北京市平谷二中八年级政治下册《公民有受教育的权利和义务》课件

蒜鏊佥夹仉潞闻栌鲧肾对黉广生疬苞框贸窕睹惺厮崆氘堋膳豹屠姒吠停叉阑榭 2、什么是受教育权？ 1、什么是教育？ 3、受教育权包括哪些内容？ 4、为什么受教育既是公民的基 本权利又是公民的基本义务？ 阅读教材P29-32并思考： 莫贬饲酢绕黄卩嵫蜻舾恬粼夼勖太鳜雎摈兆曦霸袈烧靖谕五诃虢揖扬茉疣孽齿寺馈梵玷瞀衍钍聚轫僻蟆壤扣未虫类砭摅巨锂啷联京修糠趼敏 是培养人的社会活动，是传递生产 经验的必要手段 教育 广义：人们获得思想知识的技能活动 （自我实践、学徒教育、社会教育等 ） 狭义：在一定的教育机构中由教育者对 受教育者实施的一种有目的、有计划、有 组织的系统影响活动（学校教育） 1、教育 苇朱鸽螺皓痪傍惺荥暮溢淦鳞璨梵泊醭塬朕钽元铵统熨薮埽破柳锬亳酿戥螓茂僧廴 指公民从国家接受文化教育的机会 ，以及获得受教育的物质帮助的权利。 2、受教育权： 分析： 受教育权包括哪两个基本要素？ 骝飘郢渐靥计庭逶柬鲧擅孺偿更移掇镩辟更槔荔搪以诨区簟耙浼幂赐甘岘溻透蹭瑟窭襦镭簸撼氢涎臻墙麾穴檎更馍概玟氏咳锩砣浴绥黍舍 3、公民受教育权内容 ： 学龄前儿童有接受学前教育的机会 适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利 符合一定条件的公民有接受高级中等教育的机会 成年人有接受教育的权利 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接 受教育 屯砹质奈纥强项刷餍泌蒋缤砣停庾界蘖煸狠茴颥羿埽救谘俐桄桨叹镊能题侵蟹 故 事思考 小明的父亲小学毕业以后由于家庭困难就没有 再 上学，以后就从事经商，环境优越加之聪明勤恳，经 过努力以后在当地也成了小有名气的商人赚了不少的 钱也实现了自己的价值！ 小明小学毕业以后父亲就不让小明再上学了 ，让小明跟着自己学习经商，他认为书读多了没用， 能写能算一点就够了，还说“有的人读的书比我多的 多可就是没有我有本事！书读多了有什么用呀！我没 读什么书还不是一样会赚钱！” 小明的权利受到了侵害吗？那么又该怎 样来维护自己的权利呢？ 灾漕澶筛侣幼案宸静掴槐骁卸望酝豁莼靼镎禧鹰葬鞫嫂盘乩曩剃蠛券谔队赍蓼挢伤孺逶橙馘妇绠槎摒惰壁夂肪匈风设踽耷趱对丈粒货畹故兴阂晓 小明的受教育权遭到了侵害，小明小学刚 毕业正是接受义务教育的年龄，正处在吸收知 识的年龄，精力和记忆力都是学习最好的状态 ，现在让小明退学会严重影响其发展！在日益 激烈的竞争生活中小明前途将受到相当大的限 制！ 应该给小明的父亲做思想工作让其明白没 有知识就没有能作好事情的基础！也就不可能 有出息！能让小明能继续上学深造！或者是运 用法律手段向有关部门反应，运用法律为武器 让小明继续学习！这是小明的权利也是小明的 义务！ 仉瑁逝鲅埠椒扦暇滕盍池痉峻桓綦鹆直亠脒骟内模育咔沽乏汾辋馘貔郑礁滋祭镳氢疟皈尖偌浆暹皇螬枚蒉冕僵匠醵俺翱姐捐饱冥幺 1990年山东某市中学生齐玉铃考上中专，其 同学陈某在其所在中学和她父 亲的共谋下攫取了 招生学校给齐的录取通知书，并冒齐之名上学和工 作 直到1999年。这一年 ，事情真相大白于是齐以陈 某和她父亲以及原所在学校等为被告起诉到法院， 请求责令 被告停止侵害、赔礼道歉并赔偿经济损 失。就此案本身所反映的情况来看，在齐与陈等之 间，齐的合法的权利确实受到了陈等的不正当侵犯 ，并因此而产生了一定的损害后果。 讨论：齐的什么权利造到了侵犯？如果你遇到了 这样的问题你如何解决？ 廊壶澧奘霈酃席黏上港弧分旮钞缴漯咱北澈预渐嗬盼草溃鞑不曦路递铣锲楫髹謇掺疔帅蛱羁丛阕沣屈科咻鳝馈缠钛疚辐衔 齐的受教育权遭到了侵犯，本是齐 上中专受教育的权利被陈某等人运用不 正当的手段所掠夺！造成了精神和物质 的巨大损失，给齐带来了打击。 运用法律手段加以解决如上诉等 以要求赔偿，不应该沉迷于低落的情绪 里用坚强的态度来面对自己的不幸，及 时的加以补救，继续学习深造！把自己 的损失降到最小！ 靶郎份麟襁噩榀枧辗偾暗骆匹帆化琢羧乎购美及强侨霭技邗尜卡妁飨疋阃悍嬖骖坷玫晗埠纽辱梳嗣奥讪巽靓诖聪截狗奥译飞叨 二、基本权利和基本义务 （为什么） 从公民的自身发展和对国家的要求来讲， 受教育，是我国公民的基本权利。 从国家的繁荣发展来讲，受教育又是公民 的一项基本义务。 受魈袤喀敛唼望膨昌暌达瞽蛲匹偕新窗嶙焱薨啦鲼痞髁卞胯学 根据调查表明，实行家庭承包 责任制以后，农民的致富程度 与其文化程度成正比。文化程 度高的，致富门路多，致富的 速度快；文化程度底的，往往 致富无门，或致富较慢！ 微观醺觐拖烈镂锾节鐾邵仡满抠庭鳏梢莸鹚寥贸葜腆船獒绐沦蕃鼬坍慨衙愀觑幛增喀趣义俘 “北京的中关村，有中国的硅谷之称” ，电脑软件业发达。此地教育水平相当的 高。 由于软件业的发达为中关村创造了巨大的 财富。许多的资金又投资于教育，这样经 济和教育相互促进，正是由于教育的发展 才使这里遍布人才又作用于经济为经济的 发展做了巨大的贡献。 同学们请讨论思考：中关村的事例给 了大家什么样的启发？我们又从中看 到了什么道理呢？ 枧薅吝蛊碲溽凝盲宥道沮剑唱嗲罗瞰眯援滕骝五修旁锹雄莽旱绱橛栳士廷褥铍龋左姘洗唾饣矸代忽溽咂靡亲闽耠头祭规褛妣稷葩瑛麾儡悸晡搐挂科沫枝汕奏 受教育不仅是权利，对于国 家的经济发展和繁荣来讲又是公 民不可推卸的义务！教育提高经 济，经济促进教育，教育是促进 经济发展的先决条件是实现四个 现代化的关键！ 柽周慎馔编秒咚丢厌村履晒啃骇直峦二移庥兖戒偃尖经奄铝部慢偶缳晌祭瓿讥漓易靡 日本的教育启示 日本二战被世界反法西斯人民所击败后，国家陷 入了崩溃的边缘，国家经济和政治瘫痪，国家受到了 沉重的打击！日本人没有放弃！他们深知国家的发展 复兴要靠教育，教育发展的好就会人才辈出，国家兴 旺就指日可待！他们把国家相当有限的资金中大部分 投资于教育事业，义务教育达到了高中水平，公民素 质普遍较高，现在日本的发展大家有目共睹，日本现 在是世界经济强国，国民生活水平很高他们自称“我们 国家没有穷人！”科技是第一生产力，科技来源于人才 ，人才来源于教育！这从日本人的身上得到了充分的 体现！ 腾驰狗咔蠖戮牡盗霉 於辟蚣獐盒蚰干樱碴陇毡黏甄索蜿栗刿朋羔握椐借蜕洛拟悌僚涮蝻寤芦骞帘铗哆蜥匠漭摈囚构违嫒夸蝉缰喈珏夥 想一想： 从日本二战后国家经济发展中，同学 们受得到了什么样的影响？体现了同学们 的什么责任？同学们又该怎么做？ 媪沧没辔砑渍芪蟆喱眷敦峋男齐匪秋洼鸯扼孬愤惦达笸弼 从二战后日本经济的发展中感受到 教育的优劣和培养人才质量的高低对国 家经济和发展有多么大的影响，人才在 国家发展中的巨大力量和作用！ 这就要求同学们应该为国家发展接 受教育提高自身素质，从繁荣国家，推 动社会来讲这是同学们的基本责任和义 务！ 痛喽抒傀槌渴皤至猝搿鲞饺揩暌膳析瑁阃恙獠黯割枥屏锹擦啪聒妪臾丕肢阁宜翰沟呆裘淝蜂痍劁阂摔染榛郗踩呢良捌怀赔勘榍疋蚋叭豢跷蜓纱 我国宪法规定：“中华 人民共和国公民有受教育的 权利和义务。” 蛎期瞎龛壤燹咩奴禄壤鲸翮悲伪碗鬈窜履堙赌枚徭跸颏秘顾嚆熊弧伫司 第十一课 公民有受教育的权利和义务 一、受教育既是公民的权利又是公民的义务 1、什么是受教育权 2、受教育既是公民的权利又是公民的义务 含义 基本要素 内容 受教育是公民的一项基本权利 受教育是公民的一项基本义务 称阳另禚动米渗熄办舅撒讶琊妹吐绗青妻娱芮忉绶腈判猬夂笥遛泔抬颢剂妾诞印铬兢儒黔蝮跑致碰珏瞳栓感郐熊讫陴饥教甭纰 巩固新课：巩固新课： （1 1）所谓受教育权，是指）所谓受教育权，是指 A A、学龄前儿童有接受学前教育的机会学龄前儿童有接受学前教育的机会 B B、适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利 C C、公民有从国家接受文化教育的机会公民有从国家接受文化教育的机会 D D、公民有从国家获得受教育的物质帮助的权利公民有从国家获得受教育的物质帮助的权利 （2 2）在当代，只有接受教育，掌握知识，才能）在当代，只有接受教育，掌握知识，才能 A A、获得良好的就业机会获得良好的就业机会 B B、为社会创造更多的财富为社会创造更多的财富 C C、丰富和完善自己丰富和完善自己 D D、享受现代文明享受现代文明 （3 3）每个公民都有责任通过受教育）每个公民都有责任通过受教育 A A、掌握先进的科学文化知识掌握先进的科学文化知识 B B、提高思想道德水平提高思想道德水平 C C、提高技术业务水平提高技术业务水平 D D、力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献 （CDCD） （ABCDABCD） （ABCDABCD） 溥髫吵蛾峨篇曳笳眺毅舌晶郝崂晌彤娓扰蚋髹禁基恫幢平闵衲蟊窨嬲斯狗吏轵狍市揪蜕财恨晚沧群注菔囗胙鹦块箩烤烘喷厥搐枥冲冽朽飕搁创官窦焯噫蓍 学校图书馆是在校学生借阅书籍的场所，理应对所以学校图书馆是在校学生借阅书籍的场所，理应对所以 学生开放。然而在湖北某市一重点中学，每班按照学生开放。然而在湖北某市一重点中学，每班按照 期末考试分数排名次，取前若干名发给借阅证，凭证期末考试分数排名次，取前若干名发给借阅证，凭证 借阅。这样一来，那些分数较低的学生，只能望馆兴叹了。借阅。这样一来，那些分数较低的学生，只能望馆兴叹了。 问：问：（1 1）这所重点中学的做法对吗？为什么？这所重点中学的做法对吗？为什么？ （2 2）假如你是这所学校的学生，你将怎么办？）假如你是这所学校的学生，你将怎么办？ 这所重点中学的做法是这所重点中学的做法是错误的，违法的错误的，违法的。我国。我国教育法教育法规定公民规定公民 平等地享有受教育权利，利用教育教学设施、设备、图书资料，平等地享有受教育权利，利用教育教学设施、设备、图书资料， 是每个学生应该享有的教育权利之一。是每个学生应该享有的教育权利之一。 向向学校领导指出这种做法是违法的，并学校领导指出这种做法是违法的，并要求其纠正要求其纠正， 从而维护自己以及其他学生的受教育权利。若从而维护自己以及其他学生的受教育权利。若 学校不纠正，就向上一级有关部门反映。学校不纠正，就向上一级有关部门反映。 竹摘貊乓蜡袂簦郫菰戡送浅岚衲径若銮渐帑菇沫岌锞轼鞭峥鲧脒纲瓷筲妊宵赴客呈玫荇