2012高考生物世纪金榜二轮复习精品课件专题五 生命活动的调节3（ 2013高考）

一、与免疫有关的细胞归纳 二、图解分析体液免疫和细胞免疫过程 1.T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用，因此，缺 乏T细胞几乎无特异性免疫。 2.体液免疫和细胞免疫二者既各自具有独特作用，又相互配 合，共同发挥免疫效应，即抗原侵入机体后，首先体液免疫 发挥作用，当抗原一旦侵入宿主细胞内，则通过细胞免疫发 挥作用。 3.记忆细胞是发生二次免疫反应的基础，二次免疫反应与初 次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈、抗体产生量更大 的特点。 人体免疫系统在维持稳态中的作用 角度一 免疫细胞的来源和功能 【典例1】(2011惠州模拟)如图表示淋巴细胞的起源和分化 过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，、表示有关 过程)，下列有关叙述正确的是（ ） A.b细胞可以释放淋巴因子 B.产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成 C.、过程都需要抗原的刺激才能发生 D.过程属于体液免疫，过程属于细胞免疫 【标准解答】选C。由图示可以看出，a是T细胞，可以释放淋 巴因子；b是B细胞，T细胞和B细胞受到抗原刺激后增殖、分 化形成记忆细胞和相应的效应细胞；当记忆B细胞再次受到相 同抗原刺激时，迅速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生抗 体。在胸腺中成熟的是T细胞，T细胞增殖分化产生记忆细胞 和效应T细胞，故过程属于细胞免疫。 角度二 体液免疫和细胞免疫的过程分析 【典例2】（2010上海高考改造)回答下列有关人体免疫的 问题。 .人体免疫器官主要包括 （至少答出两 个）。 .如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线示意图， 其中表示免疫细胞，和表示免疫分子。 (1)以下不属于第一道免疫防线的是 。 A.溶酶体 B.汗液 C.口腔黏膜 D.胃酸 (2)图中细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特 点是 。 (3)图中和的名称分别是 和 ； 和分别表示 和 。 (4)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅 速产生免疫应答，结合图示分析出现此现象的原因：_ _ _。 【标准解答】.免疫器官指免疫细胞生成、成熟或集中分布 的场所，主要包括胸腺、脾、骨髓、淋巴结和扁桃体等。 .(1)免疫的第一道防线指皮肤、黏膜。汗液、胃酸属于皮 肤、黏膜的分泌物，属于第一道防线。 (2)细胞为吞噬细胞，可以吞噬多种病原体，不针对某一类 病原体，故不具有特异性。 (3)由于可以分化出，可以产生抗体，由此判断为 B细胞；可以分化出，可以进一步分化，由此判断为 记忆T细胞，为淋巴因子。 (4)当相应病原体再次侵入人体时，人体会产生更快、更强的 免疫反应。记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大 量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径。 答案:.胸腺、脾、骨髓、淋巴结（至少答出两个） .(1)A (2)非特异性 (3)B细胞 记忆T细胞 抗体 淋巴因子 （4）初次免疫后，人体内已存在记忆B细胞和记忆T细胞。当 再次遇到相同的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生 浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免 疫途径 拓展提升 1.免疫细胞的功能 (1)T细胞：既参与体液免疫，又参与细胞免疫，T细胞缺失， 细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能几乎完全丧失。 (2)吞噬细胞：既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。 (3)识别抗原的细胞和物质： 特异性识别抗原的细胞：B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T 细胞； 特异性识别抗原的物质：抗体； 不能识别抗原的细胞：浆细胞； 不能特异性识别抗原的细胞：吞噬细胞。 2.图解记忆细胞的再次免疫 (1)结构基础：记忆细胞。其保留对抗原的记忆，接受抗原刺 激后能迅速增殖、分化为浆细胞。 (2)过程：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地做出反应， 即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消 灭抗原。 (3)特点：快而且强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将它们 消灭，因此，相同抗原再次入侵机体时，机体的患病程度很 低或不患病。 3.准确判别体液免疫和细胞免疫的方法 1.(2011商丘模拟)下列有关参与免疫过程的细胞的叙述， 正确的是（ ） A吞噬细胞是一种在非特异性免疫和特异性免疫过程中都发 挥作用的淋巴细胞 B吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞、效应 T细 胞均能识别抗原 CB细胞增殖、分化成浆细胞的过程，一定需要T细胞和抗原 的共同刺激 D人体内T细胞和浆细胞核DNA分子数量相同，细胞器的数量 不一定相同 【解析】选D。吞噬细胞既能在非特异性免疫中发挥作用(第 二道防线)，又能在特异性免疫过程中发挥作用(吞噬处理病 原体等)，但吞噬细胞仅仅是免疫细胞，不属于淋巴细胞；浆 细胞不能识别抗原，浆细胞分泌的抗体能识别抗原；有的抗 原可直接刺激B细胞，使其增殖、分化成浆细胞；人体内T细 胞和浆细胞核DNA分子数量相同，但细胞器的数量不一定相同 。 2.(2011长春模拟)如图为人体内的浆细胞结构图，那么下 列叙述正确的是（ ） A.该细胞都由B细胞经抗原刺激后增殖分化形成 B.发挥免疫效应时，该细胞能直接消灭抗原 C.该细胞参与的免疫称为细胞免疫 D.抗原第二次侵入机体时，该细胞的增殖速度比初次侵入时 快，数量比初次侵入时多 【解析】选D。浆细胞由B细胞或记忆细胞经抗原刺激增殖分 化形成。浆细胞不能直接消灭抗原，是其产生的抗体与抗原 结合，大多数情况下形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞 吞噬消化。浆细胞参与的免疫是体液免疫。二次免疫时，记 忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，速度快，数量多。 3.(2011黄冈模拟)下列有关特异性免疫和免疫细胞的叙述 中，正确的是（ ） A.特异性免疫中发挥作用的都是淋巴细胞 B.只有细胞免疫过程中有淋巴因子产生 C.淋巴细胞均由脊髓中的造血干细胞分裂分化而来 D.T细胞受到抗原刺激后可分裂分化产生抗体 【解析】选C。吞噬细胞也在特异性免疫中发挥作用，但吞噬 细胞不是淋巴细胞，所以A错误；在体液免疫和细胞免疫过程 中T细胞都释放淋巴因子，增强免疫细胞的免疫功能，所以B 错误；B细胞受抗原刺激后迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞 产生抗体，所以D错误。 4.(2011汕头模拟)图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免 疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字 母表示细胞或物质。请分析回答下列问题： (1)图1中属于免疫活性物质的有 。 (2)图1中的表示 过程，该过程属 于 免疫。 (3)图2所示的免疫过程中，参与AB过程的有图1中的_ _细胞(填字母)。 (4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常 用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后 ，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞 ，例如图1中 (填字母)能 ，增 强机体的免疫力。 (5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案： 第一步：将 健康动物分成对照组和实验组 ，每组均分为若干只。 第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种 病毒；实验组接种疫苗，_。 第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与 对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断 该疫苗有效。产生这一结果的原因是 (填图1中的 数字)过程是实验组动物所特有的。 【解析】(1)图1为体液免疫，其中的Y是抗体，f是淋巴因子 ，二者都是免疫活性物质。 (2)图1中的c是B细胞，那么过程表示B细胞增殖分化形成浆 细胞和记忆细胞的过程，该过程属于体液免疫。 (3)图2所示过程为细胞免疫，参与AB过程的是效应T细胞， 图1中e是效应T细胞。 (4)图1中的k是记忆细胞，受到同种抗原刺激后，迅速增殖分 化形成浆细胞，短时间内产生大量抗体。 (5)实验设计时注意单一变量原则和对照原则。 答案:(1)f、Y (2)B细胞增殖、分化 体液 (3)e (4)k 迅速增殖分化，快速产生大量的抗体 (5)同种且生长状态相同的 一段时间后再接种病毒 人体免疫与人体健康 角度 与免疫相关的疾病分析 【典例3】(2011汕头模拟)如图是HIV感染人体细胞过程的 示意图。请回答下列问题。 (1)由于病毒在结构和习性上的特殊性，人们对生物进化过程 中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后有病毒这一问题，存 在两种截然不同的观点。你的观点是_，理 由是_。 (2)HIV进入人体后，由于与T细胞表面的CD4具有较强的亲和 力而容易侵染T细胞。CD4的化学成分最可能是 。 (3)完成图中的过程，需要宿主细胞提供的原料是_ _。直接参与过程的两种细胞器是_。 (4)图中所示的过程中，遵循碱基互补配对原则的是 _。 (5)大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍，此时HIV 已感染了 。 (6)人的免疫系统是如何清除进入T细胞内的HIV的？请简要说 明。 【标准解答】(1)只要观点和理由对应，并具有说服力就可。 (2)位于细胞表面的CD4的化学本质最可能是蛋白质。 (3)图中为逆转录过程，逆转录过程中的原料是4种脱氧核 苷酸，为翻译过程，参与的细胞器是核糖体和线粒体。 (4)图中所示的过程中为逆转录、为DNA复制、 为转录、为翻译，都遵循碱基互补配对原则。 (5)记忆功能属于大脑的功能，所以此时HIV已感染了该患者 的大脑。 (6)进入T细胞内的病毒，先要经过细胞免疫使靶细胞裂解， 释放病毒，然后抗体与病毒结合，形成抗原、抗体结合体， 被吞噬细胞吞噬、清除。 答案:(1)先有病毒后有细胞 病毒的结构较细胞的简单(或 者先有细胞后有病毒 病毒不能离开细胞而独立生存和繁殖 ) (2)蛋白质 (3)4种脱氧核苷酸 核糖体、线粒体 (4) (5)大脑 (6)首先由相应的效应T细胞与靶细胞密切接触而使靶细胞裂 解，释放出HIV；然后由体液中的特定抗体与HIV结合，再由 吞噬细胞吞噬、清除。 拓展提升 1.深度分析艾滋病的发病机理及预防 (1)发病机理 发病原理：HIV是一种RNA病毒，它的表面有一层糖蛋白分 子，其结构和T细胞上的糖蛋白互补，因此两者结合，病毒得 以进入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者免疫功能减弱， 而死于其他病原体感染。 发病过程：HIV进入T细胞后，有一部分被人体的免疫系统 消灭，但有一部分会通过逆转录形成DNA，整合到宿主DNA中 ，随着DNA的复制和转录，进而会产生大量的HIV，此时，HIV 会攻击人体的免疫系统，使人患病。 (2)传播途径 性接触传播；血液传播；母婴传播。 (3)预防措施：切断传播途径、拒绝毒品、洁身自爱。 2.过敏反应中的抗体与体液免疫反应中的抗体比较 1.(2011泰安模拟)下列关于人体免疫的叙述，正确的是 （ ） A.HIV主要攻击B细胞，导致免疫功能严重缺陷 B.在细胞免疫中，B细胞分化成浆细胞分泌特异性抗体 C.非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及抗菌蛋白等构 成 D.T细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆细胞 【解析】选D。HIV主要攻击T细胞，导致免疫功能严重缺陷； 在体液免疫中，B细胞分化成浆细胞分泌特异性抗体；抗菌蛋 白不属于非特异性免疫的第一道防线。 2.(2011焦作模拟)HIV自身会产生一种称为“病毒体传染因 子”的基因，它编码的蛋白质能与APOBEC3G酶结合，并一起 被分解掉，以此保护子代的核酸序列不受影响，这样HIV就能 制造更多的病毒，攻击人体的整个免疫系统。根据上述信息 ，判断下列叙述中错误的是（ ） A.HIV的基因位于RNA上 B.如何阻止病毒体传染因子基因编码的蛋白质与APOBEC3G酶 结合，可以成为我们研制抗艾滋病药物的一个方向 C.HIV破坏了人体的稳态，才最终使人患病 D.因为APOBEC3G酶被分解掉了，所以人体不会对HIV产生特异 性免疫反应 【解析】选D。从题中信息可知，该病毒能进行逆转录过程， 所以该病毒的遗传物质是RNA，A正确；艾滋病病毒同样存在 逆转录过程，所以研制治疗艾滋病的药物可以通过研制如何 阻止艾滋病病毒体传染因子基因编码的蛋白质与APOBEC3G酶 结合，B正确；HIV攻击人体的T细胞，使免疫功能丧失，从而 破坏人体稳态，所以C正确，D错误。 3.(2011苏北四市联考)如图表示人体某淋巴器官由于感染 出现炎症时神经体液免疫相互调节的关系，请据图回答 ： (1)促肾上腺皮质激素由 分泌并作用于肾上 腺；物质是由神经细胞产生并作用于免疫细胞上的，物 质的名称是 。 (2)免疫细胞产生的物质(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用 于神经细胞，在此发生的信号转换方式是 。 (3)若图示炎症部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部，该 病毒在体液中被 细胞产生的 清除。如 果病毒已侵入细胞内部，则需经历 免疫过程清除 。 (4)研究表明，糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，则可用于治 疗 。 A.红斑狼疮 B.过敏性鼻炎 C.艾滋病 D.移植器官的排斥反应 【解析】(1)从图中可以看出，促肾上腺皮质激素是由垂体分 泌并作用于肾上腺的激素。物质是由神经细胞分泌的神经 递质。(2)在神经细胞上产生的是神经冲动，是电信号，所以 在此发生的信号变化是化学信号转化为电信号。(3)体液中有 抗体，抗体是由浆细胞产生的，如果病毒侵入细胞内部，需 细胞免疫过程才可被清除。(4)免疫抑制剂可降低免疫强度， 所以可用于治疗红斑狼疮、过敏性鼻炎和排异反应等。 答案:(1)垂体 神经递质 (2)化学信号转化为电信号 (3)浆 抗体 细胞 (4)A、B、D 对抗原与抗体的理解误区 (1)分不清抗原的化学本质 正确区分抗原。a.抗原具有异物性，但并非所有异物都是 抗原，因为抗原还必须是生物成分。b.自身的组织或细胞也 可成为抗原。 混淆抗原与过敏原。a.抗原具有大分子性，相对分子质量 通常均大于10 000；b.过敏原是指能引起机体产生过敏反应 的物质，不一定具有大分子性，且第二次入侵机体的抗原才 能称为过