品红扩散的实验不能证明“分子间有间隔，故B错误；C、品红扩散的实验可以证明“分子在不断运动”，故C正确D、品红扩散的实验不能证明“一切物质都是由分子构成的”，一些物质是直接由原子构成，还有一些物质是由离子构成，故D错误故选C【点评】掌握利用分子和原子的性质分析和解决问题的方法；熟练记忆分子和原子的性质4下列关于原子、分子说法不正确的是（）A分子是保持物质性质的最小粒子B原子是化学变化中的最小粒子C物质可以由原子直接构成，也可以由原子直接构成D分子在化学变化中必然要分裂成原子【考点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据分子是保持物质化学性质的一种微粒进行解答；B、根据原子的定义分析；C、分子、原子都是构成物质的基本微粒；D、根据化学变化的实质分析【解答】解：A、分子是保持物质化学性质的一种微粒，故A错误；B、原子是化学变化中的最小粒子，故B正确C、分子、原子都是构成物质的基本微粒，物质可以由原子直接构成，也可以由原子直接构成，故C正确；D、在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合，故D正确故选A【点评】了解分子与原子的定义与本质区别是解答本题的关键5城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水下列过程属于化学变化的是（）A取水B吸附C消毒D配水【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、取水过程中没有新物质生成，属于物理变化B、吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化C、消毒过程中有新物质生成，属于化学变化D、配水过程中没有新物质生成，属于物理变化故选C【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化62004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）A蒸馏B吸附沉淀C过滤D静置沉淀【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】根据净水的知识进行分析，蒸馏法获得的蒸馏水中不含有其他杂质，是净化程度最高的方法【解答】解：蒸馏法获得的蒸馏水中不含有其他杂质，是净化程度最高的方法故选：A【点评】本题考查了水的净化，完成此题，可以依据已有的知识进行7日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水有关这类纯净水的下列说法正确的是（）A它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得B它清洁、纯净，长期饮用对健康有益而无害C它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D它是纯天然饮品，不含任何化学物质【考点】水的性质和应用；蒸发与蒸馏操作【专题】空气与水【分析】A、运用蒸馏的这一操作能达到的目的解答B、运用长期饮用纯净水会使人缺少必须的微量元素对健康无好处解答C、运用普通水中含有人体所需的矿物质和多种微量元素，但纯净水中不含人体所需的矿物质和多种微量元素解答D、运用纯净水含有水，水既是一种化学物质解答【解答】解：A、蒸馏能够得到纯净的水，故A说法正确B、长期饮用纯净水会使人缺少必须的微量元素对健康无好处，故B说法不正确C、普通水中含有人体所需的矿物质和多种微量元素，但纯净水中不含人体所需的矿物质和多种微量元素，C说法不正确D、纯净水含有水，水既是一种化学物质，化学是研究物质的物质都属化学研究的物质都是化学物质，D说法不正确故答案选A【点评】一定要认清化学就是研究物质的，所以任何物质都可称它为化学物质；不要将化学物质和有毒物质的概念弄混8在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了n L气体，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到（）AnLB2nLC0.5nLD8nL【考点】电解水实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾为氢气；且正负极气体体积比为1：2【解答】解：水在通电分解时，正极为氧气、负极为氢气，正负极产生气体体积之比为1：2；即氧气、氢气体积比为1：2，若与电源正极相连的试管内收集了n L氧气，则与电源负极相连的试管内理论上可收集到2nL氢气；故选B【点评】电解水时，产生氢气与氧气的体积比恰好为化学式中原子个数之比9下列说法正确的是（）A单质都是由原子构成的B混合物是由多种化合物组成的C纯净物是由同种分子构成的D化合物中一定含有不同种元素【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】单质是由同种元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物【解答】解：A、单质是由同种元素组成的，可以由原子构成，也可以由分子构成，如氧气是由氧分子构成的，A错B、混合物是由多种物质组成的，可能是多种化合物组成，也可能是多种单质构成，也可能是由单质和化合物混合而成，如氢气与二氧化碳的混合物故B错C、纯净物可以由同种分子构成，也可以由同种原子构成，如铁是由铁原子构成故C错D、化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物因此化合物中一定含有不同种元素故D正确故选D【点评】明确单质、化合物、纯净物、混合物的概念是解决本题的关健10用分子的观点解释油库附近严禁烟火的原因是由于（）A分子之间有间隔B分子在不断运动C同种分子的性质相同D分子是保持物质的化学性质的粒子，并且分子不断在运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子在不间断地做无规则运动，且分子保持物质的性质，所以当油库中的部分可燃分子遇到明火会引起爆炸【解答】解：分子保持物质的性质，所以油库中油的分子与油的性质相同，而分子在不间断地做无规则运动，所以当油库中的部分可燃分子遇到明火会引起爆炸，因此要严禁烟火故选D【点评】此提示对分子性质的考查，解题的关键是掌握分子的运动以及分子的性质，属基础性性质考查题11水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是（）A水由液态变为玻璃态，体积缩小B水由液态变为玻璃态，体积膨胀C玻璃态是水的一种特殊状态D玻璃态水是透明晶体【考点】水的性质和应用【专题】新信息筛选题【分析】A和B根据玻璃态水与液态水密度的关系考虑；C、根据水的状态来分析；D、根据题干所给的信息来回答【解答】解：由玻璃态的水密度与普通液态水的密度相同，质量不变，所以体积不变，所以A、B都错；由水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态，可知玻璃态是水的一种特殊状态，故C正确；根据玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，所以不存在晶体状态，所以D错故选C【点评】通过回答本题知道了解题时要认真审题，一些答案就隐藏在题目中12一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）A水分子运动速度快，撞开壶盖B水分解成氢气和氧气C水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】生活实际型【分析】分子是不断运动的，分子之间有间隔温度越高，分子运动的越快，分子之间间隔变大【解答】解：一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀故选C【点评】本题主要考查了微观粒子的特征方面的问题13下列做法不会造成水污染的是（）A在水中放养适量鱼虾B生活污水直接排入水中C把垃圾倒入江、河、湖、海中D使用含磷洗衣粉【考点】水资源的污染与防治【专题】生活实际型【分析】根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径就能做到水污染在水中放养适量鱼虾有净化水源的作用【解答】解：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药用含磷洗衣粉容易使水富营养化，造成赤潮现象和水华现象，而污染水体故选A【点评】熟记水污染的途径和防治水污染的方法，从个人做起保护水资源，从我们身边的小事做起14水由于受到有机物污染而造成富营养化，使水中鱼类大批死亡，鱼类死亡是因为（）A藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养B水中缺氧，窒息而死C水中氧气过多D水中含有毒的重金属元素过多【考点】富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用【专题】化学与环境保护【分析】需氧有机物污染主要是排入水中的需氧有机物在降解过程中要消耗水中的氧气，若过多排放，会使水中溶解氧降低，无法满足鱼类呼吸，导致鱼类死亡根据需氧有机物的污染原理结合鱼类生存条件来分析解答【解答】解：A、藻类繁殖是因为营养元素富集造成的，不是需氧有机物造成的，所以A错误；B、将含碳水化合物、蛋白质、油脂、氨基酸等含氧有机物排入水中，进行化学分解，分解时消耗水中的溶解氧，水体中需氧有机物愈多，耗氧也愈多，水质也愈差，会使鱼类因缺氧窒息而死，所以B正确；C、需氧有机物分解要耗费大量氧气，水中氧气不会过多，是减少，所以C错误；D、需氧有机物不会引入重金属，所以D错误故选B【点评】要了解水体污染的种类及造成污染的原因和防止措施，并运用知识进行宣传，保护水源15我国东海海水中含量最丰富的元素是（）A氢B氧C氯D钠【考点】海洋中的资源【专题】空气与水【分析】根据海水中含量最多的元素，进行分析解答即可【解答】解：A、我国东海海水中含量最丰富的元素是氧元素，而不是氢元素，故选项错误B、我国东海海水中含量最丰富的元素是氧元素，故选项正确C、我国东海海水中含量最丰富的元素是氧元素，而不是氯元素，故选项错误D、我国东海海水中含量最丰富的元素是氧元素，而不是钠元素，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，了解海水中的资源、元素含量等是正确解答本题的关键16科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机”这主要是（）A地球上的水储量很少，不能满足人类的需要B地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加C由于温室效应的影响，地球表面平均气温升高导致水不断被蒸发D土地沙漠化日趋严重，使大气中水蒸气不断减少【考点】水资源状况【专题】空气与水【分析】地球上水很少，但是合理使用能满足人类的需要淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动增加，这一切有可能使“水不久将成为一个深刻的社会危机”【解答】解：A、地球上水很少，但是合理使用能满足人类的需要故A错误；B、地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加是将来水资源危机的原因故B正确；C、温室效应的影响是使冰川融化，海平面上升；而由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉是自然现象，与题干没有因果关系故C错误；D、土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少与水危机没有因果关系，故D错误故选B【点评】本题考查水资源的状况地球上水很少，但是合理使用能满足人类的需要17区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）A空气与氧气带火星的木条B硬水与软水肥皂水C水与澄清石灰水二氧化碳气体D氮气与二氧化碳燃着的木条【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题【分析】据物质的性质进行分析，进行物质的鉴别，需要根据物质的性质差异进行，氧气具有助燃性，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气和二氧化碳都不支持燃烧，硬水与肥皂水混合油有大量的浮渣产生，软水与肥皂水混合有泡沫产生【解答】解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳与水混合没有现象，现象不同，可以使用二氧化碳鉴别水和澄清的石灰水；B、硬水与肥皂水混合有大量的浮渣产生，泡沫较少；软水与肥皂水混合有泡沫产生且较多，现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水；C、氧气能使带火星的木条复燃，空气不可以，现象不同，可以使用带火星的木条鉴别；D、氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能使用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳；故选D【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求反应的现象不同18小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是（）A小烧杯B玻璃棒C药匙D长颈漏斗【考点】过滤的原理、方法及其应用；常用仪器的名称和选用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据过滤操作用到的仪器分析即可，所用到的仪器有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台、玻璃棒【解答】解：过滤操作用到的仪器有：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒老师给的仪器缺少玻璃棒，玻璃棒在过滤操作中起引流的作用故选B【点评】其实本题很简单，但往往很多同学把此题做错了，或有的同学做对了，但浪费了好长时间做这类补全实验仪器的题目，关键是同学们的大脑中有整个实验装置图19下列方法中能软化硬水的方法是（）A加肥皂水B煮沸C加洗衣粉D吸附【考点】硬水与软水【专题】空气与水【分析】硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指含有较少可溶性钙镁化合物的水，硬水软化就是减少水中的可溶性钙镁化合物的含量【解答】解：A、加肥皂水可以用来鉴别硬水和软水，便不能降低水的硬度，故A不正确；B、沸能除去水中可溶性钙镁化合物，实现硬水软化，故B正确；C、加洗衣粉不会减少水中可溶性钙镁化合物，不能使硬水软化，故C不正确；D、吸附可以除去水的色素和异味，但不能除去水中的可溶性钙镁化合物，故D不正确；答案为B【点评】硬水的软化是指降低水的硬度，硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指含有较少可溶性钙镁化合物的水20下列说法正确的是（）A水蒸发过程中，水分子、氢原子和氧原子都没变，是物理变化，而电解水过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化B一切物质都由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大C气球易被压缩是因为分子间有间隔D双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同【考点】物质的微粒性；化学变化和物理变化的判别【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据构成物质的微粒有分子、原子和离子，在化学变化中分子可分，原子不可分，同种分子性质相同【解答】解：A、水蒸发是物理变化，分子、原子都不变，水电解是化学变化，分子分解成原子，原子不变故说法错误B、构成物质的微粒有分子、原子、离子，分子由原子构成，但分子和原子不能比较大小，只能说构成分子的原子比该分子小故说法错误C、球易被压缩是因为分子间有间隔，说法正确D、双氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氢元素和氧元素组成的，但构成它们的分子不同，化学性质不同，说法错误故选C【点评】明确分子与原子的性质，区别与联系是解答本题的关健21小明阅读科学大众后，对抽烟的爸爸说：“吸烟有害健康，我和妈妈都在被动吸烟”小明这样说的科学依据是（）A分子很小B分子间有作用力C分子间有间隔D分子在不断运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】利用微粒的基本性质：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的解答此题【解答】解：吸烟有害健康，是因为烟气中会含有大量有毒的物质，如一氧化碳、尼古丁等由于构成这些物质的微粒是在不断运动的，因此会造成旁人被动吸烟，也就是常说的吸二手烟故选D【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象二、填空题22氧化汞分子是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，其中汞原子直接构成金属汞，两个氧原子构成一个氧分子；许多氧分子构成氧气【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子是保持物质化学性质的微粒；原子是化学变化中最小的微粒；带电的原子或原子团称为离子【解答】解：氧化汞分子是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，其中汞原子直接构成金属汞，两个氧原子构成一个氧分子；许多氧分子构成氧气故答为：氧化汞分子，分子，原子，原子，原子，原子，分子； 分子【点评】通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，处理问题23现有 水 铁 高锰酸钾 医用75%的酒精 湖水 过氧化氢 六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有，属于化合物的有，属于单质的有【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物【解答】解：医用75%的酒精中含有水和酒精，属于混合物；湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物故填：水、铁、高锰酸钾、过氧化氢等物质都是由一种物质组成的，属于纯净物故填：水、高锰酸钾和过氧化氢等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物故填：铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质故填：【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成24如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，则B电极上理论上应同时收集到5mL的气体；A极产生的气体能燃烧；B极产生的气体能支持燃烧由以上现象可得出：（1）A电极产生的气体是氢气，B电极产生的气体是氧气，由此证明电解时水发生了化学变化，其文字表达式为水氢气+氧气，基本反应类型是分解反应（2）已知化学反应前后元素种类不变，那么由此实验可得出水是由氢、氧两种元素组成的，因此水是一种化合物（填“单质”或“化合物”）（3）若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值，可能的原因是氧气在水中的溶解能力比氢气大【考点】电解水实验；反应类型的判定；书写文字表达式【专题】空气与水【分析】根据电解水是实验的现象、结论及注意的事项分析；电解水时正极产生氧气、负极产生氢气且二者体积比为1：2【解答】解：由电解水的装置图可知，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，由于A极的气体是电源的负极产生的气体，是氢气，正极产生的气体是氧气，二者的体积比为2：1，则B电极上理论上应同时收集到5mL的气体；A极产生的气体能燃烧；B极产生的气体能支持燃烧；（1）A电极产生的气体是氢气，B电极产生的气体是氧气，由此证明电解时水发生了化学变化，其文字表达式为：水氢气+氧气，该反应有一种物质生成了一种物质，属于分解反应；（2）已知化学反应前后元素种类不变，那么由此实验可得出水是由氢、氧两种元素组成的，因此水是一种化合物；（3）若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值，可能的原因是氧气在水中的溶解能力比氢气大、装置漏气等；故答为：5，燃烧，支持燃烧（1）氢气，氧气，化学，水氢气+氧气，分解反应；（2）氢、氧元素，化合物；（3）氧气在水中的溶解能力比氢气大等【点评】熟练掌握电解水的实验，熟记其反应现象和结论，然后根据现象能够判断电池的正极和负极，记住六个字“正氧一，负氢二”25在参加“野外生存大挑战”的活动中，若发现一些只含有泥沙和一定臭味的水，为了能饮用，你应：（1）采用细纱布代替滤纸，进行过滤操作，可除去水中的泥沙、不可溶的杂物；（2）采用活性炭（填物质名称）可除去污水的臭味；（3）采用蒸馏（填操作名称）的方法可得到蒸馏水，可以饮用【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用【专题】空气与水【分析】过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法，在日常生活中，经常用筛子、纱布等对物质进行过滤活性炭和木炭都具有疏松多孔的结构，因此都具有吸附性，可以吸附一些燃料、色素、异味、有毒的气体等，活性炭的吸附效果还要好混合物分离的方法有过滤、蒸发、蒸馏等【解答】解：（1）在日常生活中，经常用筛子、纱布等对物质进行过滤，除去液体中混有的不溶性固体的方法叫过滤故答案为：细纱布；过滤（2）活性炭具有吸附性，可以吸附一些燃料、色素、异味、有毒的气体等故答案为：活性炭（3）用蒸馏的方法可得到蒸馏水，故答案为：蒸馏【点评】本考点考查了水的净化和混合物的分离方法，并且与生活实际相联系，考查了同学们根据学过的知识，解决实际问题的能力要记忆活性炭的吸附作用和常用的混合物分离的几种方法，本考点主要出现在填空题中26水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存请结合下表回答： 水资源紧缺程度 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水M/m3a1）（a为年的符号） 1 7003000 1 0001700 5001000500（1）我国人均水量约为2 300m3a1，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为轻度缺水（2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使60t水无法饮用若成年人每人每天饮水约2kg，则60t水能供一个人饮用约82 年（一年按3 65天计，结果保留整数）（3）为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法：工业废水经处理达标后再排放（或生活用水多次使用等）【考点】水资源状况；水资源的污染与防治【专题】空气与水【分析】根据保护水资源的做法、日常生活实际情况进行及所给数据计算分析解答本题【解答】解：（1）我国的人均水量约为2300m3a1，从图表中可查出，水资源紧缺程度为轻度缺水，故答案为：轻度缺水；（2）=82年；（3）根据保护水资源的做法与日常生活实际情况：防止水污染方面工业废水经处理达标后再排放等；节约用水方面使用节水龙头，用后拧紧水龙头或一水多用等故答案：（1）轻度缺水 （2）82 （3）工业废水经处理达标后再排放（或生活用水多次使用等）【点评】本题考查学生根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解题的能力27某同学要净化一杯浑浊的河水（1）向河水里加入一定量明矾粉末，搅拌溶解后，静置一会，观察到的现象是杂质沉降，上层河水变得澄清（2）实验室现有下列仪器和用品，要过滤上述混合物，必须用到的是（用序号）BCEFA、试管 B、烧杯 C、铁架台 D、酒精灯 E、玻璃棒 F、滤纸 G、量筒（3）在过滤时，经过两次过滤，滤液仍然浑浊，请你帮助分析原因：滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；承接滤液的烧杯不干净【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用【专题】空气与水【分析】（1）明矾可以使水中悬浮的固体小颗粒凝聚而加快沉淀；（2）根据对过滤装置的认识，说明过滤必须使用到的仪器；（3）造成过滤后仍浑浊的原因主要为：滤纸失去作用或所使用仪器不干净【解答】解：（1）明矾溶于水形成胶体具有吸附性，可以使水中悬浮小颗粒凝聚而加快沉淀，因此可观察到：溶解后生成的胶状物吸附杂质，产生沉淀；（2）过滤装置由铁架台、漏斗、滤纸、烧杯和玻璃棒几种仪器组成；（3）玻璃棒接触单层滤纸处，将滤纸捅破；液面高于滤纸边缘等都会导致溶液不通过滤纸而使过滤后的滤液仍浑浊；所使用仪器不干净也会造成过滤后仍出现浑浊；故答案为：（1）杂质沉降，上层河水变得澄清； （2）BCEF；（3）滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；承接滤液的烧杯不干净【点评】熟练掌握一些基本操作的操作方法、所使用仪器等，对于解答此类基础实验类问题会有极大帮助28我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：河水加明矾（A）过滤（B）加漂白粉（C）饮用水（1）在A步中加明矾的作用是除去水中悬浮物；（2）能够消毒杀菌的步骤是C，可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是B；（3）经上述几步操作处理后得到的引用水是混合物（填：“纯净物”、“混合物”），其原因是水中还含有一些可溶性物质【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论例如，明矾具有吸附水中悬浮物的作用，漂白粉等物质能消毒【解答】解：（1）明矾的作用是除去水中悬浮物故填：除去水中悬浮物（2）漂白粉具有杀菌作用，能杀灭细菌；过滤能除去水中的不溶性固体杂质，故填：C，B；（3）经上述几步操作处理后得到的饮用水仍然属于混合物，因为水中还含有一些可溶性物质故填：混合物，水中还含有一些可溶性物质【点评】本题主要考查了净化水、物质的分类方法、过滤操作等方面的内容29在电解水的过程中，发生变化的粒子是水分子，保持不变的粒子是氢原子和和氧原子，生成的新粒子是氢分子和、氧分子该实验证明，在化学反应中分子可以再分，而原子不可以再分，但可以重新组合成新的分子【考点】电解水实验；化学反应的实质【专题】空气与水【分析】根据在电解水的过程中微粒的变化和化学反应的实质分析回答【解答】解：在电解水的过程中，发生变化的粒子是水分子，保持不变的粒子是氢原子和氧原子，生成的新粒子是 氢分子和氧分子该实验证明，在化学反应中分子可以再分，而原子不可以再分，但可以重新组合成新的分子故答为：水分子，氢原子和氧原子，氢分子、氧分子，分子可以再分，而原子不可以再分，但可以重新组合成新的分子【点评】本题的难度不大，了解微粒的变化和化学反应的实质是解答本题的基础三、简答题30“水是取之不尽，用之不竭的，因为水在自然界可以循环利用”这种说法是否正确？谈谈你的看法？【考点】水资源状况【专题】空气与水【分析】根据水在自然界中不断循环，但是淡水资源非常紧缺，而不是取之不尽、用之不竭，所以我们要节约用水，进行解答；【解答】解：水在自然界中不断循环，但是淡水资源非常紧缺，而不是取之不尽、用之不竭，所以我们要节约用水，这种说法是错误的，地球表面有近3/4被水覆盖，但其中能直接为人类服务的淡水量还不到总水量的1%，由于现代化的不断发展，各种造成水污染的因素不断增多，被污染的水越来越多，有的科学家预言“水，不久将成为一个深刻的社会危机”答案：这种说法是错误的，地球表面有近3/4被水覆盖，但其中能直接为人类服务的淡水量还不到总水量的1%，由于现代化的不断发展，各种造成水污染的因素不断增多，被污染的水越来越多，有的科学家预言“水，不久将成为一个深刻的社会危机”【点评】本题考查了水资源的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合选项的叙述进行31自行车轮胎内为什么要填充气体而不用实心车胎？【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据气体分子间间隔较大，而固体分子间间隔较小分析回答【解答】解：自行车轮胎内为什么要填充气体而不用实心车胎的原因是：气体分子间间隔较大，而固体分子间间隔较小，所以使用充气车胎弹性大故答为：气体分子间间隔较大，而固体分子间间隔较小，所以使用充气车胎弹性大【点评】准确理解分析的性质，会用分子的知识来解释生活中的一些现象四、实验与探究32如图是有关分子性质的实验：在滤纸条上每隔2厘米处滴一滴无色酚酞试液，将滤纸条放入试管中，并在试管口塞上一团棉花用滴管吸取浓氨水，将它滴在棉花上：（1）可以观察到的现象：酚酞试液由右到左逐渐变红；此现象说明了氨分子不断运动；（2）请举出生活中能说明分子具有这一性质的一个实例：墙里开花，墙外也能闻到香味；（3）某学生做此实验时，发现滤纸上没有变色，而试管