镇中心学校2018年春季教学教研工作计划

镇中心学校2018年春季教学教研工作计划一、指导思想坚持以党的十九大精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，围绕区教体局“打一场提高教育教学质量攻坚战”总体目标，按照“明目标、善管理、激发内部活力，抓常规、补短板、提高教学质量”工作思路，以立德树人为根本目的，强化常规教学管理，深化课堂教学改革，提升教科研水平，提高教师专业素质，促进全镇教学质量稳步提高。2、 工作目标1、九年级学科综合指数确保乡镇第一，逐步缩小与区四中、张湾办一中的距离；七年级学科综合指数进入全区前6名；八年级学科综合指数进入全区前4名。2、镇小六年级学科综合指数确保全区前6名，二小、郝营六年级学科综合指数力争比原来进位十个名次。3、教科研成果确保全区前三，“三生课堂”研究成果位居全区前列。4、镇域小学抽统考成绩差距明显缩小。5、打造至少三所在全区前列的特色学校。三、主要工作（一）加强中小学德育工作的研究与指导，落实立德树人根本任务。1、加强课程教材建设，形成国家课程、地方课程（襄阳好风日、襄州我的家、学会生活）、校本课程三级课程体系，充分发挥各级课程的育人功能。严格执行课程课时设置标准，加强课程计划管理，开齐课程，开足课时，保证三级课程在校园落地生根。2、加强理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。深化学科德育研究，改进教学方法，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。3、大力开展中国梦主题教育“中华优秀传统文化”和“双读”教育活动，即小学“朝读经典践行社会主义核心价值观”教育活动，养成阅读习惯，拓宽学生视野，提升审美情趣，塑造健康人格，传承中华文化。开展“读经典，讲名篇（著）-教师大讲堂”活动，传承中华文化，提升教师人文素养。4、落实中小学生守则、中小学生行为规范二十条、襄州区中小学生综合素质评价实施方案，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育，培养学生诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等优秀品质。（二）深化“三生课堂”教学改革，提高课堂教学效率。5、各校要认真组织学习襄州区关于进一步深化“三生课堂”教学改革实施方案文件精神，并制定切实可行的课改方案，营造良好的课改氛围，积极实施课堂改革，形成特色课程体系，建立完善的评价机制，确保课改目标按时如期完成。6、课堂教学改革创新必须接地气，加强调研与指导力度，鼓励、尊重广大教师探索创新，调动教师积极性和主动性，由“要我做”转变成“我要做”，逐步形成“百家争鸣、百花齐放”课改新局面。7、2018年秋季将开展全区三年一轮的“优秀论文”评选活动。今年春季，各学校、镇（办）中心学校进行组织宣传、提前部署，先进行校级、镇级评选，择优上报，秋季参加区级评选。论文要围绕“三生课堂”的流程或模式，总结出做法和经验。8、抓好“补短板、提质量、重实效”工作，找准学校的薄弱学科、薄弱环节和学困生，有针对性、实效性地做好补短板、提质量工作。“查学科短板 找弥补办法 提教学质量”为专题研究（每个学校均要找出学科短板），中心学校将加强对薄弱学校的监控与管理，确保镇域学校均衡发展。（三）坚持教学视导与检查，促进常规教学管理精细化。9、组织全镇中小学教师对襄州区加强义务教育阶段学校教学管理的实施意见和评估细则、区教体局关于进一步规范义务教育学校教学行为的意见、襄州区中小学各学科教学常规进行再学习，对照自查，逐条落实，进一步提高规范意识。10、中心学校继续开展教学视导活动，4月上旬对回民小学进行视导。认真落实听、观、议、访、谈、评等各个视导环节，做到数据详实，对视导中发现的突出问题当天反馈，限期整改。对视导过程中发现的好的做法向全镇推介。11、继续做好常规教学检查工作。在各校每月自查、中心学校每月抽查的基础上，今年五月上旬进行全镇教学工作全面大检查，迎接全区5月中下旬的教学大检查，以查促管，以查促教，确保学校常规管理做到科学、规范、精细。（四）走内涵发展之路，促教学质量提升。12、向常规管理要质量。牢固树立“抓常规、提质量”的意识。学校要切实推行月查制度，及时发现问题，研究补救措施。每次检查要留有检查的印记，检查要与教师评估相结合，与指导改进教师工作相结合。校长要亲自抓学校的常规教学月查工作，突显教育教学这一中心地位。13、向校本教研要质量。学校要贯彻落实襄州区中小学校本教研工作实施方案，加强教研组和备课组建设，有计划、讲实效地进行校本教研和集体备课活动，积极开展观课议课、思课磨课、制作微课和课例研究等系列活动，研究制定校本教研长效运行机制和行动规划，研究制定促进校本教研广泛深入实施的相关政策和奖励机制，向课题研究要质量，推进我镇“三生课堂”教学改革实验的深入开展。（校本教研主要包括：(1)集体备课；(2)学科教研；(3)课题研究；(4)网络教研等。）本学期，各学科研究的重点课题是:语文：小学语文核心素养研究；数学：基于核心素养下的小学数学课堂教学设计；英语：故事教学教学方法与策略的研究；品德：现代信息技术与品德课堂教学深度融合的研究；科学：实验教学实效性研究。14、向师资队伍要质量。针对我镇实际情况，各学科根据学科特点，对近三年新进青年教师进行集中研训活动，开展教学基本功大比武、课堂教学研讨活动等，提升青年教师的业务技能和素质，促进青年教师快速成长，有效提高课堂教学质量。15、 向评价机制要质量。继续修订完善中小学教学质量综合评价标准，切实发挥评价的导向激励作用，推进全镇教育水平整体提升。学校要完善教师绩效分配制度，重点向一线岗位、关键岗位、优秀教师倾斜，形成多劳多得、优绩优酬的激励机制。16、向信息化应用要质量。推进信息化深度应用，促进优质资源共享，指导和督促教师通过名师工作室、网络教研工作室、名校网络课堂等开展信息技术与数字资源应用方面的教研活动，发挥好名师、名校示范引领作用，让活动“动”起来，效果“好”起来。（五）推进信息化深度应用，促进优质资源共享。17、提高“晒课”质量，多出“优课”。继续开展新一轮的“一师一优课、一课一名师”活动，各校要充分发挥学科备课组和各类教研活动的作用，组织教师认真学习“优课”关键要素；认真学习借鉴省级、部级“优课”成果，深入开展研“优课”、品“优课”、学“优课”活动，紧跟“名师”，取长补短。要狠抓集体“备课”、“研课”、“磨课”，在信息技术融入课堂教学过程上下功夫，不断提高“晒课”质量，使“优课”更优。3-5月，各校组织教师做好自主选课、磨课、录课及上传工作。4月30日前，4-6年级的优课上传完毕，5月31日前，1-3年级的优课上传完毕。（六）抓好中小学综合实践活动的研究与指导18、2001年的课程标准中综合实践活动包括信息技术、劳动和劳动技术、社区和社会活动、研究性学习四大内容，教育部新印发的中小学综合实践活动课程指导纲要调整为：考察探究（研究性学习）、社会服务（公益活动、志愿服务、勤工俭学等）、设计制作（信息技术、动漫、编程、陶艺等）、职业体验（模拟职业体验、职业实习、军训、学工、学农等）（七）加强体育卫生工作，增强学生体质健康。19、各校要从对学生终生负责的态度重视体育卫生工作。坚持按课表上好体育课，组织上好大课间，定期开展课外活动，因校制宜举办综合或专项比赛。各校要加强对学生“三大球”的教学，为今后纳入中考成绩打下基础。各学校要经常加强学生卫生教育，培养学生良好卫生习惯，积极开展春季各种传染病防控工作，建好台账，坚持晨检，集中消毒，确保学生健康。三、具体工作安排三月：1、 开学工作检查。（第一周）2、组织教师对襄州区加强义务教育阶段学校教学管理的实施意见和评估细则、区教体局关于进一步规范义务教育学校教学行为的意见、襄州区中小学各学科教学常规进行再学习。（第一周）3、承办2018年春全区中小学教学工作会。（第二周）4、召开2018年春全镇教学工作会。（第三周）5、安排部署“一师一优课”活动。各校组织教师做好新一轮优课晒课的自主选课、磨课工作。（第四周）6、组织镇级中小学生足球比赛。（第四周）四月：1、在二小开展全镇“三生课堂”教研活动（小学高段）。（第一周）2、对回民小学进行教学视导。（第二周）3、各校继续组织安排好新一轮优课晒课活动，4月30日前，完成4-6年级优课的录课及上传工作。（第三周）4、组织期中考试。（第四周）五月：1、 在镇小开展全镇“三生课堂”教研活动（小学中段）。（第一周）2、 全镇中小学常规教学工作大检查。（第二周）3、迎接全区中小学常规教学工作大检查。（第三、四周）4、开展校级“优秀