高中语文第2单元古典馨香第4课归去来兮辞并序课时作业新人教版必修5

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求归去来兮辞并序一、基础夯实1下列句子中加点词的解释有误的一项是()A乃瞻衡宇，载欣载奔 载载：一边一边B请息交以绝游 绝：断绝C审容膝之易安 审：仔细D曷不委心任去留 委：随从、顺从解析：审：明白，知道。答案：C2下列句子中加点词语的意义，古今完全一致的一项是()A悦亲戚之情话B既窈窕以寻壑C善万物之得时 D将有事于西畴解析：万物：宇宙间的一切事物。 亲戚：古指父母以及其他有血缘关系的人，今指跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。窈窕：古指深远曲折的样子，今指女子文静而美好。有事：古指农事，今泛指有事情。答案：C3对下列句中“以”字的解释归类正确的一项是()问征夫以前路策扶老以流憩舟遥遥以轻飏登东皋以舒啸农人告余以春及木欣欣以向荣A/B/C/ D/解析：介词，用、把、拿；连词，表承接；连词，表修饰。答案：B4下列各句中加点的词的活用类型，与其他三项不同的一项是()A策扶老以流憩 B或棹孤舟C园日涉以成趣 D乐琴书以消忧解析：C名词作状语，每天。A、B、D三项均为名词作动词：“策”，拄着；“棹”，用桨划；“琴书”，弹琴，读书。答案：C5与例句句式特点相同的一项是 ()例句：既自以心为形役A农人告余以春及 B遂见用于小邑C会于会稽山阴之兰亭 D寻程氏妹丧于武昌解析：B项与例句均为被动句，其余各项均为状语后置句。答案：B6下列语句，不能分别表现陶渊明“想做官”而又“想辞官”的一项是()A耕植不足以自给质性自然，非矫厉所得B亲故多劝余为长吏尝从人事，皆口腹自役C公田之利，足以为酒怅然慷慨，深愧平生之志D脱然有怀，求之靡途犹望一稔，当敛裳宵逝解析：此题考查对文中信息的筛选，B项不能表现“想做官”。答案：B7对归去来兮辞分析有误的一项是()A本文开篇提到“松菊犹存”，后又写到“抚孤松而盘桓”，借松、菊表现了作者傲世遗俗的精神面貌。B“归去来”即归去之意，表现了作者远离官场，“不为五斗米折腰向乡里小儿”的不与封建统治者同流合污的精神。C本文寓情于景，情景交融，感情充沛而强烈。感情在景物中自然流露出来，景物亦有人情和个性。“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”就是动人的例证。D本文是辞中名篇，语言华美，充满了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。解析：语言平淡朴素。答案：D二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成812题。陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军，建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道栗里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。 自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。(萧统陶渊明传)8下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A道济馈以粱肉，麾而去之麾：指挥B江州刺史王弘欲识之，不能致也 致：招致，使来C贵贱造之者，有酒辄设 造：前往，到D自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代 耻：以为耻解析：“麾”通“挥”，甩掉，扔掉。答案：A9下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：A以：连词，来/连词，相当于“而”，表修饰；B.为：介词，因为，为了/介词，被；C.之：音节助词/动词，到；D.其：都是代词，他，指陶渊明。答案：D10以下六句话，分别编为四组，全都说明陶渊明“真率”的一组是()江州刺史王弘欲识之，不能致也既至，欣然便共饮酌渊明悉遣送酒家，稍就取酒征著作郎，不就渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之ABC D解析：写陶渊明不结交权贵；写陶渊明不愿意为官。答案：C11下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A陶渊明在生病、卧床、挨饿的情况下，拒绝了檀道济让他出来做官的建议，还把檀道济送给他的粮食和肉扔掉了。B陶渊明在担任彭泽县令后，送给他儿子一个佣人，并写信告诫他，对待佣人要像对待自己的儿子一样。C陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每当喝酒喝到酣畅的时候，都弹拨一番寄托自己的心意。D陶渊明聪颖洒脱，卓尔不群，天真直率，他的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。解析： B错，陶渊明的意思是：他也是别人的儿子，你要善待他。答案：B12翻译文中画线的句子。(1)渊明少有高趣，博学，善属文。译文：_(2)不以家累自随，送一力给其子。译文：_(3)弘欲邀延之坐，弥日不得。译文：_答案：(1)陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章。(2)不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子。(3)王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。参考译文陶渊明，字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑(今江西九江)人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马(官职名)。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作五柳先生传自比，当时的人称该文为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有前去任职。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。后来担任镇军、建威参军(官职名)，陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足。现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我不能为五斗米(这些俸禄)弯腰(丧失尊严)，小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇归去来赋。朝廷征聘他为著作郎(官职名)，没有前去任职。江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路栗里邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有起身。起初颜延之(人名)担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便来就能喝酒。曾经在九月九日那天在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒，就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖(南北朝时期的宋，宋高祖刘裕)的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。世号叫做“靖节先生”。三、探究应用13陶渊明纪念馆位于庐山西麓、九江县城东北隅的蔡家洼，是庐山风景名胜区颇具特色的人文景观之一。迁祠之时，陶公后裔博吾先生撰书了龙门对联，上联是“弃彭泽微官，松翠菊黄，琴书而外醉三斗”，根据你对陶渊明的了解，补出下联。_答案： 开田园诗派，韵真辞朴，千百年来第一人14将“僮仆欢迎，稚子候门”扩展成一段话。_答案：我就要到家了，家里还是先前的样子吗？到了，到了，看到炊烟了家里的僮仆看到我回来了，奔跑着、跳跃着迎接我，簇拥我。孩子呢？倚在门口的不是我的小儿子吗？正一脸笑容地望着我。15李华同学的语文老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是形容俸禄少，而李华在杂志上看到一篇文章则认为“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。李华觉得杂志上说得有道理。于是，他想找老师交流一下。请你为李华拟写一句话，既要说明李华的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，字数在80字左右。_解析：本题属于情景式拟写题，解答时首先要把在杂志上看到的知识转述正确，然后向老师请教，态度要诚恳。答案：(示例)老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入。那篇文章上说“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操。我不知道这样的解释是否有道理，您能帮我分析一下吗？16下面一段文字中，画线的部分语序不够连贯，请调整其语序，使各短语句式协调一致，语言连贯。中国文人隐居时都希望是这样的：最好有