精品课件教案ppt 我的学习成果展示案例

我的学习成果展示 案例 榆树市恩育中心小学 周玉梅 Date1 目录 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中学要改进的地方 Date2 我展示的作品名称 乌鸦喝水教学实施计划 乌鸦喝水授导型教学设计方案 Date3 案例 作品内容 教学实施计划授导型教学设计教学流程图学习活动评价表 Date4 教学实施计划 教学单单元实实施前的准备备具体内容 单元课程名称 乌鸦喝水 上课时间2011年5月 上课地点多媒体教室 学生人数46 教学环境电化教学 技术设备 多媒体电脑一台 电视 软件环境 幻灯片 浏览器 学生技能要求 利用幻灯片展示所学知识 积极参加讨论 灵活使用浏览器 教学管理提供资我评价量表 教学实施准备 提前与管理员联系 通知上课时间，地点，课前准备 检查计算机 提前治课件 Date5 授导型教学设计 故事引入 初读感悟 随问识字 拓展延伸 Date6 学习者分析 本文是一篇经典的童话故事，课文有许多 优长之处，以“喝水”为线索，采用简洁生动 的语言，描写出乌鸦机灵智慧的形象，说 明无论遇到什么事都要积极开动脑筋。要 通过读课文让学生学习生字，感受随文的 妙处。 Date7 教学目标 课程标准：具有初步的识字能力和朗读能 力。知识与技能：认识11个生字。过程与 方法：正确流利的朗读课文情感、态度与 价值观：从故事中受到启迪，遇到困难认 真思考想办法解决。 Date8 教学重点及解决措施认识本课的生字。通过多种方式的朗读课文，伴随课文随文识字。 教学难点及解决措施理解故事所蕴含的道理。多读体会。 Date9 信息技术应用分析 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 生字生词能读出生字生词 多媒体 多媒体课件演示故事内容激发学习兴趣。 乌、喝、渴、瓶、办、法、 处、旁、许、想、衔 会用生词说话 从多种角度激发学生对生字 词的理解。 乌鸦、喝水、口渴、到处、 瓶子、想办法、旁边、许多 、衔来、 理解故事内容从故事中受到启发 Date10 教学过程 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 生字生词能读出生字生词 多媒体 多媒体课件演示故事内容激发学习兴趣。 乌、喝、渴、瓶、办、法、 处、旁、许、想、衔 会用生词说话 从多种角度激发学生对生字 词的理解。 乌鸦、喝水、口渴、到处、 瓶子、想办法、旁边、许多 、衔来、 理解故事内容从故事中受到启发 Date11 教学设计思路 本节教学主要包括四个部分：一、谜语激 趣，揭示课题。学习“鸟喝”两个生字。二、 初读感悟，教师范读了解故事大意，学生 自由读，把课文读顺。三、随问识字。教 师一边讲故事一边帮学生识字。四、感悟 升化。启发学生遇到事情，要积极动脑筋 想办法，就一定会找到解决的办法 Date12 学习活动评价表 评价等级优 良 及格 继续努力 评价内容学生参与积极;学生参与 不积极;不参与。 信息来源从讨论中获得；不能从 讨论中获得 Date13 作品中出色部 能利用所学技能设计教学实施计划和授导 型教学设计。 Da